戴蒲英，歐陽勇鋒，曾 嶸

（1.廣西壯族自治區(qū)林業(yè)勘測(cè)設(shè)計(jì)院，廣西南寧 530011；2.廣西大學(xué) 農(nóng)牧產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院，廣西南寧 530004）

自然優(yōu)先是指在景觀設(shè)計(jì)和建造過程中，以自然為中心和出發(fā)點(diǎn)，優(yōu)先考慮和滿足自然需求，主要包括水的自然流動(dòng)和循環(huán)、動(dòng)物棲息和繁衍及植物生長和更新等。在認(rèn)識(shí)層面，自然優(yōu)先是一種認(rèn)知態(tài)度，是認(rèn)識(shí)到大自然的價(jià)值和重要性并對(duì)其保持敬畏和尊重的態(tài)度[1]。在中國幾千年的歷史進(jìn)程中，經(jīng)歷了無數(shù)戰(zhàn)火，三山五岳卻能完好地被保存下來，根源在于人們將其視為神靈棲息之所，存敬畏之心，盡保護(hù)職責(zé)[2]。在技術(shù)層面，自然優(yōu)先首先需做減法，盡量減少使用不必要的外來材料和人工建造，保護(hù)自然的真實(shí)性；其次需做加法，讓自然扮演主角，選擇與其相適應(yīng)的生態(tài)因子，通過自然做工促進(jìn)自然生態(tài)系統(tǒng)在時(shí)間長軸上健康發(fā)展，既能保護(hù)自然完整性，又能為人類可持續(xù)發(fā)展提供生態(tài)支撐和服務(wù)[3-4]。

中國園林有自然優(yōu)先的傳統(tǒng)。早在周文王建筑靈臺(tái)、靈沼和靈囿時(shí)，已開始采用自然優(yōu)先的方式，選擇環(huán)境優(yōu)美、風(fēng)景優(yōu)越的低洼之地，清淤掘土、引注山泉匯成靈沼，并利用所挖之土，就旁邊高爽之地筑土堅(jiān)高成靈臺(tái)；與此同時(shí)，尊重自然，讓靈囿內(nèi)的萬物休養(yǎng)生息，麀鹿濯濯、白鳥翯翯、于牣魚躍，呈現(xiàn)出一幅生機(jī)盎然、鳥獸同樂的自然景觀畫面[5]。在《王氏拙政園記》中也有相關(guān)描述，居多隙地，有積水亙其中，稍加疏浚，環(huán)以林木，滉漾渺彌，望若湖泊，林木益深；水益深，徑益幽，蘚苔蔽路，而山池天然，丹青淡剝，反覺逸趣橫生[6]。

生態(tài)文明時(shí)代，自然優(yōu)先設(shè)計(jì)理念已成為國內(nèi)外風(fēng)景園林行業(yè)的共識(shí)。美國優(yōu)勝美地國家公園在其設(shè)計(jì)導(dǎo)則中明確提出，保護(hù)具有獨(dú)特性和吸引力的資源，重現(xiàn)無價(jià)的自然美；自然演替優(yōu)先，保留場(chǎng)地的自然特征；設(shè)施和建筑與其所在場(chǎng)地融合，彰顯自然野趣；基于以上讓自然扮演主角的設(shè)計(jì)導(dǎo)則，公園內(nèi)的阿瓦尼民宿（Ahwahnee Hotel）尊重和適應(yīng)場(chǎng)地大地景觀格局，因形就勢(shì)展開布局，并以當(dāng)?shù)貛r石和原木為主材，使其與峽谷環(huán)境高度融合，凸顯優(yōu)勝美地國家公園自然景觀的獨(dú)特性[7]。國內(nèi)學(xué)者普遍認(rèn)為自然優(yōu)先是保護(hù)自然生態(tài)系統(tǒng)完整性與真實(shí)性的關(guān)鍵途徑[8-9]。根據(jù)這一原則，錢江源國家森林公園（浙江省開化縣）巡護(hù)步道營建完全遵循和貫徹自然優(yōu)先設(shè)計(jì)理念，步道隨基勢(shì)之高下，體形之端正，礙木刪椏，阻石為基，不妨偏徑，頓置婉轉(zhuǎn)，巧而得體，精而合宜[10]，既最大程度降低巡護(hù)步道對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，又突出錢江源國家公園自然景觀特色和天然野趣。自然優(yōu)先模式可節(jié)約三通一平、園林綠化的建設(shè)成本，還可最大程度保留場(chǎng)地特征，使其與自然有機(jī)結(jié)合，融為一體，突出地域特色。

1 自然優(yōu)先理念融入自然教育基地的方法

自然教育基地是指有一定面積且能提供多種形式自然教育的自然場(chǎng)所[11]，其物質(zhì)載體為自然空間，其設(shè)計(jì)和建造應(yīng)遵循自然優(yōu)先理念。

1.1 基地選址

自然教育基地選址應(yīng)優(yōu)先考慮自然場(chǎng)地，以場(chǎng)地的自然要素規(guī)模、比重和景觀質(zhì)量為選址評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。通常要求基地?fù)碛虚L勢(shì)良好、結(jié)構(gòu)合理的地帶性植被，森林覆蓋率不低于40%，生物多樣性豐富且具有典型性。各種自然場(chǎng)地中，以山林地為佳，其有高有凹，有曲有深，有峻而懸，有平而坦，自成天然之趣，不煩人事之工[10]。除場(chǎng)地內(nèi)部外，自然教育基地周邊應(yīng)有可利用的自然、人文資源，有利于設(shè)計(jì)和開發(fā)多種自然教育課程。

1.2 總體布局

應(yīng)通過因地制宜和借景自然的方法進(jìn)行布局，營造與場(chǎng)地生態(tài)過程一致的景觀格局[12]。在因借自然的路徑中，總體布局始終以自然為中心；基于場(chǎng)地自然特征，即自然教育基地的物質(zhì)基礎(chǔ)，遵循客觀自然過程和規(guī)律，即自然教育基地總體布局的范本和原理，展開布局，達(dá)到雖由人作、宛自天開的景觀效果。

1.3 建筑設(shè)計(jì)

建筑應(yīng)順從自然的主導(dǎo)位置。首先，自然教育基地建筑體量宜小不宜大，色彩宜淡不宜艷，造型宜樸實(shí)不宜夸張，形象宜隱不宜顯[2]；其次，建筑平面布局需適應(yīng)環(huán)境限制和景觀格局，順應(yīng)場(chǎng)地自然肌理。建筑立面輪廓應(yīng)與天際線、山脊線等互補(bǔ)或呼應(yīng)，與自然環(huán)境融為一體。

1.4 山水地貌

首先，應(yīng)盡量保留、保護(hù)原有山形和地貌，避免大開大挖；少量人工景觀設(shè)計(jì)應(yīng)適應(yīng)地形變化，因形就勢(shì)，隨曲合方，巧于因借，宛自天開[10]。其次，需盡量維持原有水系，避免填水挖池，因高就低順勢(shì)而為；高方欲就亭臺(tái)，低凹可開池沼，符合自然山水規(guī)律。

1.5 植物景觀

植物景觀設(shè)計(jì)主要包括2個(gè)方面。一是盡量保留原生植被，避免伐林砍樹。雕梁畫棟構(gòu)易，蔭槐挺玉成難，退一步可以立基，斫數(shù)椏不妨封頂[10]。二是本地植物優(yōu)先。選用本地特色樹種，不僅可節(jié)約采購和養(yǎng)護(hù)成本，而且能彰顯地域植被特色。

1.6 材料選用

應(yīng)就地取材，減少對(duì)外來材料的依賴和使用[12]。以本地材料為主材，充分挖掘場(chǎng)地一切可以利用的資源，包括廢棄的木材、石材、舊建材和各種器具，因地制宜，舊物新用，變廢為寶，營建具有地域性和場(chǎng)地特征的特色風(fēng)景。

1.7 低碳節(jié)能

應(yīng)充分適應(yīng)和利用場(chǎng)地微氣候和水資源，盡量采用自然通風(fēng)、采光和排水措施，通過自然滲透、凈化、匯集和蒸發(fā)等途徑營造特色景觀并促進(jìn)水的循環(huán)利用[12]，達(dá)到降低能耗的目的。

2 實(shí)例分析

近年來，自然教育基地成為建設(shè)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)[13-15]。為滿足社會(huì)公眾對(duì)自然教育日益高漲的熱情和需求，廣西金鐘山廣西黑頸長尾雉國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)管理中心大力推動(dòng)廣西金鐘山自然教育基地建設(shè)。2023年是隆林各族自治縣成立70周年，百色市市委和隆林縣縣委均高度重視廣西金鐘山自然教育基地建設(shè)項(xiàng)目，將其列為縣慶重點(diǎn)項(xiàng)目之一。在廣西金鐘山自然教育基地設(shè)計(jì)過程中，進(jìn)一步探討自然優(yōu)先理念在基地選址、總體布局、建筑設(shè)計(jì)、山水地貌、植物景觀、材料選用和低碳節(jié)能過程中的應(yīng)用。

2.1 優(yōu)先選擇自然場(chǎng)地

結(jié)合備選場(chǎng)地特點(diǎn)和自然優(yōu)先理念要求，選擇廣西金鐘山黑頸長尾雉國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)管理中心辦公樓北面空地為自然教育基地建設(shè)用地。場(chǎng)地近一半為山地，森林覆蓋率高，生物多樣性豐富，適合作為自然教育基地的載體。場(chǎng)地整體呈不規(guī)則塊狀，東西長約117 m，南北寬約120 m，總占地面積約10 860 m2。場(chǎng)地東、北和西3面環(huán)山，南面面向縣城敞開，形成三面青山一面城的景觀。場(chǎng)地北部和東部為林地，林木茂盛，形成天然生態(tài)屏障，既可擋住西北方向的冬季寒風(fēng)，又能獲得東南方向的夏日涼風(fēng)，小氣候環(huán)境較舒適。由于當(dāng)?shù)鼐用耖_墾種菜，西北部土丘零散分布板栗（Castaneamollissima）、芭蕉（Musabasjoo）、女貞（Ligustrumlucidum）、油桐（Verniciafordii）、番石榴（Psidiumguajava）和白樺（Betulaplatyphylla）等植物。中南部為開闊的谷地，地形平坦，交通便利，為自然教育基地建設(shè)提供有利的交通條件（圖1）。

圖1 廣西金鐘山自然教育基地位置Fig.1 Location of Guangxi Jinzhongshan natural education base

2.2 適應(yīng)場(chǎng)地自然格局，巧于因借展開布局

奠一園之體勢(shì)者，莫如堂；相地構(gòu)園首先要確定核心建筑展館的位置和布局[2]?；趫?chǎng)地景觀格局分析，將展館布置于東北部自然山谷臺(tái)地上。此處三面環(huán)山，坐北朝南，小氣候和視野較佳；且地勢(shì)高，群山做障，層巒疊翠，是天然的視覺中心。

將場(chǎng)地分為山上和山下2個(gè)板塊。山上部分林木茂盛，果樹蔥蘢，是較好的黑頸長尾雉（Syrmaticushumiae）救護(hù)和展示場(chǎng)所；在保留原生樹木的基礎(chǔ)上，按黑頸長尾雉食性，適當(dāng)引進(jìn)當(dāng)?shù)毓麡?，營建滿足其覓食、棲息的森林群落生態(tài)系統(tǒng)；在樹叢隱秘處布置觀鳥樹屋，并順應(yīng)山勢(shì)坡形架設(shè)木棧道，將觀鳥樹屋串聯(lián)起來，方便訪客登山觀鳥，近距離觀察黑頸長尾雉自然生活狀態(tài)。山下部分地勢(shì)平整，與城市支路相連，宜被設(shè)計(jì)為訪客集散、科普教育和自然認(rèn)知的自然教育廣場(chǎng)；充分發(fā)揮借景自然技巧，西接支路建造自然教育基地大門，北靠山體建造多功能文化舞臺(tái)，南倚管理中心建造百米科普長廊和綠道，東借山泉營筑疊石流瀑，中為百鳥創(chuàng)意廣場(chǎng)；以場(chǎng)為面，以自然樹島為點(diǎn)，以地脈為線，點(diǎn)線面結(jié)合，形成疏密有致的集散和自然認(rèn)知體驗(yàn)空間（圖2）。

圖2 廣西金鐘山自然教育基地設(shè)計(jì)總平面圖Fig.2 General layout of Guangxi Jinzhongshan natural education base design

2.3 呼應(yīng)山林輪廓線，展館與環(huán)境融為一體

展館所在的山谷臺(tái)地東西寬約47 m，南北深約35 m，占地面積約1 645 m2；為使展館與場(chǎng)地融為一體，設(shè)計(jì)展館東西寬約42 m，南北深約32 m，占地面積約555 m2，完全適應(yīng)場(chǎng)地空間。在平面布局上，將建筑建設(shè)成為山體延伸的一部分，呼應(yīng)山谷等高線走勢(shì)，順延原有山勢(shì)，呈環(huán)抱型帶狀，猶如山體自然發(fā)育形成。在立面上，以黑頸長尾雉為主題，模擬黑頸長尾雉展翅高飛的形象，呼應(yīng)山體輪廓線西南低、東北高的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)起伏流暢的建筑輪廓線和造型，在形式與內(nèi)涵上與自然融為一體。訪客可走上蜿蜒起伏的坡屋頂；該屋頂還通過棧橋與山上棧道相連，不僅是天然的觀光臺(tái)，也是巧妙的立體交通樞紐（圖3）。

圖3 展館設(shè)計(jì)Fig.3 Design of pavilion

2.4 生態(tài)修復(fù)營造近自然環(huán)境

場(chǎng)地生態(tài)修復(fù)主要從3 個(gè)方面進(jìn)行。一是山體邊坡生態(tài)修復(fù)。現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，由于種菜和開發(fā)建設(shè)，部分山體邊坡植被破碎、土質(zhì)疏松，易發(fā)生高山滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害。生態(tài)修復(fù)措施包括修建生態(tài)擋墻和固土復(fù)綠；在生態(tài)擋墻護(hù)坡的基礎(chǔ)上，回填種植土并種植本地矮灌木和攀巖植物，利用植物根系進(jìn)一步固土護(hù)坡。二是植物生態(tài)修復(fù)。修復(fù)措施包括保留場(chǎng)地原生植被，適當(dāng)引進(jìn)本地特色樹種，并以植物生態(tài)學(xué)原理為指導(dǎo)，培育、營造種類多樣、層次豐富且本地特色鮮明的近自然群落。三是水系生態(tài)修復(fù)。在適應(yīng)場(chǎng)地水系的基礎(chǔ)上，恢復(fù)地面自然植被，保留枯落葉層，降低地表徑流流速，促進(jìn)雨水自然滲透和循環(huán)；適應(yīng)山地地形變化，設(shè)置自然截水溝和排水溝，促進(jìn)水的自然匯集和排放（圖4 ～5）；利用山地高差營造自然跌水，通過自然綠地和山石間隙增加雨水滯留時(shí)間和滲透面積，促進(jìn)水的自然滲透、凈化和蒸發(fā)，實(shí)現(xiàn)水資源循環(huán)利用。

圖4 自然排水溝設(shè)計(jì)大樣圖Fig.4 Mockup of natural drainage ditch design

圖5 本地山石壘砌的自然排水溝Fig.5 Natural drainage ditches building from local rocks

2.5 就地取材營建特色景觀

建設(shè)自然保護(hù)區(qū)管理中心辦公樓時(shí)，留下許多高約30 ～70 cm 的山石和殘缺的紅磚。將山石按大小分類收集，采用大石奠基、塊石咬合壘砌和重石壓頂?shù)姆绞浇ㄔ焐鷳B(tài)景觀擋墻，既能起到修復(fù)邊坡的作用，又能營造多層次景觀立面（圖6 ～7）。將收集整理好的殘缺紅磚與新磚混合，采用砌筑的方式建造百鳥創(chuàng)意廣場(chǎng)樹島邊緣座凳的座墻，既可節(jié)約成本，又能通過新舊結(jié)合的方式營造具有場(chǎng)地記憶的景觀。此外，大量收集山地中殘留的枯干和枯枝，經(jīng)防腐、防蟲處理后，將其作為觀鳥屋立面主材，可使鳥屋融入山林環(huán)境，形成近自然景觀。

圖6 生態(tài)擋墻設(shè)計(jì)大樣圖Fig.6 Mockup of ecological retaining wall design

圖7 就地取材壘砌生態(tài)擋墻Fig.7 Ecological retaining wall building from local materials

3 討 論

廣西金鐘山自然教育基地建設(shè)已完成過半，總體上較好地實(shí)現(xiàn)了自然優(yōu)先設(shè)計(jì)理念和技術(shù)途徑。因建設(shè)成本、項(xiàng)目工期和當(dāng)?shù)丶夹g(shù)水平等多方面因素的限制，建設(shè)過程中遇到一些問題。如當(dāng)?shù)孛缙越?jīng)營水平落后，提供不了當(dāng)?shù)靥厣缒?，影響近自然森林群落打造；?dāng)?shù)厥称毡榱?xí)慣傳統(tǒng)漿砌毛石擋墻做法，對(duì)于原石生態(tài)壘墻工藝不適應(yīng)并有抵觸情緒，導(dǎo)致生態(tài)護(hù)墻景觀效果不理想。針對(duì)建設(shè)過程中遇到的問題，從當(dāng)?shù)貙?shí)際情況出發(fā)制定改進(jìn)措施。一是與當(dāng)?shù)孛缙院献鞣庇?dāng)?shù)靥厣缒?，并逐漸替代常規(guī)綠化苗木；二是對(duì)當(dāng)?shù)毓そ尺M(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，先做樣板，樣板達(dá)到設(shè)計(jì)要求后再施工，確保建設(shè)效果達(dá)到設(shè)計(jì)要求。

廣西金鐘山自然教育基地設(shè)計(jì)已告一段落。自然是一個(gè)時(shí)刻在發(fā)生變化的生命系統(tǒng)，廣西金鐘山自然教育基地在后續(xù)建設(shè)過程中應(yīng)繼續(xù)以自然為中心，不斷優(yōu)化和完善將自然優(yōu)先理念融入自然教育基地的方法，打造出具有場(chǎng)地特征并與自然融為一體的教育基地。

利益沖突：所有作者聲明無利益沖突。

作者貢獻(xiàn)聲明：戴蒲英負(fù)責(zé)方案擬定、文獻(xiàn)檢索、論文撰寫與修改和部分圖片制作；歐陽勇鋒負(fù)責(zé)方案設(shè)計(jì)、文獻(xiàn)檢索、論文修改和部分圖片制作；曾嶸負(fù)責(zé)論文修改。