陳風(fēng)雷

世間萬物，成長(zhǎng)最美；干事創(chuàng)業(yè)，青年可貴。省政府研究室踐行習(xí)近平總書記關(guān)于年輕干部培養(yǎng)選拔的重要論述，落實(shí)“三抓三促”行動(dòng)要求，按照省委書記胡昌升“樹立遠(yuǎn)大志向，擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命，在中國(guó)式現(xiàn)代化甘肅實(shí)踐中成就精彩人生”和省長(zhǎng)任振鶴“講政治、愛學(xué)習(xí)、勤調(diào)研、深思考、促提升”期望和要求，重裝啟動(dòng)“青年干部學(xué)思踐悟成長(zhǎng)行動(dòng)（2.0）”，精心打造勤學(xué)深思、知行互促、交流展示、合作共享的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助年輕干部茁壯成長(zhǎng)（不僅向“上”挺拔枝干擁抱黨的創(chuàng)新理論、各領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)的“陽光和雨露”，還要向“下”扎根汲取高質(zhì)量發(fā)展“大地的滋養(yǎng)”，不僅向“內(nèi)”舒展莖脈探尋深層次本質(zhì)和規(guī)律，還要向“外”同氣連枝、成行成排、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)），加快成長(zhǎng)為建設(shè)幸福美好新甘肅的生力軍。

一、以“學(xué)”為始終，打造青年干部創(chuàng)新學(xué)習(xí)的“大講堂”

認(rèn)識(shí)和立意：“學(xué)、思、踐、悟”，顧名思義就是學(xué)習(xí)、思考、踐行、體悟，是一個(gè)互為目的、互為手段的有機(jī)整體，也是一個(gè)不斷往復(fù)、循環(huán)遞進(jìn)的認(rèn)知過程。

行動(dòng)與成效：一是凝心鑄魂學(xué)。以“茍日新、日日新、又日新”的自覺，把學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為理論武裝的“第一議題”，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神作為首要政治任務(wù)，自活動(dòng)啟動(dòng)以來，系統(tǒng)化開展黨組導(dǎo)學(xué)、支部領(lǐng)學(xué)、分組研學(xué)、調(diào)研深學(xué)、履責(zé)用學(xué)、質(zhì)效評(píng)學(xué)“六學(xué)聯(lián)動(dòng)、凝心聚魂”行動(dòng)，全年度、周期性、集成化推進(jìn)“一計(jì)劃、四方案、兩報(bào)告、四匯編”理論武裝工程，組織青年干部參加室黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會(huì)33次、專題講座4期、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)17次，以深學(xué)塑品行、正三觀，強(qiáng)黨性、增信念，鍛煉“政治三力”，堅(jiān)定捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。二是墩苗壯骨學(xué)。保持“日異其能，歲增其智”的學(xué)習(xí)勁頭，結(jié)合職責(zé)所需、發(fā)展所需，緊盯自身不足、能力不足，堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么、做什么鉆什么，扎實(shí)開展每周學(xué)習(xí)、每月講壇、全員交流、宣講幫扶、專題輔導(dǎo)、研究闡釋、小組研學(xué)、文稿服務(wù)、調(diào)查研究、教育培訓(xùn)等“十項(xiàng)深學(xué)塑能提升行動(dòng)”，通過針對(duì)性學(xué)、精準(zhǔn)化補(bǔ)、開放性思、體驗(yàn)性悟、實(shí)操性練、成果型轉(zhuǎn)化，激勵(lì)、指導(dǎo)、督促、倒逼“四管齊下”，讓年輕干部墩實(shí)身子骨、彌補(bǔ)短（能力短板）弱（知識(shí)弱項(xiàng)）缺（信息盲區(qū)），長(zhǎng)好枝（知識(shí)體系）葉（技能本領(lǐng)）花（思維邏輯）。三是敞開心扉學(xué)。常存虛懷若谷之心，常懷見賢思齊胸襟，采取“自主化+興趣型+開放式”組團(tuán)，以處室為依托、年輕干部為主體，成立黃河戰(zhàn)略、雙碳工作、鄉(xiāng)村振興、共同富裕、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等8個(gè)學(xué)研小組，室領(lǐng)導(dǎo)任指導(dǎo)員、處室負(fù)責(zé)人當(dāng)組長(zhǎng)，青年干部根據(jù)所處崗位、專業(yè)特長(zhǎng)、興趣志向自愿加入1-2個(gè)學(xué)研小組，廣泛邀請(qǐng)科研院所、高校、企業(yè)及市州、縣區(qū)等相關(guān)專家和實(shí)際工作者參學(xué)參研，讓觀點(diǎn)碰撞交鋒，掀起頭腦風(fēng)暴，讓見識(shí)砥礪共進(jìn)，協(xié)同攻堅(jiān)破解發(fā)展難題。四是扎根沃土學(xué)。立足甘肅高質(zhì)量發(fā)展的高天厚土，珍惜干事成事追夢(mèng)圓夢(mèng)的時(shí)代機(jī)遇，堅(jiān)持身入基層、心系前沿、扎根實(shí)踐，開展“合作式+沉浸式+項(xiàng)目式”研學(xué)，從“組織管理一研學(xué)活動(dòng)一成果運(yùn)用一激勵(lì)舉措”四個(gè)維度，建機(jī)制、擬計(jì)劃、明重點(diǎn)、制清單、抓過程、重實(shí)效，持續(xù)開展“日讀一小時(shí)”“學(xué)術(shù)沙龍”“我為發(fā)展獻(xiàn)一策”“思享會(huì)”等研學(xué)活動(dòng)，學(xué)深“政治課”，精通“公共課”，挖透“專業(yè)課”，涉獵哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、歷史、藝術(shù)等領(lǐng)域知識(shí)，讓青年干部在深學(xué)博學(xué)踐學(xué)比學(xué)互學(xué)用學(xué)中，碰出硬骨頭、磨出寬肩膀、練就大心臟。

反思與升華：青年干部把“學(xué)”作為成長(zhǎng)成才的首要任務(wù)和基礎(chǔ)前提，珍惜光陰、不負(fù)韶華，如饑似渴學(xué)習(xí)，一刻不停提高，真正以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干。

二、以“思”貫全篇，打造青年干部深度思考的“練兵場(chǎng)”

認(rèn)識(shí)和立意：“思”是“學(xué)”的更深層次、更高境界，是表象感覺深刻化、感性認(rèn)識(shí)理性化的演繹過程?！皩W(xué)而不思則罔”，“凡事思所以然”，只有經(jīng)過思考的加工，學(xué)習(xí)的“犁鏵”才能劃破封閉的頭腦、改造僵硬的思維、激活革新的觸角。

行動(dòng)與成效：一是立身大局思破局。身在兵位、胸藏帥謀，緊扣“甘肅為什么落后、甘肅怎么樣發(fā)展，甘肅現(xiàn)代化建設(shè)怎么樣推進(jìn)”核心問題，重點(diǎn)在如何系統(tǒng)性把握甘肅經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展必須依托的國(guó)家安全責(zé)任、區(qū)域發(fā)展定位、要素稟賦、比較優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、機(jī)遇挑戰(zhàn)、政策支撐、驅(qū)動(dòng)力因素等省情特征和發(fā)展階段的“基本盤”，如何創(chuàng)新性打開甘肅推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展“破局點(diǎn)”，如何開創(chuàng)性打通甘肅融入雙循環(huán)發(fā)展新格局“新通道”，如何集成化拿出破解制約甘肅發(fā)展的陳舊性觀念、習(xí)慣性思維、體制性障礙、機(jī)制性梗阻、制度性約束的“改革方案”等重大課題方面提出創(chuàng)新思路、硬核建議和務(wù)實(shí)舉措。二是緊扣問題想解題。問題是時(shí)代的聲音，是一切學(xué)問和實(shí)踐的中心，帶著問題深研細(xì)學(xué)，針對(duì)問題深思真改，圍繞破解“四個(gè)不平衡”、邁上“五個(gè)新臺(tái)階”、強(qiáng)化“四個(gè)主引擎”等全省發(fā)展現(xiàn)實(shí)性、緊迫性、關(guān)鍵性問題，緊盯共富、幫扶、教育、醫(yī)療等群眾關(guān)切的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，按照“問題導(dǎo)向擬定計(jì)劃一目標(biāo)導(dǎo)向深調(diào)細(xì)研一結(jié)果導(dǎo)向提煉總結(jié)”規(guī)定性動(dòng)作，探究本質(zhì)、解析機(jī)理、把握規(guī)律，抽絲剝繭提出解決問題的可行思路、有效辦法和管用措施，有力服務(wù)全省高質(zhì)量發(fā)展。三是腳踏實(shí)地謀實(shí)招。注重向基層學(xué)習(xí)、拜人民為師，帶著問題走出辦公室、走出舒適區(qū)，到工礦企業(yè)、田間地頭、學(xué)校社區(qū)調(diào)查研究，同一線工作人員面對(duì)面溝通、交流、討論，詳細(xì)了解掌握“第一手資料”，開展“頭腦風(fēng)暴式”的有深度、針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性強(qiáng)的研討交流，引領(lǐng)激發(fā)青年干部強(qiáng)烈的干事創(chuàng)業(yè)和拼搏奮斗的熱情。

反思與升華：以問題為導(dǎo)向，以時(shí)代為課堂，青年干部帶著責(zé)任和追求，用思考貫穿知與行、學(xué)與踐，一人努力是加法，大家合力是乘法，博采眾長(zhǎng)、換位思考、多維思考、全面思考，立體式進(jìn)行分析、三思而后行，經(jīng)過多次“否定之否定”的過程，進(jìn)行的思考、作出的決策才能符合實(shí)際。

三、以“踐”驗(yàn)真知，打造青年干部鍛煉成長(zhǎng)的“助推器”。

認(rèn)識(shí)和立意：“踐”是“學(xué)”的落腳點(diǎn)、“思”的試金石、“悟”的“煉鋼爐”。理論只有與實(shí)踐相結(jié)合，只有放到實(shí)踐中去檢驗(yàn)，才能顯示真理的威力；實(shí)踐只有接受理論的指導(dǎo)，才能不斷推進(jìn)真理、發(fā)展真理。

行動(dòng)與成效：一是“工匠精神”寫文稿。按照“高、新、實(shí)、精”和“思想為先、內(nèi)容為王、研究為本、落實(shí)為要”的要求，以“提筆就是決戰(zhàn)，每天都在沖刺”的狀態(tài)，力求在政治上對(duì)標(biāo)對(duì)表、在思想上守正創(chuàng)新、在內(nèi)容上廣征博引、在表達(dá)上言簡(jiǎn)意賅，讓文稿富有理論高度、底蘊(yùn)深度、藝術(shù)美度、實(shí)踐效度和指導(dǎo)力度，高質(zhì)量完成各類文稿480多篇、200多萬字，較好發(fā)揮了“決策直通車”作用。二是“有的放矢”深調(diào)研。用好調(diào)查研究“看家法寶”，緊扣中央及省委、省政府中心工作，聚焦中國(guó)式現(xiàn)代化、高質(zhì)量發(fā)展、共同富裕等發(fā)展關(guān)鍵問題，緊盯構(gòu)建“一核三帶”區(qū)域發(fā)展格局、實(shí)施“四強(qiáng)”行動(dòng)、做好“五量”文章等工作部署，把國(guó)家所需同甘肅所能、群眾所盼結(jié)合起來，深入研究我省發(fā)展不平衡不充分的主要癥結(jié)，深入思考“甘肅怎么辦、應(yīng)該怎么干”的思路舉措，撰寫數(shù)十篇調(diào)研報(bào)告，很多建議轉(zhuǎn)化為工作指導(dǎo)和決策部署。三是“最強(qiáng)大腦”做咨詢。按照“視野要寬、工作要實(shí)、作用要好”原則，樹立“不求所有、但求所用”的用才借智理念，健全“專家專業(yè)+部門專長(zhǎng)+研究室專責(zé)”決策咨詢機(jī)制，智庫研究成果突出戰(zhàn)略性、前瞻性、專業(yè)性、可讀性和實(shí)操性鮮明特質(zhì)，編發(fā)《決策咨詢》18期，較好發(fā)揮政策研究、資政輔治的智庫作用。

反思與升華：“刀要在石上磨，人要在事上煉，不經(jīng)風(fēng)雨、不見世面是難以成大器的”，青年干部要勇于實(shí)踐、樂于實(shí)踐、善于實(shí)踐，將所學(xué)、所思、所悟在實(shí)踐中融會(huì)貫通，把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在擔(dān)當(dāng)干事中提升能力水平，努力做雷厲風(fēng)行的“執(zhí)行者”、起而行之的“行動(dòng)派”、善作善成的“實(shí)干家”。

四、以“悟”促提升，打造青年干部歷練成才的“孵化器”

認(rèn)識(shí)和立意：“悟”是“踐”的升華，是經(jīng)歷過“學(xué)”“思”“踐”之后，水到渠成的啟迪與領(lǐng)悟，是“實(shí)踐檢驗(yàn)”過的“思想”、解決問題的“答案”、推陳出新的“洞見”，是足以令人信服的認(rèn)識(shí)飛躍和實(shí)踐遵循。

行動(dòng)與成效：一是深悟?qū)嵺`提能力。通過深度學(xué)習(xí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、工業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、生物科技等重大課題和前沿領(lǐng)域，補(bǔ)知識(shí)短板，強(qiáng)能力弱項(xiàng)，開眼界思維，識(shí)本質(zhì)規(guī)律，更好把握自我與本職，聚焦主責(zé)主業(yè)，堅(jiān)持“工匠精神”寫文稿、出思想出觀點(diǎn)出新意，“有的放矢”深調(diào)研、謀在關(guān)鍵、研出新意，“最強(qiáng)大腦”做咨詢、匯聚眾智、共謀發(fā)展，探索有效機(jī)制提高轉(zhuǎn)化率。二是深悟?qū)嵏商豳|(zhì)效。在事關(guān)甘肅發(fā)展全局性、根本性、戰(zhàn)略性和關(guān)鍵性的重大問題上，提出金點(diǎn)子、謀出實(shí)舉措、拿出真本事、闖出新路子、取得好成果。截至目前，8個(gè)研學(xué)小組深入蘭州市、金昌市、武威市、張掖市、隴南市、蘭州新區(qū)等市州及“甘味”品牌中心、方大炭素公司、金川集團(tuán)銅業(yè)有限公司、甘肅（武威）國(guó)際陸港等40多家單位開展研學(xué)交流，轉(zhuǎn)化調(diào)研成果20多篇。三是深悟?qū)嵭?qiáng)擔(dān)當(dāng)。著力提升年輕干部理論與實(shí)踐結(jié)合轉(zhuǎn)化的能力水平、著力拓寬從全域看一域的視野格局、著力培養(yǎng)多維度多角度研究問題的工作方法、著力鍛造“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”研究問題的過硬作風(fēng)，真正研出深意、謀出高招、干出實(shí)效，努力做“謀篇布局”的規(guī)劃者、“踏石留印”的先行者、“腳上帶泥”的實(shí)踐者。

反思與升華：把握實(shí)踐中的一般規(guī)律、洞察事物本質(zhì)，把這些認(rèn)識(shí)概括、提煉為個(gè)人獨(dú)立見解，才能真正內(nèi)化于心、外化于行。學(xué)、思、踐、悟“四位一體”，構(gòu)成了一個(gè)辯證統(tǒng)一的完整的認(rèn)知過程，可以成為年輕干部學(xué)習(xí)的大講堂、思想的練兵場(chǎng)、成長(zhǎng)的助推器、成才的孵化器，可以培養(yǎng)出一批可堪大用、能擔(dān)重任的生力軍和突擊隊(duì)，能夠?yàn)樾聲r(shí)代幸福美好新甘肅建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。