肖曉紅

要求學(xué)生讀一篇簡(jiǎn)短的英語對(duì)話或故事，并回答一些基礎(chǔ)的理解問題，如主要人物是誰？發(fā)生了什么事情？學(xué)生可以通過閱讀來獲取基本信息，并運(yùn)用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行回答。

要求學(xué)生閱讀一篇較長(zhǎng)的文章或故事，并回答一些細(xì)節(jié)和推理問題，如文章中提到的關(guān)鍵信息是什么？作者的意圖是什么？學(xué)生需要通過仔細(xì)閱讀和推理來回答這些問題。

要求學(xué)生閱讀一篇較復(fù)雜的英語文章或新聞報(bào)道，并進(jìn)行批判性思考和分析，如作者的觀點(diǎn)是什么？文章中的論據(jù)和證據(jù)是什么？學(xué)生需要通過深入理解和分析來回答這些問題，并能夠用自己的語言表達(dá)觀點(diǎn)。

要求學(xué)生運(yùn)用特定的閱讀技巧，如預(yù)測(cè)、推測(cè)、概括等，解決閱讀難題，并指導(dǎo)他們使用相應(yīng)的技巧來解決問題。

? 二、提供豐富的閱讀材料

提供時(shí)事新聞、社會(huì)問題、科學(xué)發(fā)現(xiàn)等相關(guān)主題的文章。學(xué)生可以通過閱讀新聞報(bào)道來了解最新的事件和發(fā)展，同時(shí)也可以提高閱讀理解和批判性思考能力。

提供英語小說、故事、詩(shī)歌等文學(xué)作品。學(xué)生可以通過閱讀文學(xué)作品來提高閱讀理解和分析能力，同時(shí)也可以享受閱讀的樂趣。

提供科學(xué)知識(shí)、自然界、歷史事件等相關(guān)主題的英語文章。學(xué)生可以通過閱讀科普讀物來擴(kuò)展知識(shí)面、培養(yǎng)科學(xué)思維和探究能力。

提供社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)主題的英語文章。學(xué)生可以通過閱讀社科類文章來了解社會(huì)現(xiàn)象、思考人類行為和社會(huì)問題，并提高分析和批判性思維能力。

在閱讀之前先預(yù)覽英語文本，包括查看標(biāo)題、副標(biāo)題、圖表、引言和總結(jié)等部分，以獲取整體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的理解。預(yù)覽還可以幫助學(xué)生建立起對(duì)文本的興趣和背景知識(shí)。

在閱讀過程中提出問題，學(xué)生可以提出自己的問題，或者回答教師提出的問題。這有助于學(xué)生集中注意力、加深理解，并培養(yǎng)批判性思維能力。

在閱讀之后進(jìn)行摘要，學(xué)生可以總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)、關(guān)鍵細(xì)節(jié)和重要論證，并將其記錄下來。這可以幫助學(xué)生鞏固理解和記憶，并為后續(xù)的討論和寫作提供素材。

學(xué)生可以根據(jù)文本中的線索和信息進(jìn)行推理，推斷作者的觀點(diǎn)、意圖和論證。這可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

學(xué)生可以使用不同的符號(hào)、顏色或筆記來標(biāo)記關(guān)鍵信息、生詞和疑問。這有助于學(xué)生在回顧時(shí)快速定位和回想重要內(nèi)容。

（作者單位：利川市忠路鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）