書(shū)名：《高等教育管理探微》

作者：別敦榮

出版社：廈門(mén)大學(xué)出版社

ISBN：978-7-5615-7964-0

出版時(shí)間：2021 年1 月

定價(jià)：96 元

研究高等教育科學(xué)化管理理論及其在當(dāng)前時(shí)代的創(chuàng)新發(fā)展與時(shí)代背景密切相關(guān)。在信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速變革的背景下，高等教育面臨著日益復(fù)雜和多樣化的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的教育管理模式已經(jīng)難以滿足高等教育的需求。因此，高等教育科學(xué)化管理及理論創(chuàng)新在當(dāng)前社會(huì)背景下具有重要的意義，它可以提高高等教育的質(zhì)量和效益，提升高等教育機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力，并推動(dòng)高等教育的創(chuàng)新和發(fā)展?？茖W(xué)化管理成了推動(dòng)高等教育發(fā)展的必要條件。

由別敦榮編著，廈門(mén)大學(xué)出版社出版的《高等教育管理探微》一書(shū)內(nèi)容翔實(shí)，理論觀點(diǎn)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。該書(shū)強(qiáng)調(diào)了新時(shí)代高等教育管理研究所面臨的必須解答的問(wèn)題，包括如何使高等教育管理與時(shí)俱進(jìn)以及如何在科學(xué)的理論指導(dǎo)下發(fā)揮對(duì)高等教育發(fā)展的引領(lǐng)和支撐作用。同時(shí)，該書(shū)通過(guò)深入闡述相關(guān)理論，探索高等教育管理的基本原則，重點(diǎn)關(guān)注當(dāng)下高等教育管理的核心問(wèn)題，為高等教育管理進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)展提供了理論指導(dǎo)。該書(shū)精心挑選了多篇學(xué)術(shù)論文，主要涵蓋了高等教育管理研究的四個(gè)版塊：高校學(xué)術(shù)管理、高等教育的管理權(quán)力以及現(xiàn)代大學(xué)制度和高?，F(xiàn)代化教育治理。每個(gè)版塊都涵蓋了對(duì)原理的探討以及以原理為基礎(chǔ)的改革討論。

第一，高等教育治理現(xiàn)代化。高等教育治理現(xiàn)代化是高等教育體制現(xiàn)代化不可或缺的一部分，治理能力現(xiàn)代化則是實(shí)現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化的重要保證。在我國(guó)高等教育環(huán)境中，治理體系和治理能力現(xiàn)代化扮演著支持和引導(dǎo)高等教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵角色。

由該書(shū)具體內(nèi)容可知，高等教育治理重點(diǎn)關(guān)注以下工作：首先是堅(jiān)持科學(xué)化治理的理念。我國(guó)高等教育治理體系建設(shè)和治理能力發(fā)展的方向是科學(xué)治理。我們需要認(rèn)真研究高等教育發(fā)展規(guī)律，并運(yùn)用科學(xué)的思想觀念和理論指導(dǎo)高等教育體制機(jī)制改革。同時(shí)，我們也要面對(duì)并批判那些阻礙高等教育健康發(fā)展的各種體制和機(jī)制問(wèn)題。為此，我們還需要基于科學(xué)技術(shù)和手段，創(chuàng)建一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、關(guān)系協(xié)調(diào)、功能優(yōu)化的高等教育治理體系。二是遵循依法治理。要進(jìn)一步完善與高等教育治理相關(guān)的法律體系，增強(qiáng)法律制度的供給。同時(shí)要加強(qiáng)執(zhí)法能力建設(shè)，推動(dòng)高等教育治理能力現(xiàn)代化水平的提高。三是重視過(guò)程治理。要研究高等教育治理的階段性特點(diǎn)和任務(wù)，確定工作重點(diǎn)和主要策略以及要加強(qiáng)各階段工作任務(wù)的執(zhí)行。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督與指導(dǎo)，確保高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化改革的實(shí)效。

第二，做好新時(shí)代大學(xué)學(xué)術(shù)管理。通過(guò)該書(shū)內(nèi)容可知，大學(xué)學(xué)術(shù)管理是大學(xué)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，其科學(xué)化、規(guī)范化和創(chuàng)新化的實(shí)踐對(duì)于提升學(xué)術(shù)水平和推動(dòng)學(xué)術(shù)進(jìn)步至關(guān)重要。

大學(xué)學(xué)術(shù)管理的核心在于構(gòu)建科學(xué)的學(xué)術(shù)管理體系和完善的學(xué)術(shù)管理機(jī)制。這包括建立科學(xué)的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系，確保學(xué)術(shù)成果的質(zhì)量和學(xué)術(shù)道德的遵循；建立健全的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)職務(wù)制度，推動(dòng)學(xué)術(shù)人才的培養(yǎng)和選拔；建立有效的學(xué)術(shù)資源配置機(jī)制，優(yōu)化學(xué)科布局和研究方向，提升學(xué)術(shù)研究的效益和影響力。同時(shí)，大學(xué)學(xué)術(shù)管理還需要重視學(xué)術(shù)文化的培育和傳承。大學(xué)作為學(xué)術(shù)的殿堂，應(yīng)當(dāng)營(yíng)造積極向上、寬容開(kāi)放的學(xué)術(shù)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)者進(jìn)行獨(dú)立思考和學(xué)術(shù)創(chuàng)新，保障學(xué)術(shù)研究的自由和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。另外，在信息技術(shù)時(shí)代，學(xué)術(shù)資源的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化管理為學(xué)術(shù)研究和教育教學(xué)提供了更廣闊的空間和更高效的手段。大學(xué)應(yīng)積極借助互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的力量，構(gòu)建智慧大學(xué)，推動(dòng)學(xué)術(shù)管理的創(chuàng)新和提升。

第三，抓牢高校教學(xué)科學(xué)化管理。高校教學(xué)科學(xué)化管理是一項(xiàng)重要的工作，旨在提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，促進(jìn)高校的整體發(fā)展。首先，通過(guò)科學(xué)的理論體系和方法論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)工作的開(kāi)展，使教學(xué)過(guò)程更加有章法、有規(guī)律，具備一定的科學(xué)性和可操作性。其次，要注重?cái)?shù)據(jù)支撐。通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程和成果進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取相應(yīng)的措施加以解決。要重視教師專業(yè)發(fā)展。高校教師是教學(xué)的主體，他們的素質(zhì)和能力直接影響教學(xué)質(zhì)量。最后，要注重教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量保障。通過(guò)建立科學(xué)、客觀、全面的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)教師和課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和問(wèn)題，加以改進(jìn)和提升。同時(shí)，要建立健全的教學(xué)質(zhì)量保障體系，確保教學(xué)過(guò)程的規(guī)范性、科學(xué)性和有效性。

高等教育科學(xué)化管理是高等教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，對(duì)于提高教育質(zhì)量、提升學(xué)術(shù)水平、增強(qiáng)高校的社會(huì)影響力具有重要意義。高校應(yīng)積極探索高等教育管理科學(xué)化的理論，以指導(dǎo)和實(shí)施高校科學(xué)化管理，不斷探索適合自身特色和需求的管理模式，為高等教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。