翁祥棟 王強強

摘 要：習近平青年成才觀是黨的十八大以來以習近平同志為核心的黨中央高瞻遠矚，根據(jù)青年成長成才的基本規(guī)律和新時代特征，研判國際和國內長遠發(fā)展趨勢而提出的科學理論體系。習近平青年成才觀具有深厚的理論基礎、獨特的歷史來源和鮮明的文化基因，內涵豐富、思想深邃，闡釋了青年成才的目標、重點和要素構成等，體現(xiàn)了鮮明的政治性、時代性、指導性和國際性等特征。習近平青年成才觀為促進新時代青年成長成才提供了科學的方法論和實現(xiàn)路徑，是新時代中國青年成長成才的遵循和指南。

關鍵詞：青年成才觀；邏輯；內涵；特征

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1674-9618（2023）04-0048-06

青年成長成才關乎國家長遠發(fā)展和民族前途命運。今天的青年，到21世紀中葉正年富力強，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中堅力量。新時代青年肩負著全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任，成才愿望更加強烈。習近平青年成才觀是以習近平同志為核心的黨中央針對新時代青年人如何成長成才的問題提出的科學理論體系，為我們在新時代進一步做好青年工作，讓青年更好地成長成才指明了方向和道路。青年是國家和民族的希望，在推動社會變革和時代進步中具有重要作用，青年成長成才理應受到高度關注。從生成邏輯、豐富內涵、主要特征探究習近平青年成才觀，對于新時代推動青年發(fā)展、促進青年成長成才具有重要的理論價值和指導意義。

一、習近平青年成才觀的生成邏輯

黨的十八大以來，習近平總書記貼近青年大眾、關心青年成長、關注青年訴求、重視青年培養(yǎng)，圍繞“當代青年成才的重大意義”“當代青年要成為什么樣的人才”“當代青年成長成才的方法路徑”等問題作出了一系列富有創(chuàng)見的重要論述，生成了習近平青年成才觀，成為習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。習近平青年成才觀的生成并非無源之水、無本之木，而是具有深厚的根基和廣泛的來源。它源于馬克思主義青年成才觀的理論賡續(xù)，是對中國共產黨人青年成才主張的歷史傳承，汲取了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中豐富的思想營養(yǎng)，是立足當下、面向未來的重大理論思考，其生成具有理論、歷史、文化三重邏輯。

（一）理論賡續(xù)：對馬克思主義青年成才觀的繼承與創(chuàng)新

馬克思主義經(jīng)典作家從社會關系層面把握青年本質，對青年的重要歷史地位和社會作用高度認可。馬克思對青年和青年力量的重要性曾這樣論述：“最先進的工人完全了解，他們階級的未來，從而也是人類的未來，完全取決于正在成長的工人一代的教育?！盵1]1845年8月，恩格斯發(fā)表《最近發(fā)生的萊比錫大屠殺?！聡と诉\動》一文樹立了“實現(xiàn)這一變革的將是德國青年”[2]的認識，高度肯定了青年在社會變革和發(fā)展中的關鍵作用。列寧對青年在革命實踐中發(fā)揮的至關重要的作用體會深刻，他從歷史潮流發(fā)展和社會變遷的視野明確提出：“目前是戰(zhàn)斗時期。整個斗爭的結局都將取決于青年?！盵3]其中彰顯了馬克思主義經(jīng)典作家對青年舉足輕重的社會主義建設地位的認識，蘊含著青年成才與社會進步協(xié)同推進的互動聯(lián)系。

從青年成才的目標導向來看，青年應當將人生理想與人類幸福結合在一起。正如馬克思所認為的：“人只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，自己才能達到完美?！盵4]從青年培育的內容來看，馬克思在《臨時中央委員會就若干問題給代表的指示》中特別強調了青年全面發(fā)展的重要性，詳細分析了青年教育主要在于“智育……體育……技術教育”。[5]而列寧直接主導建立了蘇聯(lián)列寧共產主義青年團，凝聚青年、組織和動員青年，帶領青年在革命和建設的實踐中成長。習近平青年成才觀繼承了馬克思主義經(jīng)典作家關于培養(yǎng)青年人全面成長和在革命、斗爭和建設的實踐中成長的認識，對青年成才的內容、途徑、擔當都有明確闡發(fā)。

（二）歷史傳承：對中國共產黨人青年成才主張的完善與發(fā)展

中國共產黨的發(fā)展與青年密不可分?；厮?921年中國共產黨成立初期，中國共產黨第一次全國代表大會的參會代表13人，他們平均年齡只有28歲。在青年成長成才問題上，中國共產黨人結合中國各時代具體國情作出過相關論述，形成了具有中國風格的青年成才理論，實現(xiàn)了馬克思主義青年成才觀中國化。抗日戰(zhàn)爭時期，毛澤東同志贊揚延安和各敵后抗日根據(jù)地的青年，認為“他們真是抗日救國的先鋒，因為他們的政治方向是正確的，工作方法也是正確的”。[6]可見，堅定的政治信念是青年成才的重要前提，工作方法得當是青年成才的必要條件。新中國成立以后，毛澤東同志在接見中國新民主主義青年團第二次全國代表大會主席團時，最早提出了“三好”的新目標，即“身體好”“學習好”“工作好”。[7]黨的十一屆三中全會以來，以鄧小平同志為主要代表的中國共產黨人，身體力行地關注和呵護青年成長，在國家確立的“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”發(fā)展方向的背景下，鄧小平同志提出了“有理想、有道德、有文化、有紀律”的青年培養(yǎng)目標，[8]圍繞這一培養(yǎng)目標，鄧小平同志強調實踐對于青年培養(yǎng)的作用，倡導崗位鍛煉?？梢哉f，鄧小平同志關于青年成才的理論，是對馬克思關于人的全面發(fā)展學說的發(fā)展，也是對毛澤東同志提出的培養(yǎng)“德才兼?zhèn)?、又紅又專”青年成才目標在新的歷史條件下的發(fā)展。

黨的十三屆四中全會以后，以江澤民同志為主要代表的中國共產黨人提出青年成才目標為“四個統(tǒng)一”，即“堅持學習科學文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，堅持實現(xiàn)自身價值與服務祖國人民的統(tǒng)一，堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一”。[9]這一時期正是東歐劇變、蘇聯(lián)解體的影響蔓延的歷史階段，因此，江澤民同志尤其關注為青年成長成才營造安定有序的政治局面。黨的十六大以來，以胡錦濤同志為主要代表的中國共產黨人，面對全球政治多極化的趨勢，經(jīng)濟全球化、信息全球化，科技日新月異，各國綜合國力競爭日趨激烈的挑戰(zhàn)，提出“四個新一代”，即“理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代”，[10]高度概括了對青年工作的要求和青年成才的目標。新時代，習近平青年成才觀繼承了中國共產黨人關于青年成才理論的思想結晶，結合時代特征發(fā)展了青年成才思想，豐富了馬克思主義關于青年成才的理論體系，賦予其新時代背景下青年成長成才的新的內涵，以新的內涵，擘畫了青年成長成才的路徑選擇。

（三）文化潤養(yǎng)：對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓的汲取與弘揚

習近平總書記在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告中指出：“堅持和發(fā)展馬克思主義，必須同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合?！盵11]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，根植于、成長于、壯大于中華民族源遠流長的歷史?！安煌鼩v史才能開辟未來，善于繼承才能善于創(chuàng)新”，[12]習近平總書記是這樣說的，也是這樣做的。習近平總書記指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富哲學思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以為人們認識和改造世界提供有益啟迪，可以為治國理政提供有益啟示，也可以為道德建設提供有益啟發(fā)?！盵13]正是基于這樣的認識，習近平總書記十分重視推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展。在幾千年的中華文明中，對青年成長的關注代代相傳，對青年人才培養(yǎng)、選拔的論著也是卷帙浩繁，對青年“德”的重視，對青年自省、慎獨的教育，對青年內外兼修的要求，對青年保家衛(wèi)國、舍生取義的家國情懷的培養(yǎng)，都是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化流傳下來的寶貴財富。這些寶貴財富的啟示作用仍然光彩奪目，為習近平青年成才觀的生成提供了智慧與精神。習近平青年成才觀深植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化養(yǎng)料，是馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合，在中國革命、建設和改革的偉大實踐中不斷獲得豐富、發(fā)展、反復檢驗探究規(guī)律，并最終所創(chuàng)立的具有中國風格、中國底蘊的理論成果，充分彰顯了習近平總書記對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中思想精髓的繼承與弘揚。

二、習近平青年成才觀的豐富內涵

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央一直十分重視青年工作、關心青年成長，多次通過不同形式寄語廣大青年，對促進青年成長成才和開展青年工作具有重要的時代價值。習近平總書記在黨的二十大報告中提出“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓”，[14]并鼓勵廣大青年“立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”，[15]為當代青年成長成才指引了方向。習近平青年成才觀將馬克思主義青年觀與新時代中國青年具體實際相結合，將當代青年個人理想的實現(xiàn)與國家的發(fā)展、民族的命運相結合，深刻揭示新時代青年工作的基本規(guī)律，從青年成才的目標、核心和要素構成等三個維度為新時代青年成才提供了思想與行動指南。

（一）青年成才的根本目標：成為社會主義建設者和接班人

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，向來是一個國家和民族發(fā)展教育事業(yè)的首要問題。黨的二十大報告指出，“廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成”，[16]努力成長為新時代好青年。黨的十八大以來，習近平總書記明確指出：“我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務……要努力構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系?！盵17]習近平總書記不僅將社會主義建設者和接班人作為青年成才的目標加以明確，還指出了社會主義建設需要的人才是五育并舉之人才，從而確保黨的事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化強國建設后繼有人。如此的青年成才目標，體現(xiàn)了習近平總書記對新時代中國特色社會主義建設的戰(zhàn)略思考和長遠謀劃；從“教育”的“四要素”升級為包含“勞育”的“五要素”，是習近平總書記對馬克思關于人的全面發(fā)展理論的又一次發(fā)揚和深化，體現(xiàn)的是習近平總書記對新時代教育實踐的理解和教育需求的把握。與此相對應的構建全面培養(yǎng)的教育體系，形成高水平的人才培養(yǎng)體系，正是落實這一目標的有效途徑。

（二）青年成才的核心要求：樹立堅定的理想信念

理想信念是精神之基、力量之源。青年的理想信念關乎國家和民族的未來?？梢哉f，青年理想遠大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力。只有讓崇高的理想和堅定的信念在心中落地生根，青年才能有為之奮斗終生的不竭動力，才能真正成長為國家的棟梁之才。習近平總書記用“引導學生扣好人生第一?？圩印钡谋扔鲝娬{加強理想信念教育對于青年成才的重要意義。[18]

習近平總書記將青年理想信念的樹立與國家前途命運、與實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢相關聯(lián)，指出“青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質，是一個國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個國家核心競爭力的重要因素”。[19]作為實現(xiàn)民族復興重任的接班人，青年重任在肩。青年追求理想的高度決定著中華民族未來發(fā)展的高度，青年堅定信念的程度影響著偉大事業(yè)發(fā)展的進度。當前，我國正處于全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的偉大歷史征程中，青年人更需要將自己的理想信念同新時代的偉大事業(yè)結合起來，牢牢把握住時代的發(fā)展脈絡，自覺將個人發(fā)展與國家和民族命運相結合，同社會和人民的期盼相結合，這不僅僅是關于青年個人成長成才的規(guī)律性認識，更是習近平青年成才觀的核心要求，在習近平青年成才觀中具有至關重要的地位。

（三）青年成才的要素構建：有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗

2013年5月，習近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時提出：“廣大青年一定要堅定理想信念……廣大青年一定要練就過硬本領……廣大青年一定要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造……廣大青年一定要矢志艱苦奮斗……廣大青年一定要錘煉高尚品格?！盵20]2017年5月，習近平總書記在中國政法大學考察時強調：“廣大青年抓學習，既要惜時如金、孜孜不倦，下一番心無旁騖、靜謐自怡的功夫，又要突出主干、擇其精要努力做到又博又專、愈博愈專，特別是要克服浮躁之氣……培養(yǎng)和訓練科學思維方法和思維能力……處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志”。[21]2019年4月30日，習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上的講話中指出：“新時代中國青年要樹立遠大理想……新時代中國青年要熱愛偉大祖國……新時代中國青年要擔當時代責任……新時代中國青年要勇于砥礪奮斗……新時代中國青年要練就過硬本領……新時代中國青年要錘煉品德修為。”[22]習近平總書記對青年成長成才的這些期望和要求，涵蓋了政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、能力素養(yǎng)等多個方面的素質要求，也蘊含和指明了勤學奮進、躬身實踐等素質獲取途徑，是習近平青年成才觀的集中體現(xiàn)，既體現(xiàn)了我們黨對青年的一貫要求，又深刻揭示了青年成長成才的內在規(guī)律。如果說堅定理想信念是青年成長成才的核心靈魂，那么如琢玉一樣用真善美來雕刻自己、如海綿一樣汲取能量就是青年成長成才的牢固根基。新時代好青年的標準，要求把穩(wěn)根本方向，勇挑時代重任，弘揚光榮傳統(tǒng)，展現(xiàn)青年本色，讓青春與黨和國家的發(fā)展同向同行，以理想者、擔當者、吃苦者、奮斗者的姿態(tài)奮進新征程，用肩膀扛起新一代青年如山的責任。這些集中體現(xiàn)了習近平青年成才觀最為關切的青年成才的要素，高度概括涵蓋了青年成才的應有之義。

二、習近平青年成才觀的主要特征

習近平青年成才觀具有其獨特的理論魅力和鮮明的實踐品格，在價值原則上顯示了強烈的政治性特征，在思想傳承上體現(xiàn)了顯著的時代性特征，在踐行路徑上突出了指導性特征，在理論視野上彰顯了鮮明的國際性，是教育引導青年成長成才、全面發(fā)展的根本遵循。

（一）價值原則的政治性特征

習近平青年成才觀始終堅持以做好青年思想引領、價值引領為核心，強調要用科學理論和先進思想引領青年堅定理想信念，突出以堅定的理想信念筑牢青年精神之基。青年是國家、民族的希望和社會的未來，青年人更應當要有堅定的理想和信念，樹立正確的人生觀和價值觀，這樣才能夠保證在未來的人生旅程中始終保持正確的航向，努力成長為黨、國家和人民所期盼的有志青年。

青年時代是人的一生中最富有朝氣的時代，也是放飛青春理想、打牢人生基石的重要時期，在青年時代就應當盡早堅定自己的理想信念。習近平總書記曾就青年成才問題對共青團工作提出要求，指出“幫助廣大青年確立正確的理想、堅定的信念，應該成為團組織的首要任務。這是黨對共青團工作的第一位的要求”。[23]這一要求直接體現(xiàn)了習近平總書記對青年思想政治工作的重視，并將堅定理想信念視作青年成長成才過程中至關重要的環(huán)節(jié)。新時代青年要牢記習近平總書記的囑托，把堅定理想信念作為終身課題，常修常煉、常悟常進，切實把理想信念建立在對科學理論的理性認同上、對歷史規(guī)律的正確把握上、對基本國情的全面認識上，用理想之光照亮奮斗之路，用信仰之力開創(chuàng)美好未來。

（二）思想傳承的時代性特征

習近平青年成才觀是站在我國發(fā)展新的歷史方位上作出的，聚焦青年的發(fā)展方向、成長要求和成才戰(zhàn)略做了細致的思考和規(guī)劃。時代在革新，青年要想在各領域角逐場中擁有更為穩(wěn)固的一席之地，就必須有擔當作為。青年是時代的晴雨表，更應當是時代的先鋒隊。每一個時代都將賦予青年獨特的時代使命，但同時也會給予青年屬于那個時代的榮光。習近平青年成才觀始終以培養(yǎng)和促進新時代青年適應時代需要為目標，擘畫了新時代背景下青年人成長成才的努力方向，具有新時代的鮮明特色。同時也應當看到，當今時代，國際關系錯綜復雜，互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展和自媒體時代的到來都使得社會思潮更加多元、多樣、多變，當代青年的成長環(huán)境也更加駁雜。習近平總書記強調，“廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”。[24]這是習近平青年成才觀的具體要求，也明確了擔承時代責任的青年人如何在新的歷史背景下探索屬于自身的時代榮光。新時代賦予了青年新的使命，新目標對青年寄予了新的期望。新時代青年要練就過硬本領，勇于砥礪奮斗，保持頑強拼搏、開拓進取的精氣神，不斷從新時代賦予的使命中尋找方向，用擔當奉獻譜寫青春之歌，成為時代的奮斗者、奉獻者和追夢者。

（三）踐行路徑的指導性特征

習近平青年成才觀不僅是以習近平同志為核心的黨中央在新時代的青年工作中結合實際需要總結出的科學理論體系，同時還針對青年如何成長的問題提出了具體的實現(xiàn)路徑，具有極強的針對性和可操作性。青年成才問題是關乎社會發(fā)展的重要問題，青年人的成長需要來自全社會的關心和幫助，青年成才觀的踐行也涵蓋著方方面面的途徑。為了給青年成才創(chuàng)造良好的成才環(huán)境，習近平總書記要求各級黨委和政府“要充分信任青年、熱情關心青年、嚴格要求青年”，[25]有力服務和促進青年健康成長。為了夯實青年迅速成才的基石，習近平總書記引導廣大青年投身基層、投身黨和人民最需要的地方，成就青年成長成才的需要和理想。習近平總書記指出：“青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。青年時期多經(jīng)歷一點摔打、挫折、考驗，有利于走好一生的路?！盵26]對于青年如何練就過硬本領，習近平總書記認為，除了實踐，還要重視學習的力量，多次告誡青年“讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量”，[27]指出青年要“勤于學習、敏于求知，注重把所學知識內化于心，形成自己的見解，既要專攻博覽，又要關心國家、關心人民、關心世界，學會擔當社會責任。”[28]這一系列關于青年成才的思想理論，其中體現(xiàn)出的對青年發(fā)展實踐的指導功能，是習近平總書記站在國家發(fā)展、民族進步的高度和全局角度對國家發(fā)展戰(zhàn)略、青年發(fā)展規(guī)劃的引領和擘畫。新時代青年要以此為指導，積極學習科學文化知識和專業(yè)技能，在學習中探尋知識、錘煉品格，同時要把實踐作為最好的老師，積極投身創(chuàng)新創(chuàng)造實踐，在實踐中壯筋骨、長才干，從而不斷錘煉本領、開創(chuàng)未來。

（四）理論視野的國際性特征

深化文明交流互鑒，推動中華文化更好走向世界，廣大青年是生力軍。習近平青年成才觀高度突出發(fā)揮青年在促進文明交流互鑒、推動構建人類命運共同體中的重要作用，凸顯了理論視野的國際性特征，主要體現(xiàn)在兩個方面。一是習近平青年成才觀的思想本身除了具有中國氣派、中國風格的鮮明特色外，還不囿于國內視角而兼具有國際視野，從全球的角度觀瞻青年問題，有利于傳播中國文化、增強文化自信，具有對全球青年成才共通的指導意義。習近平總書記指出：“世界的未來屬于年輕一代，全球青年有理想、有擔當，人類就有希望，推動人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)就有源源不斷的強大力量。”[29]二是習近平青年成才觀對青年人才成長的關注也不是局限于國內這一地域坐標，而是以開放包容的視角審視中國青年成才與世界發(fā)展的聯(lián)系，將中國青年與世界青年相鏈接，并不忘通過跨國家和地區(qū)的學習與實踐來歷練青年，推進青年主動適應國際發(fā)展環(huán)境，拓展青年成長和發(fā)展的思路和空間，促進其成長為擁有國際化視野和素質的國際性人才。習近平總書記指出，青年要用“欣賞、互鑒、共享的觀點看待世界，推動不同文明交流互鑒、和諧共生，積極為構建人類命運共同體添磚獻瓦”。[30]習近平總書記在諸多賀信中表達了對中國青年與世界交流的贊許，高度認可中外青年共話成長的必要性，同時要求海外青年學子主動融入當?shù)貙W習生活，以良好姿態(tài)呈現(xiàn)中國青年的風范，強素質、塑形象，肩負起傳播人類命運共同體中國智慧的使命，在全球化進程中貢獻青春力量。新時代青年要牢記習近平總書記囑托，深刻把握世界發(fā)展走向，認清中國和世界發(fā)展大勢，秉承中華文化崇尚四海一家、天下為公的理念，以極大的熱情和包容的心態(tài)講述中國故事、參與全球青年事務治理，全方位、深層次了解世界、融入世界、擁抱世界，與世界各國青年團結一起共同推動構建人類命運共同體。

“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望?！盵31]習近平總書記對青年成才給予了高度的關注，科學把握教書育人規(guī)律、青年成長規(guī)律，對于青年的地位、青年成才的策略、重點等進行了明確論述，對青年成才提出了一系列富有創(chuàng)見的新思想新觀點新論斷，形成了思想深邃、內涵豐富、科學完整的思想理論體系，為新時代青年成長成才的認識和實踐提供了根本遵循。只有深入學習貫徹習近平青年成才觀，推動形成青年人人都能成才、人人皆可出彩的生動局面，才能為全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興提供強大的智力支持和人才支撐。

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[28]習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學師生座談會上的講話.人民日報，2014-5-5（002）.

[29][30]習近平主席在聯(lián)合國教科文組織第九屆青年論壇開幕式上的賀詞[N].人民日報，2015-10-27（001）.

[31]習近平回信勉勵北京大學援鄂醫(yī)療隊全體“90后”黨員讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花[N].人民日報，2020-03-17（001）.

（責任編輯：神彥飛）