兩袖清風(fēng)編撰誨人不倦，一腔赤誠(chéng)書(shū)寫(xiě)教育人生。她常說(shuō)：“我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)著責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水生活，責(zé)任使我明確使命，催我?jiàn)^進(jìn)，亮麗我的人生?！?/p>

她就是汝州市紙坊鎮(zhèn)明德小學(xué)優(yōu)秀教師 ? ?李曉延。由于教學(xué)工作出色，2021年7月，她被中心校提拔為明德小學(xué)校長(zhǎng)。任校長(zhǎng)以來(lái)，她一直堅(jiān)持擔(dān)任畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作，因?yàn)閳?jiān)守三尺講臺(tái)是從教23年來(lái)的初心，她要用心經(jīng)營(yíng)教育，用愛(ài)溫暖童心，用熱情澆灌明德小學(xué)花朵！

寬博的愛(ài)生之心

23年來(lái)，李曉延面對(duì)天真可愛(ài)的學(xué)生，在自己心愛(ài)的教育事業(yè)上一向堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)，堅(jiān)持每天早來(lái)晚走，與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)。她常常這樣說(shuō)：“一個(gè)人的青少年時(shí)期是人的一生中最寶貴的時(shí)期。孩子們把最寶貴的時(shí)期交給了我，我感覺(jué)肩上挑著重?fù)?dān)：一頭是孩子們的現(xiàn)在，一頭是孩子們的未來(lái)。我必須不辜負(fù)這份責(zé)任和信任。”正是這份信念指引著她，所以在她自己的孩子出生后兩個(gè)月就回到了三尺講臺(tái)。每當(dāng)看到孩子們渴望求知迫切期盼的眼神，她不舍得耽誤每一節(jié)課，即使自己孩子生病也是如此。

還記得為了給八年級(jí)孩子們上英語(yǔ)早自習(xí)，李曉延每天早上四點(diǎn)半就起床，把孩子抱到母親被窩，自己騎車(chē)趕往學(xué)校，無(wú)論鵝毛大雪封路還是狂風(fēng)暴雨從未間斷過(guò)。有一次大雪封路，一片白茫茫，她獨(dú)自一人騎車(chē)走在趕往學(xué)校的路上，一邊找路，一邊騎車(chē)。突然車(chē)輪碰到了一塊被雪隱藏的大石頭，她頭朝下摔倒在地上。她又冷又疼，雪花打在膝蓋的傷口上越發(fā)疼痛。膝蓋流出的鮮血染紅了棉褲，她一看時(shí)間不早了，就趕緊爬起來(lái)繼續(xù)趕路，終于沒(méi)有遲到。為此，她落下了頭一沖風(fēng)就疼的毛病。

課堂上，李曉延用多樣的教育方式燃起孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的希望之火。課下，她與孩子們談心交流，和他們交朋友打成一片。面對(duì)成績(jī)好的孩子，她讓他們戒驕戒躁，勇于向更高的知識(shí)高峰攀登。面對(duì)勤奮但成績(jī)不好的孩子，她鼓勵(lì)他們，不厭其煩地講解，直到他們領(lǐng)會(huì)為止。面對(duì)學(xué)習(xí)不好而經(jīng)常違紀(jì)的孩子，她用女性獨(dú)有的細(xì)膩溫柔，讓他們迷途知返。盡管他們?cè)谵D(zhuǎn)化過(guò)程中會(huì)有反復(fù)，但是她知難而上，一直堅(jiān)持關(guān)愛(ài)著孩子們，用師愛(ài)去溶化他們心中的堅(jiān)石，讓他們知道在老師眼里，他們也是珍貴的，并不是一無(wú)是處的。面對(duì)留守兒童，她邀請(qǐng)他們到家里來(lái)做客，給他們做好吃的，讓他們也體驗(yàn)到父母在家的歡樂(lè)。面對(duì)不小心劃傷的孩子，她為他們消毒包扎，學(xué)會(huì)了基本的護(hù)理知識(shí)。面對(duì)有殘疾的孩子，她攙扶學(xué)生上下樓，號(hào)召同學(xué)們關(guān)愛(ài)對(duì)方幫助對(duì)方……

熾熱的教育激情

接任校長(zhǎng)職務(wù)后，李曉延更是全身心地投入到教育工作中去。面對(duì)學(xué)校師資力量薄弱、生源困難的情況，她迎難而上，想盡一切辦法。接任后的確有很多很多的困難，師資缺、生源缺，院墻塌了十幾米，九級(jí)大風(fēng)又吹掉了教學(xué)樓上的彩鋼瓦，學(xué)校一切開(kāi)支、包括水電費(fèi)都需要墊付，她的工資全用了上去，不夠用時(shí)還得使用公務(wù)卡。有時(shí)候遇到特別難解決的困難，她真想找個(gè)沒(méi)人的地方好好哭一場(chǎng)。但是為了學(xué)校發(fā)展，為了家鄉(xiāng)的孩子們，她無(wú)怨無(wú)悔。無(wú)論修電鈴、換水管、掛橫幅，還是檢查線(xiàn)路、修剪花木，她爬上爬下，居然學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。她成了學(xué)校的修理工、后勤員、保安員，一下子有了多重身份。

為了留住老師，李曉延用自己工資給她們配備了床、電腦桌、廚具等，讓她們生活上有保障。去年冬至，她和老師們?cè)谝黄鸢溩?，分享蛋糕，讓他們感受到學(xué)校的溫暖。她還經(jīng)常和老師們聊家常，對(duì)他們說(shuō)只用姐妹或姐弟相稱(chēng)就好，令老師們也喜歡上了這里的一切。

為讓孩子們受到更好的教育，李曉延向中心校侯國(guó)政校長(zhǎng)申請(qǐng)，在侯校長(zhǎng)的大力支持下，為每個(gè)教室裝上了多媒體教學(xué)設(shè)施。后來(lái)她又聯(lián)系相關(guān)人員安裝了“字強(qiáng)字立，書(shū)寫(xiě)中國(guó)”的書(shū)寫(xiě)軟件，每天下午課后延時(shí)進(jìn)行30分鐘的硬筆書(shū)法練習(xí)。學(xué)校印有專(zhuān)門(mén)的書(shū)寫(xiě)用紙，每天學(xué)生作品在教室外走廊指定位置展示。在愛(ài)心人士的幫助下，她聯(lián)系童在藍(lán)天下公益組織為學(xué)校捐獻(xiàn)3000多冊(cè)圖書(shū)建成了愛(ài)心圖書(shū)館，還聯(lián)系三一外語(yǔ)機(jī)構(gòu)為學(xué)校捐獻(xiàn)100多套新桌椅。現(xiàn)在，孩子們的褲子再也不會(huì)被釘子掛破，再也不用在歪歪扭扭的桌子上寫(xiě)字了。前不久，她聯(lián)系聚沙組織為孩子們捐獻(xiàn)圖書(shū)、開(kāi)展大手拉小手活動(dòng)，華北水利水電大學(xué)生一對(duì)一結(jié)對(duì)子和孩子們做筆友，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

為鼓勵(lì)上進(jìn)，李曉延自行設(shè)計(jì)了明德小學(xué)樂(lè)學(xué)幣。上面印有?；招Ｓ?xùn)和期望。得到了樂(lè)學(xué)幣，就可以?xún)稉Q自己喜歡的小玩具。為減少孩子們玩手機(jī)時(shí)間，學(xué)校開(kāi)展百日閱讀打卡活動(dòng)，成效顯著。她根據(jù)魏書(shū)生老師的方法，創(chuàng)建走廊文化，整個(gè)校園瞬間充滿(mǎn)了健康向上的活力和童趣。她常常對(duì)老師們這樣說(shuō)：“每當(dāng)我在校園巡視，看到異彩紛呈的走廊文化，聽(tīng)到孩子們的瑯瑯讀書(shū)聲，讓身心頓時(shí)充滿(mǎn)了幸福感和滿(mǎn)足感。我覺(jué)得我所有的付出都是值得的?！?/p>

強(qiáng)烈的事業(yè)追求

愛(ài)是相互的。李曉延愛(ài)孩子們，孩子們也愛(ài)她。她的電動(dòng)車(chē)從來(lái)不擔(dān)心沒(méi)有氣，因?yàn)榭偸怯泻⒆訝?zhēng)著充氣。她的茶杯從來(lái)不擔(dān)心沒(méi)開(kāi)水，因?yàn)榭傆泻⒆訐屩鴰退铀?。走在校園里她從不擔(dān)心沒(méi)人理會(huì)，因?yàn)楹⒆觽兇似鸨朔恼f(shuō)著“校長(zhǎng)好”，讓她不知道該先回復(fù)誰(shuí)好……孩子們給她帶來(lái)了最大的幸福感。

這種幸福感，讓李曉延更有動(dòng)力去追尋教育的更高層次：讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)。一路走來(lái)，她先后取得了可喜的成績(jī)：所參加的課題獲省一等獎(jiǎng)、被評(píng)為河南省骨干教師、河南省名師培養(yǎng)對(duì)象，曾多次被評(píng)為汝州市優(yōu)秀教師、學(xué)科技術(shù)帶頭人、教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

因?yàn)槌Ｄ険?dān)任畢業(yè)班語(yǔ)文課，李曉延經(jīng)常寫(xiě)下水文指導(dǎo)孩子們寫(xiě)作。她的文章多次發(fā)表在《中國(guó)青年作家報(bào)》《作文指導(dǎo)報(bào)》《平頂山晚報(bào)》等報(bào)刊，連續(xù)兩年被評(píng)為“汝州市十佳作家”，還擔(dān)任著中心校風(fēng)笛報(bào)的主編工作。前不久，她又被河南省青少年作家協(xié)會(huì)吸收為會(huì)員。當(dāng)每獲得一份榮譽(yù)時(shí)，她會(huì)與孩子們同分享，并告訴他們：“沒(méi)有最好，只有更好?！彼沁@樣想的，做人做事也是這樣嚴(yán)格要求自我的，孩子們聽(tīng)多了自然領(lǐng)悟到它的含義，久而久之潛移默化，循序漸進(jìn)，無(wú)論是學(xué)風(fēng)還是班風(fēng)有了很大轉(zhuǎn)變。

她所帶的學(xué)校先后受到中心校領(lǐng)導(dǎo)、村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、群眾的一致好評(píng)和高度認(rèn)可。生源不斷增加，學(xué)校生機(jī)盎然，各項(xiàng)工作蒸蒸日上。

沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，教師的天職是給孩子期望，教育是播種期望的事業(yè)。親子之愛(ài)是本能，師愛(ài)卻是最難能可貴的。以大愛(ài)的心胸去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子、去愛(ài)教育，讓教育與愛(ài)同行。

李曉延深情地說(shuō)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教師之路任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)把工作中取得的成績(jī)歸零，把工作中存在的不足努力改善，以種種不足為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。作為一名教師，尤其是一名校長(zhǎng)，我將以‘愛(ài)滿(mǎn)天下’的精神，去愛(ài)每一位學(xué)生！讓他們?cè)陉?yáng)光雨露的滋潤(rùn)下健康茁壯地成長(zhǎng)！誠(chéng)如有首歌曲唱得那樣‘就算一切重來(lái)，我也不會(huì)改變決定’！真的，此生當(dāng)一位老師：我驕傲，我幸福，我無(wú)悔！”

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