個(gè)人簡(jiǎn)介

石蕾蕾，江蘇省南通市第一初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教師，南通市2022年“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；獲得過(guò)“領(lǐng)航杯”南通市初中組信息化教學(xué)能手評(píng)比一等獎(jiǎng)，南通市教育局直屬學(xué)校中華經(jīng)典誦寫講論文及綜合展示二等獎(jiǎng)；參與多項(xiàng)省級(jí)課題研究。

研究生畢業(yè)后，我選擇成為一名人民教師。本科時(shí)雖然見(jiàn)習(xí)過(guò)一段時(shí)間，但是當(dāng)自己真正踏上中學(xué)的講臺(tái)時(shí)，以往的經(jīng)驗(yàn)都化為泡沫。課文內(nèi)容是新的，學(xué)生是新的，工作環(huán)境是新的……所有的新鮮與未知都使我慌亂，不知所措。

初站講臺(tái)，迷失自我

在南通市第一初級(jí)中學(xué)，各位同仁的專業(yè)素養(yǎng)令人驚羨，大家的勤勤懇懇讓人敬佩……竇桂梅老師曾說(shuō)：“每一份成功的背后，都有一個(gè)個(gè)咬緊牙關(guān)的靈魂?！笔前?，他們背后得付出多少艱辛才能取得現(xiàn)在的榮譽(yù)？我什么時(shí)候才能成為這樣的老師呀？

好在學(xué)校很貼心地為我配備了師父——蔣月霞老師。蔣老師在平日跟我們相處時(shí)是個(gè)和藹可親、對(duì)生活飽含熱情的人，可是她一到課堂便“霸氣側(cè)漏”。我上第一課前，蔣老師給我傳授了很多秘籍，不論是在語(yǔ)文教學(xué)還是在與學(xué)生相處上，都讓我受益匪淺?？稍诰唧w實(shí)踐中，初為人師的我，面對(duì)學(xué)生們求知的雙眼，常感到力不從心。慢慢地，孩子們只要提到上語(yǔ)文課，心里都是一萬(wàn)個(gè)不愿意，甚至還會(huì)在課上說(shuō)想念之前的語(yǔ)文老師。那個(gè)時(shí)候我不停地懷疑自己，覺(jué)得自己失敗極了。我所做的明明都是為他們好，可是他們?yōu)槭裁炊疾幌矚g我？我每堂課都上得很煎熬。

如果說(shuō)事業(yè)上的不順心讓我挫敗，那么生活上的壓力更加讓我疲乏不堪。孩子的出生帶給我很多感動(dòng)與希望。但有時(shí)候?qū)殞汈[騰起來(lái)，我晚上只能勉強(qiáng)零星睡兩三個(gè)小時(shí)。再想到第二天有早讀課，孩子們對(duì)我毫無(wú)期待，我真的是百感交集，似乎看不到希望……

撥開(kāi)云霧，見(jiàn)證成長(zhǎng)

雞蛋從外面打破是食物，從內(nèi)打破是生命。人生亦是，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。我必須要戰(zhàn)勝自己，必須要打破僵局。為了彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，我找了好幾個(gè)學(xué)生，真誠(chéng)地向他們請(qǐng)教喜歡什么樣的老師。這些善良的孩子，想說(shuō)但有點(diǎn)不敢說(shuō)，就怕說(shuō)重了會(huì)傷害我。他們說(shuō)，老師你笑起來(lái)的樣子很美，為什么要一直那么嚴(yán)肅呀？是啊，上好語(yǔ)文課的方式很多，探索出適合自己、適合學(xué)生的方式很重要。靜下心來(lái)苦思冥想，靜下心來(lái)面對(duì)自己，鏡中的我神情是多么嚴(yán)峻，如果她能彎一彎嘴角那該多好??！從那之后，我用最真實(shí)的自己去面對(duì)學(xué)生，也漸漸找到了自己。學(xué)生的臉上也多了些笑容，少了些愁云。

第二年，學(xué)校安排我做了班主任，還貼心地為我安排了兩位師父——?jiǎng)⒓t蘭老師和沈巡天老師，分別為我在班主任和教學(xué)工作方面領(lǐng)路。他們不僅給我專業(yè)上的指導(dǎo)，更是給予我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，讓我感覺(jué)到了家的溫暖。做了班主任的我，雖然有了很強(qiáng)的存在感，但更多的是忙碌。且不說(shuō)每天的起早貪黑、自己的教學(xué)任務(wù)、家庭瑣碎事務(wù)，更重要的是調(diào)解好學(xué)生之間的矛盾、學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系、學(xué)生與任課老師之間的摩擦、任課老師與任課老師之間的交流、家長(zhǎng)與老師的溝通等。班主任工作讓我練就了強(qiáng)大的心理。

雖然面對(duì)如此多的事務(wù)，但在師父?jìng)兊膸ьI(lǐng)和關(guān)愛(ài)下，我對(duì)待工作飽含熱情：積極參與省級(jí)課題研究并順利結(jié)題，在國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)曬課被評(píng)為“市級(jí)優(yōu)秀”，獲得“領(lǐng)航杯”南通市初中組信息化教學(xué)能手評(píng)比一等獎(jiǎng)、南通市教育局直屬學(xué)校中華經(jīng)典誦寫講論文及綜合展示二等獎(jiǎng)等。

我在成長(zhǎng)，學(xué)生也在歷次大型活動(dòng)或比賽中嶄露頭角。在我的帶領(lǐng)下，班級(jí)建設(shè)取得可喜的成績(jī)：榮獲江蘇省2022年度“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆彼男钦?，被評(píng)為2022年南通市優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)；班級(jí)榮獲學(xué)校中華經(jīng)典誦讀比賽一等獎(jiǎng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式表演特等獎(jiǎng)、廣播操比賽特等獎(jiǎng)等。

學(xué)生能夠擁有善良、正直、積極、努力拼搏的健康心理，也給予我不少慰藉。我也一直希望自己能用最大的熱忱撫慰孩子的心靈，激發(fā)孩子的熱情，靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音。