劉海彬

(廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院市政與交通學(xué)院,廣西南寧,530003)

一、引言

2019年12月,教育部、財政部正式公布了中國特色高水平高職學(xué)校和高水平專業(yè)建設(shè)計劃名單,共有197所高職院校入選［1］,以期通過支持一批優(yōu)質(zhì)高職院校和專業(yè)群實現(xiàn)率先發(fā)展,引領(lǐng)新時代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展?！半p高計劃”遂成為落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》的重要實質(zhì)性舉措之一。高職院校是高職教育的辦學(xué)主體,在實現(xiàn)“培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才,重點服務(wù)企業(yè)特別是中小微企業(yè)的技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級”［2］的高質(zhì)量發(fā)展道路上,還面臨著諸多挑戰(zhàn)。而科研是人才培養(yǎng)的引擎,是科技創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)的源頭,是解決高職院校高質(zhì)量發(fā)展問題的重要突破口之一。［3］

與其他教育層次的科學(xué)研究相比,我國職業(yè)教育的科學(xué)研究還比較薄弱,科研體系布局盡管在全國已經(jīng)實現(xiàn),但還有待完善,研究隊伍體量較小,研究的體制機制還需要創(chuàng)新,科研水平和科研質(zhì)量與滿足全世界最大規(guī)模職業(yè)教育這樣的需求相比還有差距。［4］科研是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要推動力,當(dāng)前職業(yè)院校科研一般分為職業(yè)教育研究和應(yīng)用技術(shù)研究兩大類。一是職業(yè)教育研究,屬于社會科學(xué)研究范疇,但高職院校的社會科學(xué)研究的主要內(nèi)容是如何通過職業(yè)教育研究來實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的最優(yōu)化,因此,高職院校需要通過“三教”改革研究,與時俱進,不斷改進人才培養(yǎng)模式,以快速適應(yīng)新時代區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的人才需求。二是應(yīng)用技術(shù)研究,屬于科學(xué)技術(shù)研究范疇。這是有別于普通本科院校的自然科學(xué)研究,是立足高職院校的“職業(yè)性”的根本屬性,主要通過深化校企合作、產(chǎn)教融合,研發(fā)更加貼合市場的“實用性”應(yīng)用技術(shù),保持高職教育的“高等性”核心本質(zhì),從而提升專業(yè)教師的專業(yè)水平,提高其專業(yè)教學(xué)能力,增強其社會服務(wù)能力。

本研究基于中國知網(wǎng)、《高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告》和國家知識產(chǎn)權(quán)局公開的2021年度數(shù)據(jù),從論文發(fā)表情況、期刊主辦情況、專利授權(quán)和轉(zhuǎn)化情況、橫向技術(shù)服務(wù)開展情況這四個維度呈現(xiàn)當(dāng)下197個國家首批“雙高計劃”建設(shè)單位(以下簡稱建設(shè)單位)的科研現(xiàn)狀,分析其主要特點,以期為全國高職院校了解全局和自身所處位置提供參照。

二、學(xué)術(shù)論文發(fā)表情況分析

學(xué)術(shù)論文發(fā)表的數(shù)量可以從整體上反映一所院?？蒲械幕钴S程度,是反映教職工是否積極參與學(xué)術(shù)研究的重要指標(biāo)。為分析建設(shè)單位的學(xué)術(shù)論文發(fā)表數(shù)量,本研究從中國知網(wǎng)采集學(xué)術(shù)論文數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)采集日期為2022年12月31日,數(shù)據(jù)的發(fā)布年度范圍限定為2021年1月1日至2021年12月31日。

(一)以經(jīng)濟區(qū)域為標(biāo)準(zhǔn)

如表1所示,197個建設(shè)單位在2021年共發(fā)表論文31367篇,高水平論文(高水平論文定義為發(fā)表在SCI期刊和北大核心期刊上的論文)5621篇。按經(jīng)濟區(qū)域劃分建設(shè)單位后考察其論文發(fā)表情況。從數(shù)量上看,東部地區(qū)發(fā)表論文15969篇、高水平論文3230篇,在發(fā)表論文總量和發(fā)表高水平論文總量上均占據(jù)絕對優(yōu)勢;西部地區(qū)在發(fā)表論文數(shù)和高水平論文數(shù)上略優(yōu)于中部地區(qū);中部地區(qū)優(yōu)于東北部地區(qū)。從高水平論文數(shù)占區(qū)域內(nèi)論文數(shù)的比例來看,東部地區(qū)、中部地區(qū)、西部地區(qū)和東北地區(qū)發(fā)表的高水平論文占比依次遞減,其中東部地區(qū)的高水平論文數(shù)占區(qū)域內(nèi)論文數(shù)的20.23%,是占比最高的區(qū)域。

表1 不同經(jīng)濟區(qū)域建設(shè)單位的論文發(fā)表情況

(二)以具體院校為標(biāo)準(zhǔn)

如表2所示,2021年發(fā)表論文數(shù)在500篇以上的有4個,分別是楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院(574篇)、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院(556篇)、江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院(556篇)和陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(531篇)。其中2個位于東部地區(qū),2個位于西部地區(qū)。

表2 不同區(qū)間論文數(shù)的建設(shè)單位數(shù)

如表3所示,2021年發(fā)表的高水平論文數(shù)在100篇以上的有4個,分別是深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院(173篇)、河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(135篇)、江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院(109篇)和東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院(103篇)。其中3個位于東部地區(qū),1個位于中部地區(qū)。

表3 不同區(qū)間高水平論文數(shù)的建設(shè)單位數(shù)

三、期刊主辦情況分析

為反映建設(shè)單位的學(xué)術(shù)影響力,本研究將其主辦期刊的數(shù)量和期刊影響因子作為具體指標(biāo)。其中,期刊影響因子雖不能完全等同于期刊質(zhì)量,但能在一定程度上反映期刊辦刊質(zhì)量,故選擇作為本研究的科研能力和潛能的參考分析數(shù)據(jù)。本研究從中國知網(wǎng)采集建設(shè)單位主辦期刊的相關(guān)數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)采集日期為2022年12月31日。

(一)主辦期刊數(shù)量

如表4所示,共有72所建設(shè)單位作為第一主辦單位主辦了72種期刊,占比達(dá)36.55%。按經(jīng)濟區(qū)域劃分建設(shè)單位后考察其期刊主辦情況。東部地區(qū)主辦期刊的建設(shè)單位的數(shù)量最多,達(dá)39個,但因區(qū)域內(nèi)建設(shè)單位較多,主辦期刊的建設(shè)單位占區(qū)域內(nèi)建設(shè)單位的比例為41.05%,在所有區(qū)域中位列第二。中部地區(qū)主辦期刊的建設(shè)單位共18所,主辦期刊的建設(shè)單位占區(qū)域內(nèi)建設(shè)單位的比例為45.00%,位列第一。西部地區(qū)和東北地區(qū)主辦期刊的建設(shè)單位數(shù)量偏少,分別為10所和5所。

表4 不同經(jīng)濟區(qū)域建設(shè)單位主辦期刊情況

如表5所示,按行政區(qū)域看,江蘇省的建設(shè)單位的主辦期刊數(shù)量最多,達(dá)8種;浙江省、河北省和廣東省并列第二位,均為6種;山東省和湖北省并列第三位,均為5種。

表5 不同行政區(qū)域建設(shè)單位的主辦期刊情況 單位:種

(二)主辦期刊影響因子

如表6所示,從期刊影響因子看,72種主辦期刊中,有影響因子的達(dá)51種,占比70.83%;無影響因子的達(dá)21種,占比29.17%。其中,成都紡織高等專科學(xué)校主辦的《紡織科學(xué)與工程學(xué)報》的復(fù)合影響因子為2.061、綜合影響因子為1.485,期刊影響因子大小排在首位;其他期刊的復(fù)合影響因子和綜合影響因子均小于1;復(fù)合影響因子大于等于0.2的共28本,綜合影響因子大于等于0.2的共5種。

表6 不同影響因子分布區(qū)間內(nèi)期刊數(shù)量

四、專利授權(quán)和轉(zhuǎn)化情況分析

《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》提出“優(yōu)化專利資助獎勵政策和考核評價機制,更好保護和激勵高價值專利”等系列政策措施,并將“每萬人口高價值發(fā)明專利擁有量”納入經(jīng)濟社會發(fā)展主要指標(biāo)。［5］因此,本研究選取專利申請和授權(quán)數(shù)、專利成果轉(zhuǎn)化到款額作為考察高職院校專利授權(quán)和轉(zhuǎn)化情況的具體指標(biāo),以期較為直觀地反映高職院校的技術(shù)創(chuàng)新能力和對技術(shù)創(chuàng)新工作的推動力度。

(一)專利申請和授權(quán)

如表7所示,2021年,197個建設(shè)單位共申請專利25664件,專利授權(quán)20017件。其中,東部地區(qū)表現(xiàn)突出,其專利申請和專利授權(quán)數(shù)在總量和平均數(shù)量上均領(lǐng)先其他地區(qū)。西部地區(qū)的這四項數(shù)值均位居第二位。此外,中部地區(qū)、西部地區(qū)和東北地區(qū)的平均申報數(shù)和授權(quán)數(shù)均低于197個建設(shè)單位的平均數(shù)。

表7 不同經(jīng)濟區(qū)域建設(shè)單位的專利申請和授權(quán)情況

(二)專利成果轉(zhuǎn)化

2021年,據(jù)高職發(fā)展智庫統(tǒng)計,全國共有1212所高職院校在《質(zhì)量年報》中填報了專利成果轉(zhuǎn)化數(shù)據(jù),1212所高職院校專利成果轉(zhuǎn)化數(shù)量共計3316項,其中有907所高職院校專利成果轉(zhuǎn)化數(shù)量為0,占比達(dá)74.84%。［6］在197個建設(shè)單位中,共有192所院校填報了專利成果轉(zhuǎn)化數(shù)據(jù)。如表8所示,專利成果轉(zhuǎn)化到款總額達(dá)9100萬元,平均專利成果轉(zhuǎn)化到款額為46萬元。其中,東部地區(qū)此兩項數(shù)據(jù)均領(lǐng)先于其他地區(qū);東部地區(qū)、中部地區(qū)和西部地區(qū)的平均專利成果轉(zhuǎn)化到款額的差距不明顯;東北地區(qū)明顯落后其他地區(qū)。

表8 不同經(jīng)濟區(qū)域建設(shè)單位的專利成果轉(zhuǎn)化情況

五、橫向技術(shù)服務(wù)開展情況分析

橫向科研項目是校企深度合作的重要形式,是學(xué)校社會服務(wù)能力的重要體現(xiàn)。衡量校企開展橫向科研項目情況主要有“橫向技術(shù)服務(wù)到款額”和“橫向技術(shù)服務(wù)經(jīng)濟效益”兩個指標(biāo)。

(一)以經(jīng)濟區(qū)域為標(biāo)準(zhǔn)

《2021年高等學(xué)?？萍冀y(tǒng)計資料匯編》統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,2020年高等?？茖W(xué)校來自企事業(yè)單位委托的經(jīng)費(116422萬元)已經(jīng)達(dá)到來自政府的經(jīng)費(188760萬元)的61.8%。［7］可見以市場委托方式取得的橫向科研項目經(jīng)費已經(jīng)成為高職院?？蒲薪?jīng)費的重要組成部分。如表9所示,2021年197個建設(shè)單位橫向技術(shù)服務(wù)到款額為271648萬元,已超過2020年高等?？茖W(xué)校來自企事業(yè)單位委托的經(jīng)費總和,平均款額為1379萬元;橫向技術(shù)服務(wù)經(jīng)濟效益也達(dá)到2191653萬元,平均經(jīng)濟效益為11125萬元。其中,東部地區(qū)無論是橫向技術(shù)服務(wù)到款額還是橫向技術(shù)服務(wù)經(jīng)濟效益相對其他地區(qū)均具有較大優(yōu)勢。

表9 不同經(jīng)濟區(qū)域建設(shè)單位的橫向科研項目統(tǒng)計情況

(二)以具體單位為標(biāo)準(zhǔn)

2021年,浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院以橫向技術(shù)服務(wù)到款額12114萬元位居197個建設(shè)單位首位,同時也是全國高職院校橫向技術(shù)服務(wù)到款額最高的院校;銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院以橫向技術(shù)服務(wù)經(jīng)濟效益338801萬元位居197所建設(shè)單位首位,同時也是全國高職院校橫向技術(shù)服務(wù)到款額最高的院校。具體如表10所示。

表10 建設(shè)單位橫向技術(shù)服務(wù)到款額情況(前10名) 單位:萬元

六、結(jié)論

本研究從“論文發(fā)表情況”“期刊主辦情況”“專利授權(quán)和轉(zhuǎn)化情況”“橫向技術(shù)服務(wù)開展情況”四個維度考察2021年197所建設(shè)單位的科研現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)高職院?？蒲邪l(fā)展具有明顯的地域性特征。

第一,區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展程度對高職院?？蒲兄笜?biāo)的高低有較大影響。東部經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)建設(shè)單位科研發(fā)展水平較高,在論文數(shù)量、主辦期刊數(shù)量、專利授權(quán)件數(shù)和橫向技術(shù)服務(wù)到款額的絕對數(shù)、院校平均數(shù)上都有非常明顯的優(yōu)勢;中、西部地區(qū)的數(shù)值較為相近,但在年度專利授權(quán)件數(shù)和專利成果轉(zhuǎn)化到款額等數(shù)據(jù)方面,西部地區(qū)要高于中部地區(qū),這一結(jié)果呼應(yīng)了近年來西部地區(qū)經(jīng)濟的快速發(fā)展;東北地區(qū)建設(shè)單位在四個維度上報告的指標(biāo)數(shù)值均相對較低,這一結(jié)果或許受到東北地區(qū)建設(shè)單位數(shù)量偏少的影響。

第二,區(qū)域內(nèi)高職院校的數(shù)量一定程度上影響著區(qū)域內(nèi)高職院校的總體科研指標(biāo),這與我國高等院校的整體布局有關(guān)。東部地區(qū)建設(shè)單位有95個,中部地區(qū)有40個,西部地區(qū)有46個,東北地區(qū)有16個。從不同經(jīng)濟區(qū)域內(nèi)建設(shè)單位的數(shù)量來看,東部區(qū)域也具有絕對優(yōu)勢,中、西部相差不大,而東北地區(qū)除了受到區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的制約,區(qū)域內(nèi)高職院?？傮w數(shù)量偏少可能也是造成區(qū)域內(nèi)建設(shè)單位數(shù)量較少的原因。

健康和快速的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要高質(zhì)量職業(yè)教育的推動,而高質(zhì)量職業(yè)教育需要對應(yīng)的高水平科研能力去支撐。高職院校開展科研的主旨應(yīng)是通過教學(xué)研究提升教學(xué)團隊教學(xué)能力和教書育人水平,探索更加符合社會發(fā)展需要、滿足學(xué)生自我發(fā)展需求的教學(xué)模式;同時通過應(yīng)用技術(shù)研究不斷提升教學(xué)團隊專業(yè)能力,探索更加符合當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的育人模式,增強高職院校反哺社會的服務(wù)能力。本研究展現(xiàn)了“雙高”建設(shè)背景下高職院校的科研現(xiàn)狀,有益于各高職院校進一步了解自身發(fā)展現(xiàn)狀,對高職院校未來的科研發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)等工作具有參考價值。