【典型案例】
【關(guān)鍵詞】學(xué)科融合;關(guān)系構(gòu)建;榜樣引領(lǐng)
【中圖分類號(hào)】G635? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009(2023)38-0056-02
【作者簡(jiǎn)介】趙健,南京宇通實(shí)驗(yàn)學(xué)校(南京,210000)副校長(zhǎng),高級(jí)教師,南京市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者,曾獲江蘇省中小學(xué)班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)。
乍看模擬情景,班主任似乎沒有錯(cuò),關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),主動(dòng)溝通,尋求家校合作,工作認(rèn)真負(fù)責(zé);家長(zhǎng)似乎也沒錯(cuò),與孩子探討學(xué)習(xí),助力孩子的發(fā)展,雖有怒氣,但也是“子不學(xué),斷機(jī)杼”的續(xù)篇;錯(cuò)似乎都在學(xué)生,不理解老師的苦心,不感恩媽媽的好意,輕視自己的生命。而這三個(gè)方面恰恰都是值得我們反思的地方:為什么教師的負(fù)責(zé)換不來學(xué)生的理解?為什么家長(zhǎng)的關(guān)心換不來孩子的感恩?為什么班級(jí)的生命教育換不來學(xué)生對(duì)生命的珍惜?
教育首先要有正確的教育價(jià)值觀。生命教育的主體是學(xué)生,教師、家長(zhǎng)、同伴、書籍、班集體等都是重要的元素。班主任既要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,又要發(fā)揮教師在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要輔助作用。班主任要打造互助合作、友善向上的同伴關(guān)系,讓學(xué)生在集體中獲得生命成長(zhǎng)的能量。
一、學(xué)科融合,讓知識(shí)成為新型生命教育的基礎(chǔ)
學(xué)科教學(xué)與德育活動(dòng)融合,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的體驗(yàn)感。羅曼·羅蘭曾說:“世界上只有一種英雄主義,就是認(rèn)清了生活的真相之后依然熱愛生活。”語文學(xué)科中的經(jīng)典名篇,生物學(xué)科中的生命學(xué)知識(shí),政治學(xué)科中對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的探討,都是生命教育的重要素材。班主任在班級(jí)開展關(guān)于生命意義的研討活動(dòng),可以邀請(qǐng)任課教師結(jié)合學(xué)科知識(shí)進(jìn)行深入闡釋;班主任組織生命教育主題班會(huì),可以邀請(qǐng)任課教師結(jié)合學(xué)科知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。
二、導(dǎo)師關(guān)愛,讓關(guān)愛成為新型師生關(guān)系的底色
師生對(duì)話,導(dǎo)師關(guān)愛,增強(qiáng)學(xué)生在師生關(guān)系方面的體驗(yàn)感。巴赫金認(rèn)為,人類存在的本質(zhì)是對(duì)話,“存在即意味著進(jìn)行對(duì)話的交際”。教師與學(xué)生的對(duì)話,是教育,更是一種關(guān)愛。我們可以在班級(jí)實(shí)施導(dǎo)師制,讓班級(jí)所有任課教師都成為學(xué)生的人生導(dǎo)師,全方位、多角度關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)期初,導(dǎo)師和學(xué)生進(jìn)行雙向選擇,學(xué)生與導(dǎo)師每周筆談一次,每月面談一次,班主任組織導(dǎo)師每月會(huì)商一次,全面了解學(xué)生的情況,共同商定教育引導(dǎo)的策略。融洽的師生關(guān)系能讓學(xué)生對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生向往和熱愛之情,師生之間的交流能讓學(xué)生更加理性地對(duì)待周圍的一切,深入思考生命的意義。
三、家庭民主,讓民主成為新型親子關(guān)系的主旋律
文明家庭,親子共建,增強(qiáng)學(xué)生在家庭生活中的體驗(yàn)感。習(xí)近平總書記在會(huì)見第一屆全國文明家庭代表時(shí)指出,家庭是人生的第一個(gè)課堂,父母是孩子的第一任老師。家庭教育涉及很多方面,但最重要的是品德教育,是如何做人的教育,也就是古人說的“愛子,教之以義方”“愛之不以道,適所以害之也”。父母可以通過家庭會(huì)議、親子運(yùn)動(dòng)、親子閱讀、美食共享等家庭活動(dòng)培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感,讓孩子成為家庭生活的主人,構(gòu)建和諧民主的親子關(guān)系。
四、友善互助,讓合作成為新型同學(xué)關(guān)系的主流
合作互助,增強(qiáng)學(xué)生在生生關(guān)系中的體驗(yàn)感。以人為本,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、依靠學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生是班主任工作的基本遵循。班主任對(duì)班級(jí)基層組織(小組、學(xué)生社團(tuán)、班級(jí))充分授權(quán)、放權(quán),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理,把合作變成一種常態(tài),把競(jìng)爭(zhēng)變成一種游戲。在班級(jí)開展師徒結(jié)對(duì)、同伴互學(xué)活動(dòng),在評(píng)價(jià)中注重團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià),讓團(tuán)結(jié)互助成為班集體的主流價(jià)值觀。
五、榜樣引領(lǐng),讓榜樣成為照亮心靈的指路明燈
在讀書、觀影中找到榜樣,增強(qiáng)自己在成長(zhǎng)方向上的目標(biāo)體驗(yàn)感。歷史名人、“時(shí)代楷?!?、身邊的優(yōu)秀人物(教師、家長(zhǎng)、同學(xué)、陌生人),都可以成為推動(dòng)生命成長(zhǎng)的那棵樹和那朵云,生命教育需要發(fā)揮榜樣引領(lǐng)的作用。我在班級(jí)開展名人傳記閱讀交流、《感動(dòng)中國十大人物評(píng)選》觀看交流、“我心目中的好同學(xué)”評(píng)選等活動(dòng),用榜樣的力量為生命教育提供一盞指路明燈。
六、活動(dòng)體驗(yàn),讓和諧成為班級(jí)建設(shè)的重要方向
特色活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生在班集體活動(dòng)中的體驗(yàn)感。班主任在班級(jí)成立愛心團(tuán)隊(duì),讓學(xué)生自主策劃、自主實(shí)施班級(jí)生日會(huì),充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)意。學(xué)生設(shè)計(jì)、主持、參與生日會(huì),并逐漸形成一套相對(duì)固定的流程,濃濃的家庭式親情關(guān)系和家庭般的溫暖氛圍讓班級(jí)生日會(huì)成為自主管理的“情感場(chǎng)”。學(xué)生在這個(gè)“情感場(chǎng)”里感受班級(jí)的溫暖,生發(fā)不斷向前進(jìn)的力量。
學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作,要從珍惜生命開始;相應(yīng)的,學(xué)生應(yīng)該從生存、生活、學(xué)習(xí)、合作中感悟生命的美好。這需要一個(gè)好的關(guān)系作為基礎(chǔ),生命教育不僅要從學(xué)生入手,還要從學(xué)生的人際關(guān)系入手,和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系、親子關(guān)系可以助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。
責(zé)任編輯:周小濤