徐魯

閱讀下面的小詩，回答后面的問題。

有多少欣慰，

有多少鼓勵(lì)，

在我們即將畢業(yè)的時(shí)刻；

帶著多少叮囑，

帶著多少期望，

您把我們一一送上人生的站臺(tái)，

目送著我們各自踏上遠(yuǎn)去的列車……

兩行慈母淚，萬縷恩師情。

您用顫抖的聲音鼓勵(lì)著我們：

去吧——

勇敢的孩子，

向著明天，

譜寫新生活的贊歌！

●借鑒

1.這首詩應(yīng)該用? ?的語速朗讀。

2.請(qǐng)以“老師，謝謝你”為話題寫一首四句以上的短詩。

答：

【解析】本題考查詩歌朗讀和詩歌創(chuàng)作。這首詩是獻(xiàn)給畢業(yè)班老師的，表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的感恩和即將離別的不舍之情，這是一位“慈母”、一位“恩師”，所以我們應(yīng)該用平緩的語速來朗讀。根據(jù)題意，創(chuàng)作的詩歌要表達(dá)出對(duì)老師的感激之情，創(chuàng)作時(shí)要符合詩歌規(guī)律，可采用陌生化語言、意象傳情達(dá)意等方法，言之有理即可。