■李 璐

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財(cái)富。”多年來，長春市立足本地，發(fā)揮比較優(yōu)勢，著力打造點(diǎn)、線、面結(jié)合，軟硬件兼顧的紅色資源體系，取得了一定成效。

一、紅色資源挖掘利用現(xiàn)狀

長春市革命歷史悠久、紅色文化資源豐富，在中國革命歷史進(jìn)程中發(fā)揮了不可替代的重要作用。深度挖掘釋放長春紅色資源，更好地傳承和有效利用紅色資源，增強(qiáng)黨性教育實(shí)效，讓這些紅色基因在新時(shí)代黨性教育中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)全市革命歷史遺跡、烈士陵園、紀(jì)念館和烈士墓有200 處左右，其中有記載的83 處，現(xiàn)存建筑37處，全市共建成有37處紅色教育基地，其中1 個(gè)國家級愛國主義教育基地，15 個(gè)省級愛國主義教育基地，主要有保存完整的中國共產(chǎn)黨在長春的第一個(gè)秘密通訊站——二道溝郵局舊址、中共長春支部舊址等中國共產(chǎn)黨早期在東北地區(qū)活動(dòng)的革命遺址，還有中國第一汽車制造廠、空軍航空大學(xué)航空館、譚竹青事跡展室、黃大年工作室等社會(huì)主義建設(shè)和改革開放新時(shí)期的一批紅色資源。目前，我省有69個(gè)愛國主義教育基地，其中14個(gè)愛國主義教育基地位于長春地區(qū)。此外，長春市有7 個(gè)紅色旅游景點(diǎn)入選省委黨史研究室和省旅游局聯(lián)合發(fā)布的《吉林省紅色旅游指南》。

總體來看，長春市立足本地，發(fā)揮比較優(yōu)勢，推動(dòng)紅色基因與時(shí)代精神有機(jī)結(jié)合、紅色文化與產(chǎn)業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合、紅色品牌與現(xiàn)實(shí)需求有機(jī)結(jié)合，著力打造點(diǎn)線面結(jié)合、軟硬件兼顧的紅色資源體系，取得了一定成效。但長春市紅色資源的挖掘力度、深度、廣度還不夠，導(dǎo)致與黨性教育教學(xué)契合度不高。

二、深入挖掘利用紅色資源，有效加強(qiáng)黨性教育

加強(qiáng)黨性教育的針對性和有效性是干部教育培訓(xùn)工作的永恒主題，要充分運(yùn)用好紅色資源所蘊(yùn)含的理論價(jià)值、歷史價(jià)值、實(shí)踐價(jià)值。

盤活“紅色家譜”：提高對紅色資源主題定位、需求分析的精準(zhǔn)度。首先提升紅色資源主題定位的精準(zhǔn)度，彰顯長春特色。主題定位準(zhǔn)確，紅色資源才有發(fā)展空間，黨性教學(xué)才有重點(diǎn)內(nèi)容。避免重復(fù)建設(shè)和同質(zhì)化，在內(nèi)容和形式上都有自身的特點(diǎn)，在主題上彰顯自己的特色和品牌，根據(jù)教育資源的個(gè)性、特點(diǎn)、稟賦，來提高黨性教學(xué)的針對性。結(jié)合現(xiàn)有紅色資源可以挖掘以下主題：一是開發(fā)挖掘抗戰(zhàn)精神，圍繞東北淪陷史、東北抗聯(lián)艱苦卓絕的十四年抗戰(zhàn)史、長春地區(qū)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的抗日斗爭開展教學(xué)，教育引導(dǎo)學(xué)員勿忘國恥，以史為鑒，增強(qiáng)愛國情操和民族氣節(jié)；二是以紀(jì)念為國捐軀革命烈士為主題的長春市烈士陵園和“三下江南”戰(zhàn)役其塔木、上河灣烈士陵園教育基地；三是以弘揚(yáng)“苦戰(zhàn)奮斗”為主題的榆樹市小鄉(xiāng)黨性教育基地；四是以學(xué)習(xí)“小巷總理”譚竹青和“時(shí)代楷模”吳亞琴等先進(jìn)典型為主題的社區(qū)黨性教育基地，以典型示范引領(lǐng)，充分釋放身邊人、身邊事、身邊榜樣的力量作用；五是以“忠誠、擔(dān)當(dāng)、改革、創(chuàng)新”為主題，打造“習(xí)近平總書記視察一汽紅色教育路線”；六是詮釋人民至上的“長影文化之旅紅色黨性教育路線”。找準(zhǔn)主題定位以后，緊緊圍繞一些典型的、有代表性的紅色教育基地為基本線索，并將紅色教育基地連接成一個(gè)歷史發(fā)展的“鏈條”，挖掘這些主題形成涵蓋不同時(shí)期、主題突出的基地體系。其次提高需求分析的準(zhǔn)確度，滿足各類學(xué)員需求。黨性教育不同于一般的知識教育，是思想觀念教育，是要說服人、打動(dòng)人、感染人的，一個(gè)內(nèi)容講到底，肯定是不行的，應(yīng)該“因材施教”“分類施教”。為此，通過需求調(diào)研，全面分析不同班次特點(diǎn)，大力開展分類分級教學(xué)，精準(zhǔn)滿足學(xué)員的不同需求。探索針對基層黨員干部、學(xué)生、企業(yè)干部職工、機(jī)關(guān)黨政干部四類人群開展“基地+雙進(jìn)式教學(xué)”模式。根據(jù)每個(gè)培訓(xùn)班的行程安排，做好點(diǎn)和點(diǎn)之間的內(nèi)容銜接，滿足各個(gè)層次、各個(gè)類型的培訓(xùn)需求。根據(jù)培訓(xùn)班次、參訓(xùn)學(xué)員的不同特點(diǎn)，推行“菜單式”教學(xué)，形成多種主題教育教學(xué)模塊。

長春市烈士陵園

傳承“紅色基因”：緊跟形勢、緊跟時(shí)代要求、緊跟時(shí)代變化。利用紅色教育資源進(jìn)行的黨性教育，多以現(xiàn)場教學(xué)為主，具有獨(dú)特的鮮活性、體驗(yàn)性和互動(dòng)性特點(diǎn)。為此，應(yīng)在現(xiàn)場教學(xué)主題、內(nèi)容、形式上下功夫，做到把好時(shí)代性的“風(fēng)向標(biāo)”。首先要緊跟時(shí)代形勢，深挖一汽、長影在歷史發(fā)展進(jìn)程中孕育的紅色基因和精神內(nèi)涵。吉林有著光榮的革命傳統(tǒng)，要把這些紅色資源作為堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的生動(dòng)教材，教育引導(dǎo)廣大黨員、干部永葆初心、永擔(dān)使命。始終賡續(xù)紅色血脈，把一汽“今年的發(fā)展，風(fēng)景這邊獨(dú)好”所蘊(yùn)含的時(shí)代精神挖掘出來。一是優(yōu)化整合研發(fā)總院、一汽紅旗文化展館、蔚山工廠總裝車間、紅旗工廠總裝車間等現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)，打造“習(xí)近平總書記視察一汽紅色教育路線”。開展以“創(chuàng)新發(fā)展，引領(lǐng)未來”為主題的紅色教育，把習(xí)近平總書記視察一汽紅色教育“路線”做成精品路線、品牌路線。讓老一輩革命人的艱苦卓絕、百折不撓的革命精神感染浸潤今天的干部，是當(dāng)前紅色教育資源緊跟時(shí)代要解決的課題。二是依托長影舊址博物館，以文物保存、藝術(shù)展覽、電影互動(dòng)等形式，結(jié)合博物館呈現(xiàn)的電影藝術(shù)、電影道具、電影特技、電影工藝、電影生產(chǎn)等多重主題，充分利用長影紅色電影資源優(yōu)勢，打造長影文化之旅紅色教育路線。其次要緊跟時(shí)代要求，開發(fā)現(xiàn)場教學(xué)新專題。現(xiàn)場教學(xué)不能只講過去、不講現(xiàn)在，不能只有歷史、沒有現(xiàn)實(shí)。為此，我們要緊跟時(shí)代要求，不斷將黨的新要求融入現(xiàn)場教學(xué)專題中。緊緊圍繞黨性教育這一核心關(guān)鍵，不斷提煉、豐富、更新現(xiàn)場教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容。一方面結(jié)合新時(shí)代發(fā)展的需要，對現(xiàn)有的紅色文化資源進(jìn)一步開展深入研究和解讀，圍繞中央部署的黨內(nèi)集中教育要求打造新的教學(xué)現(xiàn)場，跟進(jìn)教學(xué)內(nèi)容更新。另一方面建立不斷更新的課程體系。發(fā)揮長春紅色資源優(yōu)勢，按照教學(xué)點(diǎn)內(nèi)在聯(lián)系，圍繞教學(xué)主題開發(fā)的不同專題課，結(jié)合不同歷史節(jié)點(diǎn)，開發(fā)不同的輔助專題教學(xué)課，供培訓(xùn)主辦方“點(diǎn)單教學(xué)”。最后要緊跟時(shí)代變化，探索黨性教學(xué)新形式。隨著時(shí)間的推移、時(shí)代的變化，學(xué)員的需求也在不斷變化，要從學(xué)員實(shí)際出發(fā)，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)形式，進(jìn)一步增強(qiáng)現(xiàn)場教學(xué)效果。一是打造實(shí)境課堂，讓學(xué)員融進(jìn)去。在各個(gè)教學(xué)點(diǎn)分別打造黨性教育實(shí)境課堂，適度運(yùn)用聲、光、電等現(xiàn)代科技手段，寓故事于展陳之中，提高生動(dòng)性、形象性和可感悟性。用微視頻、微電影、動(dòng)漫等多種形式講紅色故事，提高吸引力、擴(kuò)大覆蓋面、增強(qiáng)影響力。借助多媒體的形式，通過視頻、3D、VR 等形式現(xiàn)場演示和講授，以實(shí)物、實(shí)景、實(shí)例為載體，讓學(xué)員與英雄對話、與歷史同行，在紅色故事中增強(qiáng)傳承紅色基因的自覺性，讓現(xiàn)場教學(xué)主題更加貼合當(dāng)下要求?，F(xiàn)場講解不能僅停留在講解史實(shí)的層面，應(yīng)進(jìn)一步闡釋好貫通其中的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯。二是打造教學(xué)小課，讓學(xué)員聽進(jìn)去。為提高現(xiàn)場教學(xué)質(zhì)量，在每個(gè)教學(xué)點(diǎn)都打造現(xiàn)場教學(xué)小課，教學(xué)小課重在理性分析，以理服人。通過教師的講解，讓不同層面的領(lǐng)導(dǎo)干部真正能坐下來、聽進(jìn)去。通過專家講授、互動(dòng)交流、現(xiàn)場答疑等形式，既有理論上的指導(dǎo)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的傳授，讓學(xué)員在潛移默化中接受精神洗禮，在春風(fēng)化雨中接受黨性鍛煉。把體驗(yàn)教學(xué)與車載教學(xué)相結(jié)合，把學(xué)員坐車從一個(gè)教學(xué)點(diǎn)到另一個(gè)教學(xué)點(diǎn)的時(shí)間利用起來，專門開發(fā)在車上講解的車載講解詞。三是延伸教學(xué)，讓學(xué)員帶走此情此景。學(xué)員到基地開展現(xiàn)場教學(xué)，除了聽、看、悟之外，很多東西是帶不走的。為了加深培訓(xùn)印象，把各個(gè)教學(xué)點(diǎn)展館的內(nèi)容做成小冊子，把展館的經(jīng)典案例和相關(guān)故事刻成光盤，讓學(xué)員“帶得走資料，記得住情懷”。把長春重要?dú)v史事件、人物、故事等設(shè)計(jì)在學(xué)員筆記本中，讓學(xué)員帶走“長春印象”。充分利用VR 等信息化手段，將基地特色資源和品牌工作在網(wǎng)上進(jìn)行集群化、全方位展示，面向全國學(xué)員，提供黨性教育網(wǎng)絡(luò)資源。

做大做強(qiáng)“紅色品牌”：整合各方力量形成開發(fā)合力。一是要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立紅色資源統(tǒng)籌管理體制。挖掘紅色教育資源，建設(shè)黨性教育基地，形成工作合力。建立黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與的工作機(jī)制，加強(qiáng)對保護(hù)開發(fā)工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、督辦督查，形成齊抓共管的工作格局。由組織部門牽頭抓總，依靠干部學(xué)院、黨校開發(fā)教學(xué)資源，搞好教材、課程和講解詞的開發(fā)及基地內(nèi)涵提升工作。同時(shí)，整合宣傳、文旅、發(fā)改、環(huán)保、文保、黨史等多個(gè)部門力量，實(shí)現(xiàn)多個(gè)部門協(xié)同配合，把長春紅色資源利用好、紅色傳統(tǒng)弘揚(yáng)好、紅色文化傳承好。二是要暢通投入保障機(jī)制，拓寬開發(fā)渠道。應(yīng)提供專項(xiàng)資金用于搶救和保護(hù)瀕臨損毀的紅色資源。從各級文化事業(yè)建設(shè)費(fèi)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金、文物保護(hù)和文物征集專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等方面保障紅色文化保護(hù)、傳承和弘揚(yáng)，同時(shí)積極申報(bào)國家級文物保護(hù)單位，積極策劃項(xiàng)目，爭取中央、省級財(cái)政紅色文化扶持資金。隨著區(qū)塊鏈、5G、云、AI等現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的快速崛起，已有不少企業(yè)運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿技術(shù)推動(dòng)紅色資源開發(fā)賦能，因此引入企業(yè)投資也是一種選擇。三是要把紅色旅游和地域文化深度融合，打響“紅色文化”品牌。長春很多歷史文化景觀缺乏旅游化開發(fā)，沒有真正把資源變產(chǎn)品。可打造紅色文旅共同體IP，培育“文化＋X＋旅游”文旅融合新業(yè)態(tài)，開發(fā)沉浸式體驗(yàn)產(chǎn)品，構(gòu)建數(shù)字化營銷矩陣。探索進(jìn)行文藝創(chuàng)作、旅游開發(fā)、文創(chuàng)產(chǎn)品研發(fā)，形成紅色產(chǎn)業(yè)鏈，積極培育新型文化業(yè)態(tài)，在紅色資源開發(fā)中融入民間手工藝、地方戲曲、民風(fēng)民俗等元素，開發(fā)參與程度高、趣味性強(qiáng)的文化旅游模式和具有長春特色的紅色文化產(chǎn)品，提升市場占比和經(jīng)濟(jì)效益，帶動(dòng)長春經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。不斷提升長春紅色旅游產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)紅色文化學(xué)習(xí)的參與度和體驗(yàn)感，是助推長春紅色資源深入開發(fā)的有力方式。