張凡

2001 年，20 歲出頭的張玉滾放棄在城市工作的機(jī)會(huì)，來(lái)到河南伏牛山深處一所小學(xué)，成為一名鄉(xiāng)村教師。為了“孩子們走出大山的夢(mèng)想”，他扎根深山、堅(jiān)守講臺(tái)，把自己磨煉成能教書(shū)、能做飯、能裁縫、能治病的“全能型”教師。最近，“時(shí)代楷?！睆堄駶L的事跡被改編成電影，再次打動(dòng)了觀眾。

（9 月27 日《人民日?qǐng)?bào)》）

有無(wú)數(shù)像張玉滾一樣的人民教師。他們愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生，一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)，有的在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出，有的堅(jiān)持用自己有限的收入捐資助學(xué)，有的拖著殘疾之軀堅(jiān)守崗位……如春蠶，如蠟炬，他們?cè)忈屩碎g大愛(ài)，共同構(gòu)建了教師這一職業(yè)群體的精神底色。前不久，習(xí)近平總書(shū)記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，深刻闡釋中國(guó)特有的教育家精神?！皹?lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心”，正是其中一個(gè)重要方面。

愛(ài)是教育的靈魂，有愛(ài)才有責(zé)任，有責(zé)任才有奉獻(xiàn)。正是因?yàn)轱柡瑢?duì)三尺講臺(tái)的熱愛(ài)、對(duì)莘莘學(xué)子的關(guān)愛(ài)，很多老師有了“擇一事終一生”的執(zhí)著堅(jiān)守，有了“只為桃李競(jìng)相開(kāi)”的無(wú)私追求。這樣的愛(ài)與責(zé)任，讓鄉(xiāng)村教師石蘭松在深不見(jiàn)底的大龍湖上擺渡30 多年，為學(xué)生們撐起求學(xué)之路；讓退休教師陳立群謝絕其他學(xué)校的高薪邀請(qǐng)，主動(dòng)到貴州大山深處扶貧支教；讓特教教師張俐既當(dāng)老師又當(dāng)媽媽?zhuān)脨?ài)的教育為“折翼天使”插上逐夢(mèng)的翅膀……仁愛(ài)之心，孕育了為人師者誨人不倦的敬業(yè)精神、淡泊名利的高潔品質(zhì)，也成就了他們更有價(jià)值的事業(yè)與人生。

如今，教學(xué)條件不斷升級(jí)，教學(xué)手段更加豐富，教學(xué)風(fēng)格更加多元。時(shí)代在變遷，但愛(ài)是教育的永恒主題。無(wú)論是在偏遠(yuǎn)山鄉(xiāng)躬耕，還是在繁華都市執(zhí)教，教師們都應(yīng)勤修樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心，把自己的情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，以真心呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，用大愛(ài)書(shū)寫(xiě)教育人生。

教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)。辦好這項(xiàng)事業(yè)，呼喚師者的真心付出，也需要各方的共同奔赴。大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，全社會(huì)更加重視教育、愛(ài)護(hù)教師，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，必將更好地激勵(lì)他們厚植教育情懷、涵育仁愛(ài)之心，以大愛(ài)點(diǎn)亮孩子的夢(mèng)想、托舉民族的未來(lái)。