丁立英

文題速遞

每逢節(jié)日來(lái)臨，人們歡聲笑語(yǔ)，處處都洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛，你也一定沉浸在歡樂(lè)之中吧。以《節(jié)日》為題，寫(xiě)一篇散文。不少于500字。

提示：

1.選一個(gè)具體的節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、國(guó)慶節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等。

2.除了描寫(xiě)節(jié)日的場(chǎng)面，還應(yīng)該寫(xiě)出人們?cè)诠?jié)日里的心情，并表達(dá)你的感受。

3.注意使句子順序合理、銜接自然、前后連貫。

寫(xiě)作指津

寫(xiě)這篇作文，同學(xué)們可以從“節(jié)日、情感、語(yǔ)言”這三個(gè)關(guān)鍵詞入手。

1.節(jié)日。對(duì)于節(jié)日，同學(xué)們并不陌生，可以是某個(gè)法定節(jié)假日，可以是某個(gè)人的生日，可以是生活中某個(gè)值得紀(jì)念的日子，等等，可選擇的范圍是十分廣泛的，材料也是十分豐富的。在選材的過(guò)程中，我們要注意：（1）選擇一個(gè)具體的節(jié)日，這個(gè)節(jié)日必須要有典型性，要聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)寫(xiě)；（2）拓展寫(xiě)作思路，從不同的角度思考。

2.情感。無(wú)論是對(duì)整個(gè)場(chǎng)景的勾勒，還是對(duì)局部細(xì)節(jié)的描寫(xiě)；無(wú)論是自己的經(jīng)歷，還是自己的思緒，所要表達(dá)的都是這個(gè)節(jié)日帶給你的獨(dú)特感受，是獨(dú)屬于你的情感故事，因此必須要有個(gè)人色彩。

3.語(yǔ)言。我們需要注意：（1）順序合理，即保持前后話(huà)題的統(tǒng)一性、表述角度的一致性、語(yǔ)境與內(nèi)容的和諧性；（2）銜接自然，即關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配要恰當(dāng)，詞、句、段之間的過(guò)渡要前后照應(yīng)；（3）前后連貫，做到文從字順、句序合理。

習(xí)作展示

節(jié) 日

淺悠格

又是一年母親節(jié)。

我正站在屋檐下看雨，一團(tuán)“花色”從遠(yuǎn)處直奔我而來(lái)。我呆愣在那里，眼睛直盯著“花色”，它身后莫不是長(zhǎng)出了一對(duì)隱形的翅膀？否則怎么會(huì)跑得如此之快呢！要知道，它之前每一次見(jiàn)到我，可都是慢悠悠地走過(guò)來(lái)的。

突然，我感到褲角處一緊，有一股力量狠狠地將我向前拉。我低下頭，看見(jiàn)“花色”已跑到我的腳邊，它正在使勁兒咬著我的褲角，不停地將我向前拉，眼神充滿(mǎn)了急切，眼角仿佛還有些濕潤(rùn)，是雨水嗎？

出于好奇，我順著它的力量走去，看到了一汪小水潭——那個(gè)小水潭原本是個(gè)小土坑，此時(shí)早已盛滿(mǎn)了雨水，還不時(shí)漸起幾朵大的水花。我上前細(xì)看，幾只小狗崽正在里面掙扎，那是“花色”的孩子！怪不得！我趕忙找來(lái)竹網(wǎng)去撈它的孩子，它則寸步不離，焦急地在一邊繞著圈圈，嘴里嗚咽地叫著。待我將它的孩子們一個(gè)個(gè)撈上來(lái)，它大大的眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了感激，尾巴使勁地沖我搖擺著。

那天下午，雨水險(xiǎn)些將低洼處的狗窩淹沒(méi)。我正準(zhǔn)備將它們轉(zhuǎn)移，卻看見(jiàn)“花色”正小心翼翼地將它的孩子們叼起，慢慢地依次叼到地勢(shì)比較高的地方，然后用舌頭輕輕地將它們舔舐干凈。我的眼眶不禁濕潤(rùn)了。

雨絲還在飄著，我依然站在屋檐下。清風(fēng)吹過(guò)，花搖樹(shù)舞，滿(mǎn)天的花瓣雨匯集在一起，那么唯美，那么溫馨。我撐起傘，走出家門(mén)，手里拿著的是我剛寫(xiě)完的一封信。信中是我對(duì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工的媽媽最想說(shuō)的話(huà)：母親節(jié)快樂(lè)！盼您早歸！

【北京市通州區(qū)陸辛莊學(xué)?！?/p>

點(diǎn)評(píng)

這篇習(xí)作構(gòu)思巧妙，通過(guò)寫(xiě)在母親節(jié)看到一個(gè)狗媽媽對(duì)自己孩子無(wú)微不至的愛(ài)，想到了自己在外打工的媽媽?zhuān)磉_(dá)了對(duì)媽媽的思念和對(duì)母愛(ài)的渴望。小作者通過(guò)細(xì)膩的文字，描寫(xiě)了狗媽媽對(duì)自己孩子的疼愛(ài)，“小心翼翼、慢慢、輕輕”等詞語(yǔ)的運(yùn)用，不僅賦予它人的動(dòng)作，更賦予它人的情感。習(xí)作前后照應(yīng)，做到了情景交融。

節(jié) 日

駱 嶼

那天晚飯后，奶奶第一個(gè)離開(kāi)飯桌，回到了她的房間。這讓我們覺(jué)得很奇怪。于是，我和爸媽躡手躡腳地來(lái)到奶奶的門(mén)口，耳朵貼著門(mén)，偷聽(tīng)起里面的動(dòng)靜來(lái)。

里面?zhèn)鱽?lái)了英文歌曲《雪絨花》的旋律，只不過(guò)前兩句“雪絨花”一唱完，錄音帶就又從頭開(kāi)始播放。我很好奇，便推開(kāi)了奶奶的房門(mén)。

看到推門(mén)進(jìn)來(lái)的我們，奶奶面露尷尬之色，忙關(guān)掉了手邊的錄音機(jī)，解釋道：“是不是吵著你們了？我已經(jīng)調(diào)到很小聲了，再小我就聽(tīng)不見(jiàn)了?！笨吹侥棠痰木兄?jǐn)，我有些后悔剛才“不請(qǐng)自來(lái)”的魯莽。不過(guò)，既來(lái)之，則“聊”之：“奶奶，不吵不吵，我們都喜歡聽(tīng)這首歌，是不是，爸媽?zhuān)俊蔽一仡^看了看隨我一起進(jìn)來(lái)的爸爸媽媽。

“是啊，我還會(huì)唱呢，純英文的?！闭f(shuō)著，爸爸便大聲唱起來(lái)，媽媽也小聲附和著。

奶奶一掃剛才的拘謹(jǐn)，眼中充滿(mǎn)了神采，高興地看著他們：“那你們能不能把我教會(huì)？我要在重陽(yáng)節(jié)聯(lián)歡會(huì)上表演?！?/p>

期待的眼神換來(lái)的當(dāng)然是滿(mǎn)口的答應(yīng)——不只是答應(yīng)，還有明確的分工：我負(fù)責(zé)用中文給奶奶標(biāo)上讀音，這方法雖然“不科學(xué)”，但能讓從沒(méi)學(xué)過(guò)英文的奶奶更快地掌握發(fā)音；爸爸負(fù)責(zé)教唱環(huán)節(jié)；媽媽負(fù)責(zé)后期的化妝和道具。

有事情可做的夜晚是充滿(mǎn)期待的——我會(huì)提早做完功課，然后就陪奶奶練習(xí)發(fā)音。充滿(mǎn)期待的夜晚是歡快的——父親掃地、母親刷碗時(shí)都會(huì)不自覺(jué)地哼起“雪絨花”的旋律，奶奶則用手打著節(jié)拍。

時(shí)間過(guò)得飛快，一晃便到了重陽(yáng)節(jié)那天。

恰是周六，我和爸爸圍在奶奶身邊，看媽媽給奶奶化妝。奶奶有些羞怯，更有些緊張，手指都是冰涼的。

“媽?zhuān)粫?huì)兒讓妮子陪您上臺(tái)，您一手拉著妮子，一手拿著我給您做的‘雪絨花，就不緊張了?！?/p>

“對(duì)，奶奶，有我陪著您呢，您看，媽媽也給我做了一朵‘雪絨花呢！”說(shuō)著，我從兜里掏出了媽媽為我縫制的那朵花。

“不僅有妮子陪您，我們也會(huì)在臺(tái)下陪您呢。”爸爸也安慰奶奶。

當(dāng)我們到達(dá)演出的廣場(chǎng)，那里已經(jīng)聚集了一些老年人，還有幾個(gè)孩子。他們用羨慕的眼神看著奶奶，其中一個(gè)人和奶奶打著招呼：“老姐姐，你可真有福氣，全家都來(lái)陪你過(guò)節(jié)?！绷硪粋€(gè)人也應(yīng)和說(shuō)：“是呀，現(xiàn)在的年輕人都忙，能抽出時(shí)間陪伴老人，可比送什么禮物都珍貴呢！”

奶奶笑了，悄悄對(duì)我們說(shuō)：“謝謝你們送我的重陽(yáng)節(jié)禮物?！?/p>

我們也笑了……

【北京市通州區(qū)陸辛莊學(xué)校】

點(diǎn)評(píng)

小作者所關(guān)注的不是節(jié)日里的吃喝玩樂(lè)，也沒(méi)有用太多華麗的詞句，但就在這樣樸實(shí)的語(yǔ)言里，在這樣接地氣的表達(dá)中，我們感受到了文字的生命力，感受到了小作者不流俗的價(jià)值觀(guān)和強(qiáng)烈的責(zé)任感，語(yǔ)言自然流暢，感情真摯濃烈。