王喜滿(mǎn) 鞏效忠

［摘? 要］增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)是新時(shí)代加強(qiáng)黨員干部斗爭(zhēng)精神和斗爭(zhēng)本領(lǐng)的基礎(chǔ)，是新時(shí)代黨員干部克服本領(lǐng)恐慌的邏輯必然。從理論維度看，馬克思列寧主義關(guān)于增強(qiáng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨學(xué)習(xí)能力的思想是新時(shí)代黨員干部增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的源泉；從歷史維度看，中國(guó)共產(chǎn)黨始終重視提高黨員干部學(xué)習(xí)水平是其成功經(jīng)驗(yàn)；從實(shí)踐維度看，堅(jiān)持導(dǎo)向、內(nèi)容、形式和考評(píng)協(xié)同發(fā)力是其保障。三個(gè)維度內(nèi)在統(tǒng)一于新時(shí)代黨員干部增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的全過(guò)程。

［關(guān)鍵詞］黨員干部；學(xué)習(xí)本領(lǐng)；三維審視

［中圖分類(lèi)號(hào)］D263? ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A? ［文章編號(hào)］1672-2426（2023）09-0060-07

習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)上指出：“加強(qiáng)干部斗爭(zhēng)精神和斗爭(zhēng)本領(lǐng)養(yǎng)成，著力增強(qiáng)防風(fēng)險(xiǎn)、迎挑戰(zhàn)、抗打壓能力，帶頭擔(dān)當(dāng)作為，做到平常時(shí)候看得出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)、危難關(guān)頭豁得出來(lái)?！保?］學(xué)習(xí)本領(lǐng)是新時(shí)代黨員干部加強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和斗爭(zhēng)本領(lǐng)的第一位本領(lǐng)，是中國(guó)共產(chǎn)黨能夠戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)、永葆朝氣的秘訣。目前，學(xué)者們大都從歷史維度、現(xiàn)實(shí)維度等對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨增強(qiáng)黨員干部學(xué)習(xí)本領(lǐng)進(jìn)行探討，有的追溯到“毛澤東黨員干部隊(duì)伍建設(shè)思想”［2］，有的根溯到“儒家倡導(dǎo)的學(xué)思結(jié)合”［3］，有的回溯到“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)”［4］，沒(méi)有形成統(tǒng)一的共識(shí)，忽視了理論維度和實(shí)踐維度。因此，有必要從理論、歷史和實(shí)踐維度對(duì)新時(shí)代黨員干部增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)進(jìn)行系統(tǒng)審視。

一、理論維度：馬克思列寧主義關(guān)于增強(qiáng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨學(xué)習(xí)能力的思想是源泉

任何一種理論都不是憑空產(chǎn)生的，而是有其特定的理論邏輯的。馬克思、恩格斯和列寧在探索無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨學(xué)習(xí)能力的過(guò)程中，始終秉持人民至上的根本立場(chǎng)、深拓多維科學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和善用實(shí)事求是的學(xué)習(xí)方法，是新時(shí)代黨員干部增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的思想之基。

（一）堅(jiān)持人民至上的根本立場(chǎng)

人民至上是馬克思列寧主義探索無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨學(xué)習(xí)能力的根本立場(chǎng)。馬克思、恩格斯在為世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨組織共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領(lǐng)性文件《共產(chǎn)黨宣言》中指出：“過(guò)去的一切運(yùn)動(dòng)都是少數(shù)人的，或者為少數(shù)人謀利益的運(yùn)動(dòng)。無(wú)產(chǎn)階級(jí)的運(yùn)動(dòng)是絕大多數(shù)人的，為絕大多數(shù)人謀利益的獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)?！保?］411無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)以實(shí)現(xiàn)人民徹底解放、維護(hù)人民正當(dāng)利益為根本立場(chǎng)，以實(shí)現(xiàn)每個(gè)人自由而全面的發(fā)展、全人類(lèi)向自由王國(guó)飛躍為最終旨向。列寧指出，“先鋒隊(duì)只有當(dāng)它不脫離自己領(lǐng)導(dǎo)的群眾并真正引導(dǎo)全體群眾前進(jìn)時(shí)，才能完成其先鋒隊(duì)的任務(wù)”［6］646，“現(xiàn)在要同無(wú)比廣大的群眾，即同農(nóng)民一道前進(jìn)，用行動(dòng)、實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)向農(nóng)民證明，我們?cè)趯W(xué)習(xí)并且一定能學(xué)會(huì)幫助他們，率領(lǐng)他們前進(jìn)”［6］700。列寧不僅豐富了馬克思、恩格斯關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力所秉持的人民至上理論，而且創(chuàng)造性地指出了無(wú)產(chǎn)階級(jí)執(zhí)政黨增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、堅(jiān)持人民至上的根本立場(chǎng)的必要性。新時(shí)代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)守初心、擔(dān)當(dāng)使命，將人民對(duì)美好生活的向往作為黨的奮斗目標(biāo)，將人民視為黨長(zhǎng)期執(zhí)政的最大底氣。

（二）深拓多維科學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容

多維科學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是馬克思列寧主義增強(qiáng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。第一，馬克思主義理論是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨學(xué)習(xí)的首要內(nèi)容。馬克思、恩格斯指出：“社會(huì)主義自從成為科學(xué)以來(lái)，就要求人們把它當(dāng)做科學(xué)來(lái)對(duì)待，就是說(shuō)，要求人民去研究它?！保?］38列寧強(qiáng)調(diào)，“沒(méi)有革命的理論，就不會(huì)有革命的運(yùn)動(dòng)”［8］311，“只有馬克思主義的世界觀才正確地反映了革命無(wú)產(chǎn)階級(jí)的利益、觀點(diǎn)和文化”［6］299。馬克思主義理論是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的理論基礎(chǔ)，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨同資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想、黨內(nèi)各種錯(cuò)誤思潮斗爭(zhēng)的銳利武器，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨學(xué)習(xí)的首要理論。第二，科學(xué)文化知識(shí)是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容。馬克思、恩格斯指出，“現(xiàn)代自然科學(xué)和現(xiàn)代工業(yè)一起對(duì)整個(gè)自然界進(jìn)行了革命改造，結(jié)束了人們對(duì)自然界的幼稚態(tài)度以及其他幼稚行為”［9］254。列寧強(qiáng)調(diào)，“現(xiàn)代社會(huì)主義意識(shí)，只有在深刻的科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上才能產(chǎn)生出來(lái)”［8］326，“在一個(gè)文盲的國(guó)家里是不能建成共產(chǎn)主義社會(huì)的”［6］294?？茖W(xué)文化知識(shí)是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨認(rèn)識(shí)世界、改造世界的有生力量，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨長(zhǎng)期執(zhí)政、推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)的重要武器，因而是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容。第三，人類(lèi)優(yōu)秀文明成果是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨指導(dǎo)思想的馬克思主義，其創(chuàng)立過(guò)程不僅縱貫古希臘羅馬思想、文藝復(fù)興思想、資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想、德國(guó)古典哲學(xué)、英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和法國(guó)空想社會(huì)主義，而且橫跨哲學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)等領(lǐng)域，在充分借鑒人類(lèi)優(yōu)秀文明成果的基礎(chǔ)上順勢(shì)而生。列寧強(qiáng)調(diào)：“共產(chǎn)主義是從人類(lèi)知識(shí)的總和中產(chǎn)生出來(lái)的，馬克思主義就是這方面的典范。”［6］284人類(lèi)優(yōu)秀文明成果是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的結(jié)晶，是推動(dòng)社會(huì)繼續(xù)向前的可靠力量，也是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的重要內(nèi)容。新時(shí)代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在歷史和全局的高度，把弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化等擺在重要位置，全面拓寬和深化了黨員干部的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（三）善用實(shí)事求是的學(xué)習(xí)方法

實(shí)事求是的學(xué)習(xí)方法是馬克思列寧主義增強(qiáng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨學(xué)習(xí)能力的重要手段。第一，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法。馬克思指出：“正確的理論必須結(jié)合具體情況并根據(jù)現(xiàn)存條件加以闡明和發(fā)揮?！保?0］35列寧認(rèn)為，“離開(kāi)工作，離開(kāi)斗爭(zhēng)，那么從共產(chǎn)主義小冊(cè)子和著作中得來(lái)的關(guān)于共產(chǎn)主義的書(shū)本知識(shí)，可以說(shuō)是一文不值”［6］283。無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力不是“獵奇”或“雅興”，其最終目的是改造客觀世界和主觀世界，是為實(shí)踐服務(wù)，滿(mǎn)足人民的利益需求，因而需要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法。第二，從群眾中來(lái)，到群眾中去的方法。馬克思指出：“總的說(shuō)來(lái)，應(yīng)該向工人學(xué)習(xí)的地方，比工人應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)的地方要多得多?！保?1］281列寧強(qiáng)調(diào)：“我們鼓勵(lì)建立公社，但應(yīng)把公社辦好以取得農(nóng)民的信任。在那之前，我們還是農(nóng)民的學(xué)生，而不是農(nóng)民的先生?！保?2］785作為唯物史觀的踐行者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨始終堅(jiān)信人民群眾的總體意愿和實(shí)踐行動(dòng)代表著社會(huì)歷史前進(jìn)的方向，堅(jiān)持虛心向人民群眾取經(jīng)的學(xué)習(xí)方法。第三，反思教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的方法。馬克思、恩格斯指出：“偉大的階級(jí)，正如偉大的民族一樣，無(wú)論從哪方面學(xué)習(xí)都不如從自己所犯錯(cuò)誤的后果中學(xué)習(xí)來(lái)得快?！保?］79列寧強(qiáng)調(diào)：“敢于承認(rèn)失敗，從失敗的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，把做得不好的工作更仔細(xì)、更謹(jǐn)慎、更有步驟地重新做過(guò)?！保?］602無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨對(duì)社會(huì)主義建設(shè)和黨的建設(shè)的認(rèn)識(shí)是一個(gè)非常復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，往往充滿(mǎn)了曲折。因此，反思教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨應(yīng)該掌握的基本方法之一。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央舉旗定向、謀篇布局，強(qiáng)調(diào)黨員干部必須堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

二、歷史維度：中國(guó)共產(chǎn)黨始終重視提高黨員干部學(xué)習(xí)水平是成功經(jīng)驗(yàn)

習(xí)近平總書(shū)記指出：“我們黨歷來(lái)重視抓全黨特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，這是推動(dòng)黨和人民事業(yè)發(fā)展的一條成功經(jīng)驗(yàn)?！保?3］在百余年征程中，中國(guó)共產(chǎn)黨將對(duì)黨員干部隊(duì)伍理論素養(yǎng)的培育擺在重要位置，歷經(jīng)革命型、專(zhuān)業(yè)型、科學(xué)型和復(fù)合型等階段。

（一）新民主主義革命時(shí)期：黨為實(shí)現(xiàn)革命勝利而不懈培育革命型黨員干部

中國(guó)共產(chǎn)黨在建立之初，就通過(guò)組建馬克思學(xué)說(shuō)研究會(huì)、發(fā)行《共產(chǎn)黨》月刊、創(chuàng)辦湖南自修大學(xué)和上海平民女校等不斷提高黨員干部的革命覺(jué)悟，對(duì)培育革命型黨員干部進(jìn)行初步探索。但是當(dāng)時(shí)，黨尚處幼年，在培育革命型黨員干部方面缺乏理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)馬克思主義基本原理和中國(guó)革命實(shí)踐缺乏完整、統(tǒng)一了解，所以在大革命中遭遇重大挫折。

土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨在探索革命道路、創(chuàng)建革命根據(jù)地的過(guò)程中高度重視培育革命型黨員干部，不僅通過(guò)成立中央紅軍學(xué)校、馬克思共產(chǎn)主義大學(xué)、列寧師范學(xué)校和中央教育干部學(xué)校等提高黨員干部的革命本領(lǐng)，還通過(guò)創(chuàng)辦《紅色中華》《斗爭(zhēng)》《紅星》《青年實(shí)話》《少年先鋒》等報(bào)刊向人民群眾闡明黨的性質(zhì)、革命綱領(lǐng)和斗爭(zhēng)任務(wù)。

全面抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)培育革命型黨員干部的認(rèn)識(shí)達(dá)到新高度。1938年，毛澤東在黨的六屆六中全會(huì)上指出：“如果我們黨有一百個(gè)至二百個(gè)系統(tǒng)地而不是零碎地、實(shí)際地而不是空洞地學(xué)會(huì)了馬克思列寧主義的同志，就會(huì)大大地提高我們黨的戰(zhàn)斗力量，并加速我們戰(zhàn)勝日本帝國(guó)主義的工作?！保?4］533此后，中共中央發(fā)布《關(guān)于干部學(xué)習(xí)的指示》和《關(guān)于延安在職干部學(xué)習(xí)的決定（同時(shí)亦適用于各地）》，將馬克思列寧主義理論、軍事作戰(zhàn)理論和時(shí)事政治理論等設(shè)為重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)偉大勝利培育了一批優(yōu)秀的革命型人才。

解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨不僅通過(guò)開(kāi)展形勢(shì)任務(wù)教育、組織紀(jì)律教育、黨的政策和策略教育、將革命進(jìn)行到底的教育等活動(dòng)進(jìn)一步培育革命型黨員干部，還清醒地認(rèn)識(shí)到，黨的工作重心即將發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，提出要“迅速地有計(jì)劃地訓(xùn)練大批的能夠管理軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、黨務(wù)、文化教育等項(xiàng)工作的干部”［15］1347。

（二）社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期：黨為建設(shè)社會(huì)主義而不懈培育專(zhuān)業(yè)型黨員干部

中華人民共和國(guó)成立后，中國(guó)共產(chǎn)黨迫切需要培育足夠的、能勝任各種崗位的黨員干部。面對(duì)新考驗(yàn)新挑戰(zhàn)，黨中央不僅成立馬列主義著作編譯機(jī)構(gòu)，建立覆蓋全國(guó)的干部教育培訓(xùn)體系，還選拔數(shù)批黨員干部去蘇聯(lián)和東歐各國(guó)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，多管齊下促使黨員干部“在提高馬克思列寧主義水平的基礎(chǔ)上，使自己成為精通政治工作和經(jīng)濟(jì)工作的專(zhuān)家”［16］396。這一時(shí)期，黨中央堅(jiān)持以培育專(zhuān)業(yè)型黨員干部為目標(biāo)，在提高黨員干部馬克思主義理論水平的基礎(chǔ)上，將經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)等方面的知識(shí)擺在重要位置，一批政治素質(zhì)過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)高強(qiáng)的黨員干部迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)的重要力量。

全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期，為更好地適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)的新形勢(shì)，劉少奇強(qiáng)調(diào)：“要下苦功夫?qū)W習(xí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，很好地掌握各種專(zhuān)業(yè)技術(shù)和科學(xué)知識(shí)。凡有條件的，都應(yīng)當(dāng)使自己成為又紅又專(zhuān)的紅色專(zhuān)家，只紅不專(zhuān)是做不好工作的?！保?7］12-131961年，中共中央發(fā)布《關(guān)于輪訓(xùn)干部的決定》，決定以短期訓(xùn)練班的方式從社會(huì)主義建設(shè)、黨的建設(shè)兩個(gè)方面對(duì)黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行一次輪訓(xùn)，提高黨員干部的馬克思主義理論水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)?！拔幕蟾锩睍r(shí)期，社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)和黨的建設(shè)事業(yè)遭遇嚴(yán)重曲折，但中國(guó)共產(chǎn)黨黨員干部仍未放棄增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域取得了重大成就。

（三）改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期：黨為進(jìn)行改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而不懈培育科學(xué)型黨員干部

1978年黨的十一屆三中全會(huì)召開(kāi)，標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入改革開(kāi)放新時(shí)期，開(kāi)啟了黨員干部增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的新征程。面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境和艱巨的改革任務(wù)，鄧小平指出：“要用最大的努力來(lái)掌握現(xiàn)代化的技術(shù)知識(shí)和現(xiàn)代化的管理知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化作出優(yōu)異的貢獻(xiàn)?！保?8］136基于此，鄧小平強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)前大多數(shù)干部還要著重抓緊三個(gè)方面的學(xué)習(xí)：一個(gè)是學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，一個(gè)是學(xué)科學(xué)技術(shù)，一個(gè)是學(xué)管理。學(xué)習(xí)好，才可能領(lǐng)導(dǎo)好高速度、高水平的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)?！保?8］153這一時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨將進(jìn)行改革開(kāi)放所需的現(xiàn)代化知識(shí)作為黨員干部學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，推動(dòng)黨員干部朝著科學(xué)型方向不斷前進(jìn)。

世紀(jì)之交，面對(duì)國(guó)際形勢(shì)考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、黨員數(shù)量和構(gòu)成等方面變化的考驗(yàn)，江澤民強(qiáng)調(diào)：“領(lǐng)導(dǎo)干部如果不更加奮發(fā)地學(xué)習(xí)，不努力用科學(xué)的理論武裝自己，不努力掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，不善于實(shí)現(xiàn)知識(shí)的不斷更新，就必定會(huì)落后，就不可能肩負(fù)起黨和人民交給自己的歷史任務(wù)?！保?9］147-148因此，黨中央向全黨發(fā)出“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”的號(hào)召，開(kāi)展“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”教育活動(dòng)，全面提高了黨員干部的政治性和科學(xué)性，促進(jìn)了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。

進(jìn)入新世紀(jì)新階段，以胡錦濤同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人不僅大力推進(jìn)中央政治局集體學(xué)習(xí)制度化，還創(chuàng)造性地提出“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨”概念，強(qiáng)調(diào)要“按照建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的要求，抓緊學(xué)習(xí)人類(lèi)社會(huì)創(chuàng)造的一切科學(xué)的新思想新知識(shí)”［20］439，為塑造科學(xué)型黨員干部進(jìn)一步指明前進(jìn)方向。

（四）中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代：黨為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈培育復(fù)合型黨員干部

進(jìn)入新時(shí)代，面對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命蝶變式發(fā)展、國(guó)際局勢(shì)動(dòng)蕩不安和國(guó)際秩序深刻重構(gòu)、世界文化激烈交流碰撞、新冠肺炎疫情尚未徹底解決的世界百年未有之大變局，以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，開(kāi)創(chuàng)黨的建設(shè)新的偉大工程新局面，將加強(qiáng)黨員干部斗爭(zhēng)精神和斗爭(zhēng)本領(lǐng)擺在重要位置，鼓勵(lì)黨員干部“都應(yīng)該成為復(fù)合型干部，不管在什么崗位工作都要具備基本的知識(shí)體系”［21］?；诖耍?xí)近平總書(shū)記系統(tǒng)闡釋了黨員干部增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)應(yīng)有的基本知識(shí)體系，即把學(xué)習(xí)掌握馬克思主義理論作為看家本領(lǐng)［22］；學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和國(guó)家法律法規(guī)，這是領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)展工作要做的基本準(zhǔn)備［23］405；重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨史，同時(shí)學(xué)習(xí)新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史［24］；各種文史知識(shí)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，領(lǐng)導(dǎo)干部也要學(xué)習(xí)，以學(xué)益智，以學(xué)修身［23］405；經(jīng)濟(jì)、政治、歷史、文化、社會(huì)、科技、軍事、外交等方面的知識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合工作需要來(lái)學(xué)習(xí)［23］405；要睜眼看世界，了解世界上不同民族的歷史文化，去其糟粕，取其精華［23］406。同時(shí)，截至2022年10月，中共中央政治局先后組織了85次集體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)主題涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明、國(guó)防軍事、國(guó)家安全、外交、黨的建設(shè)等領(lǐng)域；并在全黨先后開(kāi)展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學(xué)習(xí)教育等集中學(xué)習(xí)教育。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央立足全局，多措并舉，通過(guò)增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)提高黨員干部的斗爭(zhēng)精神和斗爭(zhēng)本領(lǐng)，敦促黨員干部朝著復(fù)合型目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

三、實(shí)踐維度：堅(jiān)持導(dǎo)向、內(nèi)容、形式和考評(píng)協(xié)同發(fā)力是保障

習(xí)近平總書(shū)記指出，“黨以永遠(yuǎn)在路上的清醒和堅(jiān)定，堅(jiān)持嚴(yán)的主基調(diào)，突出抓住‘關(guān)鍵少數(shù)’”［25］。要抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，應(yīng)當(dāng)為黨員干部明確學(xué)習(xí)導(dǎo)向，形成豐贍的學(xué)習(xí)內(nèi)容，倡導(dǎo)多樣的學(xué)習(xí)形式和完善科學(xué)的考評(píng)機(jī)制。

（一）明確學(xué)習(xí)導(dǎo)向

黨員干部增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)必須塑造明確的學(xué)習(xí)導(dǎo)向，突出思想引領(lǐng)、找準(zhǔn)政治定位、錨定發(fā)展目標(biāo)。第一，突出思想引領(lǐng)，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位。馬克思主義是我們立黨、興黨、強(qiáng)黨和治黨的指導(dǎo)思想，是黨員干部做好一切工作的“看家本領(lǐng)”。進(jìn)入新時(shí)代，黨員干部增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)只有牢牢堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，才能確保自身在錯(cuò)綜復(fù)雜的學(xué)習(xí)實(shí)踐中把好方向，抵御各種錯(cuò)誤思潮，沿著實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的正確航向前行。第二，找準(zhǔn)政治定位，堅(jiān)持黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。黨員干部增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，這是由黨的核心領(lǐng)導(dǎo)地位決定的。黨員干部增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)必須緊密地團(tuán)結(jié)在黨中央周?chē)乐棺陨碓诖笫谴蠓敲媲皳u擺不定或向違反黨的原則的邪惡勢(shì)力低頭。第三，錨定發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持向全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。黨的干部是黨和國(guó)家事業(yè)的中堅(jiān)力量。［26］315在全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的新的趕考之路上，各項(xiàng)工作的全面開(kāi)展對(duì)黨員干部的精細(xì)化、專(zhuān)業(yè)化提出更高要求，如果黨員干部學(xué)習(xí)本領(lǐng)薄弱、知識(shí)儲(chǔ)備滯后，就不能駕馭新征程上的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。因此，站在新時(shí)代，黨員干部增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)要以全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)為目標(biāo)，以更加緊迫的步伐更新知識(shí)體系，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)提供內(nèi)生動(dòng)力。

（二）形成豐贍的學(xué)習(xí)內(nèi)容

黨員干部增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)必須形成豐贍的學(xué)習(xí)內(nèi)容，堅(jiān)持廣博性與精專(zhuān)性相濟(jì)、歷史性與時(shí)代性相資、民族性與世界性相輔。第一，堅(jiān)持廣博性與精專(zhuān)性相濟(jì)，構(gòu)建博約并舉的學(xué)習(xí)內(nèi)容。習(xí)近平總書(shū)記指出，“我們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是全面的、系統(tǒng)的、富有探索精神的，既要抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，也要注意拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域”［23］404。形成豐贍的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既要注重拓寬黨員干部的學(xué)習(xí)范圍，使其廣泛涉獵經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和生態(tài)環(huán)境等方面的知識(shí)，也要立足本職崗位具體考量，使黨員干部深鉆細(xì)研專(zhuān)業(yè)知識(shí)。第二，堅(jiān)持歷史性與時(shí)代性相資，構(gòu)建貫古通今的學(xué)習(xí)內(nèi)容。歷史是最好的教科書(shū)，是一個(gè)民族安身立命的基礎(chǔ)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化蘊(yùn)含著治國(guó)理政的豐富智慧，具有較強(qiáng)的育人功能。形成豐贍的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既要把世界前沿科學(xué)知識(shí)和科學(xué)技術(shù)作為黨員干部的“必修課”，也要設(shè)置關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化的課程，使黨員干部充分汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化的營(yíng)養(yǎng)。第三，堅(jiān)持民族性與世界性相輔，構(gòu)建兼收并蓄的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一部人類(lèi)文明發(fā)展史也是一部不同民族文化相互交流、對(duì)話、吸收和借鑒的歷史。世界各國(guó)人民以自己智慧創(chuàng)造的燦爛文化，不僅具有民族性，更具有世界性，是世界文化寶庫(kù)中的重要財(cái)富。形成豐贍的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求黨員干部不僅要學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，也要學(xué)習(xí)和借鑒世界各國(guó)優(yōu)秀文化成果，堅(jiān)持取其精華、去其糟粕，以我為主、為我所用。

（三）倡導(dǎo)多樣的學(xué)習(xí)形式

黨員干部增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)必須倡導(dǎo)多樣的學(xué)習(xí)形式，堅(jiān)持集中性學(xué)習(xí)、碎片化閱讀和陶冶性探賾。第一，集中性學(xué)習(xí)是黨員干部增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的主要形式。健全集中性的學(xué)習(xí)形式，應(yīng)當(dāng)多向發(fā)力，如充分發(fā)揮中共中央政治局集體學(xué)習(xí)制度的引領(lǐng)作用，完善各級(jí)黨委（黨組）中心組和基層組織“三會(huì)一課”的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)各級(jí)黨校（行政學(xué)院）等的育人功能，提高運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)推進(jìn)脫產(chǎn)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、在職培訓(xùn)的能力，定期或不定期在全黨尤其是黨員干部中開(kāi)展集中性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)；等等。第二，碎片化閱讀是黨員干部增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的次要形式。隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和智能終端技術(shù)等的發(fā)展，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、學(xué)習(xí)通、微信閱讀等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)不斷搭建和推廣，打破了學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)和手段等局限，成為黨員干部實(shí)現(xiàn)“彎道超車(chē)”的重要途徑。因此，黨員干部應(yīng)當(dāng)重視碎片化學(xué)習(xí)的方式，充分利用各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)本領(lǐng)。第三，陶冶性探賾是黨員干部增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的重要形式。習(xí)近平總書(shū)記指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛(ài)好、一種健康的生活方式，做到好學(xué)樂(lè)學(xué)?！保?3］406黨員干部進(jìn)行陶冶性學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)做到志存高遠(yuǎn)、耐住清冷、鍥而不舍。這種學(xué)習(xí)形式不僅能夠增強(qiáng)黨員干部學(xué)習(xí)本領(lǐng)，還能使黨員干部提高人格魅力，遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，增強(qiáng)拒腐防變能力。

（四）完善科學(xué)的考評(píng)機(jī)制

黨員干部增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)必須完善科學(xué)的考評(píng)機(jī)制，堅(jiān)持理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合，學(xué)時(shí)學(xué)分考核與教育培訓(xùn)檔案相結(jié)合，個(gè)人述評(píng)、群眾考評(píng)與組織考評(píng)相結(jié)合。第一，理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合。理論考核與實(shí)踐考核不是孤立進(jìn)行的，而是在與另一方的互動(dòng)中完成的。在黨員干部的學(xué)習(xí)考核中，既要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)、卷面考試等理論考核方式的作用，更要激發(fā)課堂表現(xiàn)、調(diào)查報(bào)告和課外實(shí)踐等實(shí)踐考核方式的效能。第二，學(xué)時(shí)學(xué)分考核與教育培訓(xùn)檔案相結(jié)合。學(xué)時(shí)學(xué)分考核與教育培訓(xùn)檔案的考核側(cè)重點(diǎn)不同，前者側(cè)重于考核學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)累計(jì)時(shí)長(zhǎng)、學(xué)分的方式激發(fā)黨員干部平時(shí)學(xué)習(xí)的責(zé)任感；后者側(cè)重于考核學(xué)習(xí)結(jié)果，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)入檔的方式提高黨員干部期末或年終學(xué)習(xí)的緊迫感。第三，個(gè)人述評(píng)、群眾考評(píng)與組織考評(píng)相結(jié)合。考核黨員干部學(xué)習(xí)成效，應(yīng)當(dāng)多方發(fā)力，一是通過(guò)自我評(píng)價(jià)的方式開(kāi)展個(gè)人述評(píng)，要求黨員干部進(jìn)行學(xué)習(xí)“內(nèi)視”；二是通過(guò)群眾評(píng)判的方式開(kāi)展群眾考評(píng)，要求黨員干部接受群眾監(jiān)督；三是通過(guò)黨內(nèi)集中考核的方式進(jìn)行組織考評(píng)，要求黨員干部接受黨內(nèi)監(jiān)督。

總而言之，增強(qiáng)黨員干部學(xué)習(xí)本領(lǐng)，是馬克思列寧主義守正創(chuàng)新的題中應(yīng)有之義，是繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨重視學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)的必然要求，需要堅(jiān)持學(xué)習(xí)導(dǎo)向、內(nèi)容、形式和考評(píng)協(xié)同發(fā)力。習(xí)近平總書(shū)記指出：“可以預(yù)見(jiàn)，在今后的前進(jìn)道路上，來(lái)自各方面的困難、風(fēng)險(xiǎn)、挑戰(zhàn)肯定還會(huì)不斷出現(xiàn)，關(guān)鍵看我們有沒(méi)有克服它們、戰(zhàn)勝它們、駕馭它們的本領(lǐng)?！保?3］402在全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的新征程上，黨員干部只有毫不松懈地增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，才能成功應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)。

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責(zé)任編輯? 魏亞男