文/沈叢微

對于即將畢業(yè)的大學(xué)生來說，就業(yè)是一個重要的話題。從心理學(xué)角度來看，就業(yè)心理主要包括以下幾個方面。首先是自我認(rèn)知。這是指個體對自己的性格、興趣愛好、特長以及職業(yè)目標(biāo)等進(jìn)行全面認(rèn)識和評價的過程。其次是職業(yè)選擇動機(jī)。它是指個體在職業(yè)選擇時所持有的態(tài)度和觀念。如果個體有明確的職業(yè)目標(biāo)和方向，就能夠更好地面對未來的工作生活。再次是信息獲取渠道。這是指個體通過哪些途徑來獲得關(guān)于職業(yè)的相關(guān)信息。例如，學(xué)校教育、媒體宣傳、招聘會等。最后是求職準(zhǔn)備狀態(tài)。主要是個體為適應(yīng)職場要求所做的調(diào)整和改變，如提高自身素質(zhì)、加強(qiáng)專業(yè)技能學(xué)習(xí)、關(guān)注行業(yè)動態(tài)等。因此，大學(xué)生就業(yè)心理涉及多個方面，需要從各個層面對其進(jìn)行分析和探究。

就業(yè)指導(dǎo)是大學(xué)生在校期間，學(xué)校各層面通過對其進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、求職技巧培訓(xùn)等方式來幫助他們更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求，提高自身競爭力和綜合素質(zhì)。就業(yè)指導(dǎo)包括職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、簡歷制作指導(dǎo)、面試禮儀指導(dǎo)、職場人際關(guān)系處理指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)，這些內(nèi)容都需要輔導(dǎo)員在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，逐步提升指導(dǎo)水平，從而為學(xué)生提供更全面的服務(wù)。同時，輔導(dǎo)員還應(yīng)該了解不同專業(yè)學(xué)科背景下的人才市場需求情況，有針對性地開展相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)工作。

高校輔導(dǎo)員開展就業(yè)指導(dǎo)的意義

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會對人才需求越來越高。在這種情況下，高校畢業(yè)生面臨著更加激烈的競爭。同時，由于一些外部因素的影響，導(dǎo)致一些應(yīng)屆畢業(yè)生存在一定程度上的焦慮等情緒。因此，關(guān)注并幫助大學(xué)生就業(yè)是每個高校教師應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。對承擔(dān)這一重要任務(wù)的高校輔導(dǎo)員來說，其就業(yè)指導(dǎo)能力將直接關(guān)系到大學(xué)生能否順利完成學(xué)業(yè)以及未來職業(yè)生涯的規(guī)劃。因此，為提高輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)水平，需要加強(qiáng)輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)的提升以及相關(guān)培訓(xùn)工作的開展。此外，還需建立完善的考核機(jī)制，激勵輔導(dǎo)員積極參與到就業(yè)指導(dǎo)中來。只有這樣才能更好地幫大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，順利實現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo)。

高校輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)能力提升的建議

增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)意識。隨著我國高等教育事業(yè)不斷發(fā)展和進(jìn)步，越來越多的學(xué)生選擇進(jìn)入大學(xué)深造。隨之而來的是畢業(yè)生數(shù)量的增加以及社會對人才需求量的增長。這就要求高校要重視畢業(yè)生的就業(yè)，尤其是作為承擔(dān)就業(yè)工作重要職責(zé)的輔導(dǎo)員更應(yīng)該提高自身的就業(yè)指導(dǎo)水平，幫助更多的大學(xué)生順利走上理想的崗位。因此，從思想上高度重視就業(yè)指導(dǎo)工作已經(jīng)成為輔導(dǎo)員必須具備的基本素質(zhì)之一。輔導(dǎo)員需要充分認(rèn)識到自己所肩負(fù)的責(zé)任與使命，并將其轉(zhuǎn)化成具體行動。只有這樣才能夠?qū)⒕蜆I(yè)指導(dǎo)融入日常工作中，并不斷完善相關(guān)制度建設(shè)，確保就業(yè)指導(dǎo)能夠有序、高效地開展。同時，還需積極主動地向其他教師請教，學(xué)習(xí)借鑒好的做法和成功案例，以此來彌補(bǔ)自身存在的不足。輔導(dǎo)員還可以通過定期參加各種形式的培訓(xùn)活動或者研討會等方式拓寬個人的知識面，增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和綜合能力，以便更好地面對新時期的挑戰(zhàn)。高校輔導(dǎo)員必須有強(qiáng)烈的就業(yè)指導(dǎo)意識，才能更好地幫助學(xué)生適應(yīng)未來工作崗位的需求。輔導(dǎo)員還要有積極的心態(tài)，將就業(yè)工作視為一項重要任務(wù)來完成。同時，還需要通過各種渠道了解最新的招聘信息，一方面為學(xué)生提供更多就業(yè)崗位，另一方面及時更新自己的知識儲備，以便能夠給予學(xué)生更為科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃意見。此外，輔導(dǎo)員還需注重培養(yǎng)個人良好的語言表達(dá)能力等，從而增強(qiáng)自身的綜合競爭力，得到學(xué)生信任。

豐富就業(yè)指導(dǎo)方法。在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時，要注重方式的多樣性和靈活性。除了傳統(tǒng)的課堂授課、講座等形式外，還可以采用多種新媒體技術(shù)手段來開展工作。例如建立線上交流平臺或使用微信公眾號、抖音等軟件，通過學(xué)生喜聞樂見的形式將枯燥乏味的理論知識轉(zhuǎn)化為生動形象的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，從而增強(qiáng)他們對就業(yè)信息的接受度和理解力。同時也能夠更好地與學(xué)生互動溝通，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)并給予針對性的幫助和支持。此外，還可以組織學(xué)生參加各類招聘會等活動，讓他們體驗求職過程，積累面試經(jīng)驗，提高自身綜合素質(zhì)。例如，在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時，要采用多種形式的教學(xué)方式?？梢酝ㄟ^舉辦講座、組織學(xué)生參加就業(yè)座談會等方式來提高學(xué)生對就業(yè)形勢和政策的了解；還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展線上線下相結(jié)合的授課模式，讓學(xué)生更好地掌握與就業(yè)相關(guān)的知識與技能。此外，針對不同年級的學(xué)生，應(yīng)采取不同的教育方式。大一新生主要以適應(yīng)為主，可多介紹與本專業(yè)相關(guān)的企業(yè)概況、發(fā)展前景以及個人職業(yè)生涯規(guī)劃方面的內(nèi)容；為大二、大三的學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會，如模擬面試大賽、簡歷制作大賽等，幫助他們積累經(jīng)驗并鍛煉自己的能力；而大四的學(xué)生則需要加強(qiáng)求職心理疏導(dǎo)及求職技巧、面試注意事項方面的引導(dǎo)。

創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)形式。如今，傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生對于個性化、多樣性和差異化服務(wù)的需求。因此，高校應(yīng)該不斷探索與實踐新的就業(yè)指導(dǎo)模式，以適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展特點和成長規(guī)律。具體而言，一是要充分利用現(xiàn)代信息化技術(shù)手段，建立線上線下相結(jié)合的多元化平臺，為學(xué)生提供更加便捷高效的咨詢渠道；二是要加大校企合作力度，通過組織學(xué)生深入企業(yè)參加實習(xí)實訓(xùn)等活動，讓他們體驗職場氛圍，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和自信心；三是要注重因材施教，針對不同類型的學(xué)生群體開展有針對性的生涯規(guī)劃指導(dǎo)，幫助其確立合理的目標(biāo)定位和切實可行的計劃。因此，為了更好地滿足學(xué)生對于就業(yè)信息獲取的需求以及提高其參與度，高?？梢酝ㄟ^建立專門的網(wǎng)站或者微信公眾號等方式來進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的發(fā)布與推送。同時還可以利用現(xiàn)代化的社交媒體平臺如微博、抖音等開展線上線下互動活動，以便及時有效地向?qū)W生傳遞有關(guān)就業(yè)方面的最新資訊及政策解讀。此外，針對不同年級、專業(yè)、性別等特點的學(xué)生群體，應(yīng)當(dāng)采取差異性的宣傳策略，例如舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽、模擬招聘會等活動，從而激發(fā)他們的興趣愛好和潛力，進(jìn)一步增強(qiáng)其實踐能力。

完善就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制。建立健全就業(yè)工作體系是提高輔導(dǎo)員工作水平和質(zhì)量的重要保障。在實際操作中，應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)。一是要加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的引導(dǎo)。通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動，幫助學(xué)生了解自己的興趣愛好、性格特點等基本情況，并結(jié)合自身實際情況制定合理的學(xué)習(xí)計劃與發(fā)展目標(biāo)。二是要強(qiáng)化對學(xué)生求職技巧的培訓(xùn)。針對不同類型的學(xué)生群體，有針對性地開設(shè)面試技巧、簡歷制作、職場禮儀等相關(guān)課程或講座，使他們能夠更好地去面試和適應(yīng)職場環(huán)境。三是要做好重點人群的幫扶工作。關(guān)注特殊困難群體的成長和發(fā)展，為其提供必要的支持和服務(wù)。同時，還要積極拓寬渠道，廣泛收集招聘信息，及時發(fā)布給學(xué)生，讓他們早做準(zhǔn)備，把握機(jī)會。與此同時，要制定科學(xué)合理、符合實際情況的年度計劃和月度目標(biāo)，將其納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃中；加強(qiáng)對各項政策文件的學(xué)習(xí)研究，及時了解關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面最新的方針政策，并結(jié)合學(xué)校實際情況進(jìn)行貫徹落實。此外，在日常工作過程中，可以通過定期召開學(xué)生座談會等形式收集反饋意見，不斷改進(jìn)和優(yōu)化工作方法，確保就業(yè)服務(wù)能夠貼近學(xué)生需求；注重考核評價結(jié)果的運(yùn)用，將其作為績效分配、評優(yōu)推先以及職稱晉升等方面的參考依據(jù)，進(jìn)一步激發(fā)輔導(dǎo)員參與就業(yè)指導(dǎo)工作的積極性和主動性。

目前，許多高校輔導(dǎo)員缺乏系統(tǒng)、科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃意識與能力，對自身所承擔(dān)的責(zé)任認(rèn)識不到位。因此，為提升高校輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)水平，應(yīng)該加強(qiáng)其職業(yè)生涯規(guī)劃教育培訓(xùn)力度，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)；還要建立健全輔導(dǎo)員工作考核機(jī)制，激發(fā)輔導(dǎo)員參與就業(yè)工作的積極性和主動性。此外，學(xué)校也需要加大投入，改善輔導(dǎo)員的工作環(huán)境和條件，更好地支持輔導(dǎo)員開展相關(guān)工作。