代佳昊
讀了老師學生時代的故事,讓我看到了一個不同時代卻同樣年少的我們,那個曾經(jīng)如我般年紀的老師,她酷愛讀書的樣子,深深地刻在了我的腦海。
飯桌上、沙棗樹下那個醉心于收聽名著聯(lián)播的、圖書館借書的老師讓我心生敬仰,原來“讀書”是可以有很多種形式的,只要一直和書在一起,讓它存在于我們現(xiàn)實生活的手起眉落處,就是一種快樂和幸福。
在廣播逐漸淡化的今天,電子書、網(wǎng)購書已經(jīng)成為主流,我們隨處隨地都能找到自己想要閱讀的書籍和途徑,但總覺缺少了點什么,似乎少了老師文章里描述的那種閱讀的狀態(tài)和感動。那些讀過的書,或清晰或模糊的情節(jié),都被我們以“快餐式”的閱讀方式一覽而過,沒來得及靜下來心里細細揣摩思考,和文字里的人物做靈魂的對話,故而也少了很多的感觸和親近,更無法達到像王國維說過的那種“讀書三境界”。
老師說,讀書,心就會平靜下來,然后安靜地進入下一個階段。雖然我還不知下一個階段是什么,但我似乎漸漸明白,當下這個快節(jié)奏的社會,講效率,樹目標,要的是明確的結(jié)果導向和強悍的執(zhí)行力。而讀書則應是非功利的,讓書中的智慧慢慢地浸潤到生活中來,讓我們成為一個博學、明理、達觀的人。
記得《重返狼群》中有這么一句話:“我們走的太快了,應該停下來,等一等自己的靈魂?!痹跁?,作者李微漪帶著自己從小養(yǎng)大的狼崽回到草原,充當“狼媽”,一步步教小狼生存的技巧?!俺鞘械男鷩套尷峭藷o可退,狼應該回歸自然,人也是?!辈菰先四咐亲拥墓适铝钊藙尤?。同時,大自然也以它獨一無二的靜謐緩解了人們浮躁的心緒,更讓升入初中卻未能及時進入狀態(tài)的我不再一味地向前趕路,而是放慢自己的腳步,關(guān)閉來自各方面的誘惑和干擾,靜下心來讓自己反省和思考,去回味那些曾經(jīng)讀過的書、見過的人、走過的路,摸索和分析出最適合自己的方法,去欣賞大自然的饋贈,感受人與人之間的溫暖與友善,書中那些優(yōu)美的文字和動人的故事便在我的腦海里緩緩流淌出來,愈加清晰,給我滋養(yǎng)和指引,讓我可以以自己的方式去快樂地學習和生活,積蓄力量。
再讀書時,我常常讓自己沉浸其中?!都t巖》里那個英勇斗敵、舍己為人的許云峰,受盡酷刑、堅貞不屈的江姐,出身豪門卻毅然投身革命的劉思揚……他們的故事讓我心潮澎湃,熱淚盈眶,無比崇敬。今年春天,學校組織研學去渣滓洞白公館參觀,當我的雙腳站立在監(jiān)獄門前那片空地上,反動派架起機關(guān)槍屠殺革命烈士的地方,我似乎能真切地看到先烈們一個個倒在血泊中,看到他們的血液染紅了腳下的這片土地,感到他們的英靈在升騰!
當我走進牢房那一瞬,強烈的感受到先烈們就在我身邊,我小心翼翼地觸碰獄中的墻壁——那被先烈們所觸碰過的、染上他們血液的墻壁,我真的觸摸到了多年前先烈們的點點滴滴:溫熱的血書,錚錚的誓言,堅定的目光,不渝的信念……這種身臨其境的感受帶給我巨大的震撼與感嘆。
生活里,我努力將書影照進現(xiàn)實。讀《人世間》,我能感受到周秉昆娶鄭娟時的果決,也體會到友人臥軌后他的無力與落寞……但周秉昆所擁有的那種跨越幾十年的友情和手足間無條件的關(guān)愛,卻是我這個十幾歲的獨生子所不能理解的。直到有一年春節(jié),我們一家人回到老家,看到我的父親與他30多年的朋友一起談笑,相互鼓勵、幫助,與自己的兄弟姐妹親密無間、冷暖有加;聽他們講年輕時的故事,講述他們?nèi)绾螐霓r(nóng)村的初中老師,一步步努力奮斗,成為各個行業(yè)的精英,一種對父親的敬意在我心中油然而生,我也瞬間理解了書中年節(jié)時周秉昆家的歡聚。而他們?yōu)楸舜说牟蝗缫鈬@惋、為對方的成就歡呼時的心情,該是和父親他們此時的心情是一樣吧。
隨著閱讀量的增加和知識的積累,我覺得自己的世界開始大起來,心胸也開闊起來,生活學習中遇到困難時,讓書影照進現(xiàn)實,不讓自己沉浸在狹小的認知里,無論是詩歌還是雜談、歷史或者哲學,只要讓自己沉浸在一本書里,就像駕起了一艘小船,可以環(huán)游世界,可以去到許多個遠方,讓自己重新找到力量,繼續(xù)前行。
所謂開卷有益,愿我在以后的生活中,能夠常與書為伴,心有猛虎,細嗅薔薇。