◎ 藺 晨 沈妙純（廣東省東莞中學(xué)初中部，東莞 523000）

【創(chuàng)作理念】

青春期是自我意識(shí)迅猛發(fā)展的時(shí)期，青春期的孩子關(guān)注自我形象，在意他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，會(huì)在人際交往中變得敏感。一些在小學(xué)時(shí)期被欺凌、被孤立的孩子，在初中遇到人際矛盾時(shí)，情緒反應(yīng)更大，行為表現(xiàn)更為消極，傾向把一切歸因?yàn)檫^(guò)去的傷害，難以發(fā)揮現(xiàn)在的力量主動(dòng)解決問(wèn)題。

敘事療法旨在通過(guò)重寫故事達(dá)到重新為來(lái)訪者賦權(quán)的效果。我們常常會(huì)給自己的個(gè)人經(jīng)歷賦予意義，這些意義影響我們的認(rèn)知，進(jìn)而影響我們的決策和行為。如果和孩子一起重新構(gòu)筑過(guò)去的故事，對(duì)被欺凌、被孤立的那段時(shí)光做出不同的解釋，就能幫助孩子看到自己的力量，找到解決問(wèn)題的信心。

【劇情簡(jiǎn)介】

主人公一葉小學(xué)時(shí)期曾被同學(xué)欺凌、孤立，在初中與舍友張沐發(fā)生矛盾后，她的內(nèi)心十分痛苦，覺得全班同學(xué)都在孤立自己，不知如何面對(duì)。當(dāng)她選擇逃避之際，遇到了陪伴一葉度過(guò)小學(xué)生活的榕樹精靈，它帶領(lǐng)她重溫過(guò)去，重構(gòu)故事，幫助一葉找到了信心。對(duì)小學(xué)和初中生活的回顧、與思維小人的辯論，讓一葉意識(shí)到自己的問(wèn)題，找到了改變的方向與成長(zhǎng)的力量，最終直面矛盾，主動(dòng)解決問(wèn)題，重新收獲了友誼，獲得了成長(zhǎng)。

【主要人物】

主人公一葉，精靈，思維小人，一葉的中學(xué)同學(xué)張沐、嘉嘉、彤彤、阿尼，班長(zhǎng)，欺凌一葉的小學(xué)同學(xué)等。

【心理劇技術(shù)】

對(duì)白技術(shù)、獨(dú)白技術(shù)、替身技術(shù)。

第一幕 矛盾爆發(fā)

場(chǎng)景：同學(xué)們圍著張沐聊天。

阿尼：天吶！

彤彤：不會(huì)吧？

班長(zhǎng)：張沐，你是不是搞錯(cuò)了？

張沐：班長(zhǎng)，你是不知道……

彤彤：張沐，畢竟你們是上下鋪。

嘉嘉：就算是上下鋪，那也不能隨便使喚人吧！

班長(zhǎng)：哎呀，你們別瞎說(shuō)！

阿尼：哎，張沐，說(shuō)說(shuō)唄，到底是怎么啦？早上（看向門口又轉(zhuǎn)過(guò)頭）她怎么又哭了？

張沐：（用下巴虛指一葉座位）她自己嬌氣，天天梨花帶雨的，我哪知道是怎么回事！

嘉嘉：就是，你們是不知道，張沐天天在宿舍給她端茶倒水，幫這個(gè)幫那個(gè)的，現(xiàn)在稍微不幫著點(diǎn)她了，我們張沐就成大罪人啰！

彤彤：張沐，你睡她下鋪，行動(dòng)方便，幫點(diǎn)忙，也沒啥吧！

張沐：是沒啥！幫了也沒啥，那不幫也沒啥唄，我現(xiàn)在也沒干啥??？她哭給誰(shuí)看？

阿尼：哭給老師看唄，張沐！嘿！我和你們說(shuō)，要是老師知道……

班長(zhǎng)：一葉！

眾人：啊，一葉……

一葉：你們剛才在聊什么？

班長(zhǎng)：一葉，我們沒聊什么！

阿尼：（看向一葉）沒聊什么，真的（看向同學(xué)）沒聊什么?。ê蛷堛宥Z(yǔ)）

嘉嘉：那你就猜猜唄？

一葉：猜不到！愛說(shuō)不說(shuō)！

阿尼：（看向一葉）愛說(shuō)不說(shuō)，她說(shuō)（看向同學(xué)）愛說(shuō)不說(shuō)！

嘉嘉：說(shuō)你一身公主病，一點(diǎn)都沒錯(cuò)！

一葉：你們……你們欺負(fù)人?。獾弥笨?，飛奔出教室）

眾人：（異口同聲但不整齊）一葉——

張沐：這下好了，又哭去了。

班長(zhǎng)：張沐，你少說(shuō)兩句。

阿尼：我可什么都沒說(shuō)，什么都沒說(shuō)！

彤彤：哎呀，這可怎么辦呀？

嘉嘉：涼拌唄，反正不關(guān)我的事。

班長(zhǎng)：別再說(shuō)了，你們有完沒完？

第二幕 過(guò)去重現(xiàn)

場(chǎng)景：一葉的夢(mèng)境。

一葉（獨(dú)白）：我不想上學(xué)了，同學(xué)們都不喜歡我，他們都不愿意理我，都不和我玩。我只想躲在房間里，爸爸媽媽，你們?yōu)槭裁匆莆疑蠈W(xué)??？你們根本就不懂我，你們根本不理解我的痛苦，你們根本不愛我?。奁耍?/p>

精靈：一葉！一葉！

一葉：（被喚醒，抬頭）你是誰(shuí)？

精靈：你還記得小學(xué)操場(chǎng)上的大榕樹嗎？

一葉：當(dāng)然記得，小學(xué)時(shí)，我經(jīng)常在那棵樹下玩。

精靈：我就是那棵樹的精靈，你上初中后我就再也沒有見過(guò)你了，你在初中過(guò)得怎么樣呀？

一葉：初中生活一點(diǎn)都不美好，我以為上了初中，那些痛苦就會(huì)遠(yuǎn)離我，沒想到噩夢(mèng)揮之不去。

精靈：痛苦？

一葉：是啊，小學(xué)時(shí)，同學(xué)們孤立我，欺負(fù)我，給我留下了深深的心理陰影，上了初中，我很努力地想給同學(xué)們留下好印象，沒想到他們還是不喜歡我，排擠我，一想到小學(xué)時(shí)的噩夢(mèng)要在初中延續(xù)，我覺得我沒有力氣熬下去了……

精靈：小學(xué)生活只讓你想到了痛苦嗎？

一葉：（點(diǎn)頭）只有痛苦。

精靈：我?guī)慊厝タ纯窗桑?/p>

一葉：回去？

精靈：是啊，帶你回去，回去看看小學(xué)時(shí)的你。

精靈帶著一葉回到了四年級(jí)時(shí)的校園。一葉發(fā)現(xiàn)這里的人都看不見現(xiàn)在的自己，她可以自由穿梭。

一葉：看！那就是阿布，就是她在小學(xué)一直欺負(fù)我！過(guò)去看看，她又說(shuō)我什么壞話呢！

聚光欺凌小團(tuán)體。

阿布：聽說(shuō)你很想和一葉一起玩？

子琳：沒有，沒有！

阿梓：那你課間跑到她座位上是要干嗎？

子琳：我去翻翻她東西，看看她有沒有存壞心！

阿布：你翻到什么啦？

子琳：我啊，看到她的日記了，阿布姐，你猜我看到了什么？

阿布：看到什么？

阿梓：什么秘密，快說(shuō)說(shuō)！

子琳：一葉……一葉——她暗戀班長(zhǎng)！

阿布：班長(zhǎng)？她也配！

阿梓：就是，天天假惺惺，一身公主??！

阿布：你去幫她表白表白，讓大家都看看她的真面目！

子琳：我？

阿梓：走走走，我們?nèi)V播，看看班長(zhǎng)大人理不理她！

阿布：哼，不要讓我再看到有人還想和她玩！

舞臺(tái)聚光一葉和精靈。

一葉：你看，她們侵犯我的隱私！我記得那時(shí)我簡(jiǎn)直沒臉在班上待下去。大家因?yàn)榘⒉?，也都不和我玩了。我每天都很孤單、很痛苦。那時(shí)的我在哪呢？

精靈：你肯定和我在一起！在那棵大榕樹下！

一葉：（跑到榕樹下看到那時(shí)的自己）真的在這里！咦，我居然在背書！哦，那時(shí)，我只能埋頭學(xué)習(xí)，讓心靜下來(lái)。

精靈：我看到過(guò)你在學(xué)校的表彰大會(huì)上領(lǐng)獎(jiǎng)。

一葉：我只想通過(guò)學(xué)習(xí)緩解苦悶，沒想到還收獲了老師的表?yè)P(yáng)。加上我努力改正自己的缺點(diǎn)，慢慢地，同學(xué)們也沒那么排斥我了——唉……除了阿布！她肯定又在說(shuō)我，我們?cè)偃タ纯矗?/p>

舞臺(tái)聚光欺凌小團(tuán)體。

阿布：最近一葉有沒有搞出什么事情?。?/p>

子琳：沒有，沒有!她這段時(shí)間都獨(dú)來(lái)獨(dú)往，一個(gè)人看書學(xué)習(xí)。

阿布：真沒意思!

子琳：阿布姐，我聽到班里有人議論你。

阿布：議論我？誰(shuí)??？說(shuō)了什么？

子琳：（指向阿梓）你問(wèn)她，她比較清楚。

阿布：快說(shuō)!

阿梓：（斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)）他們說(shuō)，你爸媽天天吵架，還經(jīng)常打你，所以你就在學(xué)校里拿同學(xué)撒氣。說(shuō)你這樣，就不配得到父母的愛……（含糊不清）

阿布：（對(duì)著子琳）她說(shuō)什么？

子琳：（膽怯斷斷續(xù)續(xù)回答）她說(shuō)你不配得到父母的愛！

阿布：到底是誰(shuí)說(shuō)的！

阿梓：我也沒聽清是誰(shuí)說(shuō)的，他們都那樣說(shuō)。

阿布：你們兩個(gè)快點(diǎn)去打聽，看看是誰(shuí)在散布流言，居然欺負(fù)到我頭上來(lái)!

聚光一葉和精靈。

一葉：她們說(shuō)的是真的嗎?阿布她……

精靈：唉（無(wú)奈擺手）人類呀，總是如此矛盾！你看，阿布他既是施害者，也是受害者，希望阿布能自己尋找到成長(zhǎng)的力量吧！哎，你看，那不是你閨蜜阿珊?jiǎn)?

一葉：是阿珊，她可是我小學(xué)最好的朋友了！因?yàn)樗也辉俟聠?，找到了自信，開始交到了更多的朋友，可惜，初中我們不在一起上學(xué)了。

精靈：你突破了被孤立的困境，只是因?yàn)榘⑸簡(jiǎn)幔?/p>

一葉：（思考）應(yīng)該還有我自己的努力。那時(shí)我找機(jī)會(huì)幫助同學(xué)，嘗試著去解決問(wèn)題，盡力讓別人看到我的優(yōu)點(diǎn)。

精靈：現(xiàn)在，你怎么看待你的小學(xué)生活呢？

一葉：那時(shí)的我，挺堅(jiān)強(qiáng)、挺勇敢、也挺聰明的！

精靈：這樣的你，會(huì)被初中生活打敗嗎？帶我去看看你的初中吧！

一葉：好??！

背景切換，一葉和精靈來(lái)到了初中教室。

一葉：這里就是我的初中。

嘉嘉：天吶，張沐！一葉的作業(yè)本怎么在你桌上？（拿起本子翻看）語(yǔ)文本、數(shù)學(xué)本、英語(yǔ)本……怎么一堆亂七八糟的東西??！

張沐：我也不知道.

嘉嘉：我真是無(wú)話可說(shuō)，也就你受得了！在宿舍整天把東西亂丟到你床上也就算了，在班上也這么離譜，要是我，早就跟她發(fā)脾氣了！！

張沐：唉……

聚光一葉和精靈。

精靈：一葉，你，這……

一葉：我、我沒有留意，我可能放在她桌子上忘記了……

精靈：我剛剛見到你時(shí)，你很傷心，是因?yàn)閺堛澹?/p>

一葉：是的，我和張沐吵架了，誰(shuí)都不理誰(shuí)。我聽到她在班上到處說(shuō)我的壞話。說(shuō)我總是使喚她，一身公主病。這件事喚醒了我小學(xué)時(shí)的痛苦記憶，一下子就把我擊垮了！

精靈：你想過(guò)要怎么解決嗎？

一葉：（搖頭）我不知道！我又不能讓她不說(shuō)我的壞話。告訴爸爸媽媽，他們只會(huì)讓我別在意，做自己的事。告訴老師，只會(huì)讓張沐更討厭我。張沐人緣這么好，肯定有很多同學(xué)相信她的話！

精靈：可小學(xué)的你做得那么好，現(xiàn)在就真的沒有辦法了嗎？現(xiàn)在的你，已經(jīng)不是那時(shí)的你了！

一葉：現(xiàn)在的我？

精靈：對(duì)??！現(xiàn)在的你，有了解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，有了人際交往的能力，還怕什么呢？

一葉站在原地沉思……

第三幕 解決矛盾

場(chǎng)景：同學(xué)們圍著張沐聊天。

思維小人A：一葉，一葉，他們肯定又是在說(shuō)你的壞話！

思維小人B：一葉，去聽聽唄！

思維小人A：不不不，不能去，多傷自尊?。?/p>

思維小人B：萬(wàn)一不是呢？

思維小人A：肯定是！肯定是！

思維小人B：就算確實(shí)是，你也要去解釋解釋??！

思維小人A：他們不會(huì)相信你，他們只會(huì)相信張沐！

一葉：相信張沐，他們只相信張沐！

精靈：一葉，今天的你，有你自己的影響力！

思維小人A：可之前試過(guò)了，不行呀！

精靈：你還想被大家孤立嗎？

思維小人A、B：不想、不想！

精靈：那你就只能“厚著臉皮”多努力呀！

思維小人、精靈：（齊聲）只要你不尷尬，尷尬的就是別人！只要你不尷尬，尷尬的就是別人！只要你不尷尬，尷尬的就是別人！

一葉：（鼓起勇氣走了過(guò)去）你們?cè)诹氖裁囱?？這么熱鬧！

嘉嘉：你不會(huì)聽著嗎？難道大家都要圍著你轉(zhuǎn)嗎？

一葉委屈得眼淚都要出來(lái)了，她咬了咬嘴唇，很想走開。

思維小人、精靈：（齊聲）別走別走，主動(dòng)出擊！承認(rèn)錯(cuò)誤！拯救友誼！

一葉：（小聲）張沐?。◤堛鍥]理會(huì)，一葉猶豫）

思維小人、精靈：（齊聲）放下心結(jié)，彰顯大度！積極溝通，才是強(qiáng)者！

一葉：（大聲）張沐！對(duì)不起！

張沐：你說(shuō)對(duì)不起（指指自己）？

眾人驚訝地圍觀一葉的道歉。

一葉：你對(duì)我的好，我都記著呢！可是……你在同學(xué)面前說(shuō)我壞話，我真的很生氣！

張沐：我？我說(shuō)你壞話？心情不好，連抱怨求安慰都不行啦？我們每次吵架，你動(dòng)不動(dòng)就哭，大家都覺得是我欺負(fù)你！

一葉：可是……可是你們說(shuō)我一身公主?。?/p>

彤彤：哎呀，一葉，你誤會(huì)我們了！

嘉嘉：就是，一葉，你和張沐發(fā)生矛盾，她委屈了，發(fā)點(diǎn)小牢騷，我們也就是安慰一下她而已！要我說(shuō)，我們女孩子，誰(shuí)還不是爸爸媽媽的小公主呢？

彤彤：一葉，張沐，俗話說(shuō)：一葉障目不見泰山，我看你們倆就是被一丁點(diǎn)小問(wèn)題擋住了眼，才會(huì)產(chǎn)生這么大的矛盾??！

阿尼：對(duì)啊，張沐，你還不原諒人家??？你差點(diǎn)就變成背后說(shuō)人壞話的小人啦!

張沐：阿尼，你真多嘴！

班長(zhǎng)：一葉，張沐，大家都是同學(xué)，要積極溝通，自己尋找成長(zhǎng)的力量??！

精靈上場(chǎng)，把張沐和一葉的手拉到一起。

張沐：哎呀，其實(shí)也沒什么。

一葉：讓我們快點(diǎn)和好吧！

張沐：好??！

全部人：一葉不障目，悠然見泰山！讓我們一起尋找成長(zhǎng)的力量吧！

【創(chuàng)作感悟】

在小學(xué)遭遇過(guò)校園欺凌的孩子，往往把自己描述成無(wú)能的受害者，把初中的一切問(wèn)題歸因?yàn)樾睦黻幱?，深陷在?fù)面情緒中，不愿意以行動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題。本劇希望通過(guò)劇情啟發(fā)有類似經(jīng)歷的學(xué)生，學(xué)習(xí)一葉找到自信的方法，從不同的角度講述自己過(guò)去的經(jīng)歷，為自己賦能。同時(shí)，本劇對(duì)初中生交往情景的呈現(xiàn)，也鼓勵(lì)了在人際交往中敏感膽怯的學(xué)生——主動(dòng)邁出第一步，一切就可能和想象的并不一樣。

由于時(shí)間所限，本劇只點(diǎn)出了欺凌者喜歡欺負(fù)別人的原因，促使一葉和過(guò)去和解，并沒有討論欺凌者該如何解決自己的問(wèn)題。如果這部分問(wèn)題也能解決，效果會(huì)更好。

良好的人際關(guān)系能夠?yàn)槌踔猩峁┯行У纳鐣?huì)支持，促使他們更好地成長(zhǎng)。希望每個(gè)學(xué)生都能夠找到力量，積極地解決問(wèn)題，獲得讓自己滿意的人際關(guān)系。