韓輝

非謂語(yǔ)動(dòng)詞是語(yǔ)法填空題的必考知識(shí)點(diǎn)。由于其用法復(fù)雜，導(dǎo)致考生在解答此類試題時(shí)經(jīng)常犯錯(cuò)。本文從以下三個(gè)方面談?wù)劷忸}策略。

方法一、判定需要填謂語(yǔ)動(dòng)詞還是非謂語(yǔ)動(dòng)詞

例 1：He pushed a ... and climbed up 39.____________（see） them. （2022年新高考II卷）

解析：to see。分析句子結(jié)構(gòu)可知，本題的主語(yǔ)是He，pushed 與climbed up是句子的并列謂語(yǔ)動(dòng)詞。判定出了謂語(yǔ)動(dòng)詞后，再根據(jù)句意，即可知答案應(yīng)是所給動(dòng)詞see的非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式，因?yàn)槿绻鹲ee也作為謂語(yǔ)動(dòng)詞，本空就需要用并列連詞and，或or，或從屬連詞連接。顯然，這樣填不符合語(yǔ)法填空題的答題要求；再根據(jù)句意可知，本空表目的，故答案應(yīng)為see的動(dòng)詞不定式形式“to see”。

例2：A man ... recently hiked 40 days ...，as a firststep 61.__________（journey） the...（2022年全國(guó)甲卷）

解析：to journey。逗號(hào)前面句子的主語(yǔ)是A man，謂語(yǔ)動(dòng)詞是hiked，賓語(yǔ)是40 days，故可知逗號(hào)前面的句子結(jié)構(gòu)完整；再根據(jù)逗號(hào)前后的兩個(gè)句子由逗號(hào)連接，而不是用連詞連接，可知逗號(hào)后面的動(dòng)詞journey應(yīng)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞，且在句中用作狀語(yǔ)；再結(jié)合名詞step被first修飾，可知答案應(yīng)為所給提示詞journey的不定式形式“to journey”作后置定語(yǔ)修飾名詞step。

例 3：68. ____________（strengthen） the connec-tion with ...， the event included a number ...（2022 年全國(guó)乙卷）

解析：To strengthen。兩個(gè)句子由逗號(hào)連接，且逗號(hào)前面的句子沒有主語(yǔ)，逗號(hào)后面的句子的主語(yǔ)是the event，謂語(yǔ)動(dòng)詞是included，賓語(yǔ)是a number ...，再結(jié)合句意可知，空格處應(yīng)填動(dòng)詞不定式形式“Tostrengthen”，作目的狀語(yǔ)。

方法二、判定非謂語(yǔ)動(dòng)詞與邏輯主語(yǔ)的關(guān)系

例4：Inspired the Belt and Road Forum for Interna-tional Cooperation 63. __________（hold） in Beijing，Cao decided ...（2022年全國(guó)甲卷）

解析：held。畫線部分是動(dòng)詞hold的邏輯主語(yǔ)，動(dòng)詞hold與畫線部分構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，再結(jié)合“一帶一路”國(guó)際合作論壇是被舉行的，可知答案應(yīng)為held。

例5：He flew ...on Sept. 20， 70. ___________（plan）to hike back ...（2022年全國(guó)甲卷）

解析：planing。句中有兩個(gè)動(dòng)詞，一個(gè)是flew，另外一個(gè)是提示詞plan，且兩個(gè)句子由逗號(hào)連接，而沒用連詞進(jìn)行連接，由此可知逗號(hào)后的提示詞應(yīng)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式；再結(jié)合句意可知，plan的邏輯主語(yǔ)是He，二者構(gòu)成了主謂關(guān)系，即“He+plan+賓語(yǔ)”，故答案為plan的現(xiàn)在分詞形式。

例6：56. ___________（cover） an area ...， the GPNPwill extend ...（2022年新高考I卷）

解析：Covering。逗號(hào)前面的句子中的動(dòng)詞是cov?er，逗號(hào)后面的句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞是will extend，兩個(gè)句子沒用連詞進(jìn)行連接，而用的是逗號(hào)連接，故可知逗號(hào)前面的句子中的動(dòng)詞cover應(yīng)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式；再由句意可知，the GPNP是cover的邏輯主語(yǔ)，且二者構(gòu)成了主謂關(guān)系，應(yīng)用主動(dòng)形式，因此答案應(yīng)為covering。

例 7：… where you … to rest your 63. ________（ache） legs. （2021年全國(guó)I卷）

解析：aching。分析句意可知，legs是提示詞ache的邏輯主語(yǔ)，且二者構(gòu)成主謂關(guān)系，即“l(fā)egs+ache”，二者之間是主動(dòng)關(guān)系，再結(jié)合上下文可知，應(yīng)填aching，表示正在疼的腿。

方法三、判定非謂語(yǔ)動(dòng)詞發(fā)生的時(shí)間

例8：I got home earlier than the day before yester-day， _________（catch） the 8：00 train.（根據(jù)2013年新課程II卷改編）

解析：having caught。動(dòng)詞got與catch所在的句子被逗號(hào)連接，而沒用連詞連接，可知空格處應(yīng)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式；再由句意可知，提示詞catch的邏輯主語(yǔ)是I，二者構(gòu)成了主謂關(guān)系，且catch發(fā)出的動(dòng)作的時(shí)間早于got發(fā)出的動(dòng)作的時(shí)間，故答案是提示詞的現(xiàn)在分詞的完成式“having caught”。

綜上所述，考生僅僅掌握非謂語(yǔ)動(dòng)詞的語(yǔ)法規(guī)則是不夠的，更需要善于運(yùn)用各種解題策略，這樣才能做到事半功倍，高效解題。因此，我們應(yīng)該在實(shí)際的練習(xí)和考試中不斷練習(xí)運(yùn)用技巧，并認(rèn)真總結(jié)，逐漸提高自己的解題能力。

（作者單位：江蘇省宜興市官林中學(xué)）