步文芳

生活是寫(xiě)作的巨大資源寶庫(kù)，學(xué)會(huì)從生活中尋找寫(xiě)作素材，就擁有了無(wú)窮的寫(xiě)作能量。當(dāng)你意識(shí)到自己的一舉一動(dòng)、一思一念都會(huì)成為寫(xiě)作的靈感時(shí)，寫(xiě)作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

大家都讀過(guò)俄國(guó)著名詩(shī)人普希金的《假如生活欺騙了你》，這首詩(shī)歌是他在1825年被流放的途中創(chuàng)作的，主要表現(xiàn)了詩(shī)人在逆境中積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

唐代詩(shī)人劉禹錫的《秋詞》，表現(xiàn)了詩(shī)人高貴的品質(zhì)。雖然劉禹錫一生坎坷，大部分的仕途時(shí)光都在被貶官的路上，但是他依然對(duì)生活懷著萬(wàn)丈豪情，如同秋日的仙鶴，裹挾著一腔熱忱直到碧空云霄。

從普希金和劉禹錫身上，我們找到了寫(xiě)作的秘訣：熱愛(ài)生活的人才會(huì)熱愛(ài)寫(xiě)作。好作文往往在生活里，需要我們用一雙慧眼去識(shí)別。

作家寫(xiě)文章需要生活的體驗(yàn)，學(xué)生寫(xiě)作文也需要從生活中積累。這里所說(shuō)的積累，有兩個(gè)方面：一是素材的積累；一是感情的積累。素材的積累是一個(gè)學(xué)生寫(xiě)好作文的必修課。那么從哪里尋找素材呢？

大素材的源泉自然是來(lái)自生活。清代小說(shuō)家曹雪芹因?yàn)閺男∩钤阽婙Q鼎食之家，體驗(yàn)了封建大家族從烈火烹油，鮮花著錦到被抄沒(méi)家產(chǎn)，家道衰落，這才有了曠世名著《紅樓夢(mèng)》的誕生。近現(xiàn)代女作家蕭紅的代表作《呼蘭河傳》，也是以自己童年生活為藍(lán)本，寫(xiě)成的一部帶有自傳體色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

寫(xiě)生活，寫(xiě)自己的生活，寫(xiě)自己所愛(ài)的生活。這就需要我們每時(shí)每刻都要注意觀察生活，做一個(gè)生活的有心人。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“觀察對(duì)于少年兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧最重要的能源?！贝禾靵?lái)時(shí)，你有沒(méi)有去觀察過(guò)一朵花的開(kāi)放？著名作家維·比安基在他的《森林報(bào)》里就曾細(xì)致地描寫(xiě)“奇怪的茸毛”，只有熱愛(ài)生活的人，才愿意花時(shí)間去看一朵花是怎么盛開(kāi)的。

明代作家吳承恩就是一個(gè)很會(huì)觀察的人。據(jù)說(shuō)吳承恩在晚年創(chuàng)作《西游記》時(shí)，為了把孫悟空寫(xiě)活，就專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一只小猴子。他把小猴子圈養(yǎng)在書(shū)房里，平日里觀察猴子的動(dòng)作、神情，揣摩猴子的心理和性情。光這樣還不足以了解猴子的習(xí)性，吳承恩不顧年老體弱，又風(fēng)塵仆仆來(lái)到野外觀察野猴攀樹(shù)、打斗、嬉戲的場(chǎng)面，這才有了文學(xué)史上不朽的形象 ? ?齊天大圣孫悟空。

由此看來(lái)，中學(xué)生想要寫(xiě)好作文，也要從這些作家身上汲取寶貴的觀察經(jīng)驗(yàn)，去努力觀察自己的生活。會(huì)觀察的人永遠(yuǎn)不會(huì)缺少寫(xiě)作素材。一位學(xué)生這樣寫(xiě)“桂花葉”：“桂花葉正面的顏色是深綠色，反面則是淺綠色，而且葉片的邊緣有一排刺。葉片的正面有一條葉柄，最初是粗的，但是越往上走，葉柄就越細(xì)。而葉柄的旁邊有許多條葉脈……”這位同學(xué)在寫(xiě)作前，一定對(duì)桂花葉進(jìn)行了深入的觀察。這樣的作文寫(xiě)出來(lái)，才會(huì)給人真實(shí)感、具體感。

說(shuō)完素材的積累，接下來(lái)我們說(shuō)說(shuō)感情的積累。以我觀物，故物皆著我之色彩。我們寫(xiě)一篇作文，一定會(huì)蘊(yùn)含某種思想感情。有時(shí)候明明是做了一件好事，卻被人誤解，內(nèi)心充滿憤懣又無(wú)處發(fā)泄，這個(gè)時(shí)候就把它記錄下來(lái)。在寫(xiě)作的時(shí)候可能會(huì)用到的。有時(shí)候，意想不到的喜悅從天而降，那種“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”的心情恨不得讓全天下人都知道，這個(gè)時(shí)候也趕緊記下來(lái)。內(nèi)心的波瀾起伏，有時(shí)會(huì)成為一篇不可多得的優(yōu)秀作文。

古人曰：“不積跬步，無(wú)以致千里；不積細(xì)流，無(wú)以成江河?！鄙钍菍?xiě)作的巨大資源寶庫(kù)，學(xué)會(huì)從生活中尋找寫(xiě)作素材，我們就擁有了無(wú)窮的寫(xiě)作能量。