宋奕德 渤海大學(xué)體育學(xué)院

1 案例選擇的背景及基本情況

1.1 少數(shù)民族傳統(tǒng)體育是新時代高校傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實需要

遼寧省是體育大省，在競技體育方面為我國培養(yǎng)了大批人才，遼寧省的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育資源稟賦，如珍珠球、蹴球等已成為全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會比賽項目，很多項目傳承歷史時間長，運動風(fēng)格獨特、文化底蘊豐厚，其文化價值、教育價值、健身價值以及豐富人民群眾文體生活等作用不斷凸顯，一些少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目已列入省級、國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，以少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目為載體，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對增強文化自信，鑄牢中華民族共同體意識意義重大。

1.2 “基地”緣起與發(fā)展情況

自1985 年遼寧省第一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會起，每年都有錦州師范高等?？频膸熒礤\州市參賽，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的種子從此播種在錦州師范高等?？茖W(xué)校，經(jīng)過四屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會的歷練與積淀，2002 年錦州市民委和錦州市體育局批準在該校設(shè)立少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目培訓(xùn)基地，基地建設(shè)初期主要任務(wù)就是組建錦州市代表隊參加四年一屆的遼寧省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會。

2006 年1 月，國家民委、國家體育總局聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加強少數(shù)民族傳統(tǒng)體育工作的意見》以來，該校被授予遼寧省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目基地。依托學(xué)校資源，強化少數(shù)民族傳統(tǒng)體育科研，提高少數(shù)民族傳統(tǒng)體育科學(xué)訓(xùn)練水平，推動少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目在全民健身中發(fā)揮更大作用，積極促進少數(shù)民族傳統(tǒng)體育事業(yè)健康發(fā)展。

1.3 “基地”師資隊伍情況

2002 年以來該基地通過引進與培養(yǎng)建設(shè)了一批結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，目前從事少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)與訓(xùn)練專業(yè)教師達15 人，其中教授5人，副教授6 人，講師4人。從事少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目教學(xué)與訓(xùn)練17 年以上有5 人，12-16 年有8 人，8-11 年有2 人。

基地現(xiàn)有120 余名在校生分別參加蹴球、狩獵、珍珠球、板鞋競速、雪地走、賽威呼、民族健身操、民族武術(shù)、冰上龍舟、押加等10 個少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目堅持常年訓(xùn)練，承擔(dān)著代表錦州市及遼寧省參加少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會的比賽任務(wù)。

2 “基地”建設(shè)的實施情況

2.1 以普及推廣、組隊參賽、融入教學(xué)多渠道開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目基地建設(shè)

在十余年的時間里該基地一步一個臺階，突出重點、分類實施，以代表市、省參賽項目為重點，構(gòu)建了基地訓(xùn)練課，公共體育選修課、體育專業(yè)模塊課、校園體育文化活動普及培訓(xùn)等發(fā)展模式，將蹴球、珍珠球、射弩、毽球、武術(shù)、舞獅、太極拳、五禽戲、賽威呼、雪地走、狩獵、板鞋競速、腳斗士、押加、民族武術(shù)、民族健身操、民族體育游戲、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育概論等項目融入到學(xué)校體育工作中（見表1），十余年來該校體育教育專業(yè)培養(yǎng)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目專長畢業(yè)生2000 余名，畢業(yè)生遍布遼寧省各市中小學(xué)，他們已成為傳承和弘揚少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化、知識、技能的星星之火。

表1 “基地”開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目校內(nèi)普及推廣、比賽、融入教學(xué)情況

2.2 “基地”教學(xué)實施對策情況

少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目是長期流傳于民間的一種體育游戲，集中華民族文化和體育活動智慧于一身的寶貴資源，學(xué)校現(xiàn)有體育場館設(shè)施完全可以滿足項目教學(xué)與訓(xùn)練的需要，該校根據(jù)項目特點將少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目教學(xué)與訓(xùn)練充分利用現(xiàn)有場館資源，合理融入專業(yè)技術(shù)課程，提出 “一主一輔”的實施對策，如主修籃球、排球，輔修珍珠球，主修田徑，輔修賽威呼、板鞋競速等，不打亂原有的課時結(jié)構(gòu)，使少數(shù)民族傳統(tǒng)體育以一種全新的體育游戲形式有機融入了專業(yè)課教學(xué)之中，創(chuàng)新性的將少數(shù)民族傳統(tǒng)體育理論類、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育競技類、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育游戲類、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育保健與養(yǎng)生類、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育表演類課程融入體育專業(yè)主修課程之中。

2.3 基地建設(shè)經(jīng)費保障情況

多年來該校少數(shù)民族傳統(tǒng)體育基地建設(shè)得到了政府部門和學(xué)校的高度重視，基地建設(shè)初期由于師生代表錦州市參加遼寧省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會，自然會有集訓(xùn)期、比賽期的經(jīng)費保障，隨著基地建設(shè)工作取得的成果越來越多，政校之間著眼大局、謀劃長遠積極探索創(chuàng)新之路，每年錦州市民委劃撥?？?-8 萬元保障基地訓(xùn)練器材，學(xué)校將基地訓(xùn)練、教學(xué)工作、校內(nèi)外競賽計入教師工作量，連續(xù)幾屆代表錦州市參加遼寧省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會市財政劃撥參賽經(jīng)費均在50 萬元以上，在省市政府部門的重視下，基地在日常訓(xùn)練、教學(xué)、集訓(xùn)、參賽各項保障工作扎實有效。

2.4 基地參加省、國家比賽獲獎情況

在十余年的時間里，該基地代表市、省參加各類少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目比賽成績突出，涌現(xiàn)出11 名省級金牌教練，200 余名學(xué)生在省級以上少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會上獲獎（見表2）。

表2 訓(xùn)練基地參加省、國家比賽獲獎情況

2.5 基地在教學(xué)、科研方面獲獎情況

基地建設(shè)可謂十年磨一劍，基地自2002 年掛牌以來，有單純組隊訓(xùn)練代表錦州市參賽，發(fā)展成為集人才培養(yǎng)、服務(wù)社會的復(fù)合型創(chuàng)新基地，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目成為學(xué)校體育的特色品牌，提高了學(xué)校的聲譽，實現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展（見表3）。

表3 教學(xué)與科研成果

2.6 基地建設(shè)取得的標志性成果

該基地在十余年的創(chuàng)新實踐中，踐行了高等學(xué)校如何傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如何培養(yǎng)人才服務(wù)國家經(jīng)濟社會發(fā)展，基地建設(shè)有力的推動了專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量，遼寧省優(yōu)秀體育教學(xué)團隊；遼寧省體育教育專業(yè)先進集體；遼寧省民族體育先進集體；遼寧省群眾體育先進集體；遼寧省少數(shù)民族文化教育“星光計劃”二期工程示范單位；遼寧省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育基地；全國全民健身活動先進集體；2次榮獲全國群眾體育先進集體；全國第六次民族團結(jié)進步模范集體等殊榮（見表4）。

表4 基地建設(shè)聯(lián)動機制輻射帶動及服務(wù)社會標志性重要成果

3.該校少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目基地建設(shè)總結(jié)

高校少數(shù)民族傳統(tǒng)體育基地為什么建設(shè)，如何建設(shè)，地方政府與學(xué)校黨委在政校協(xié)同創(chuàng)新方面如何整合資源協(xié)同發(fā)力，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化項目載體進校園如何浸潤青少年一代，本案例為我們提供了諸多有益經(jīng)驗。錦州師范高等?？频纳贁?shù)民族傳統(tǒng)體育項目基地建設(shè)從委托參賽，到主動作為，再到融入課程，謀劃融合發(fā)展形成特色方面都做出了有益嘗試，取得了成績充分證明基地建設(shè)工作得到了民族、體育、教育各部門的充分肯定。

當(dāng)前我國正在努力朝著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標奮進，在實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化進程中，高等學(xué)校肩負著培養(yǎng)人才的重要使命，無論從民族文化傳承，還是從民族體育健身，乃至學(xué)校教育等各個方面，都離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚滋養(yǎng)，這是增強文化自信、文化認同，培養(yǎng)青少年一代家國情懷的重要途經(jīng)。高等學(xué)校以新版學(xué)科專業(yè)目錄促進優(yōu)勢特色學(xué)科建設(shè)是實現(xiàn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育高質(zhì)量發(fā)展的最佳機遇，按照國家有關(guān)要求把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教材、課程、校園活動等育人環(huán)節(jié)是時代發(fā)展的需要，期望通過本案例為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育創(chuàng)新性發(fā)展提供有益借鑒，尤其是為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育基地建設(shè)提供參考。