2023 年7 月，中共北京印刷學(xué)院第四次黨員代表大會召開，明確“建設(shè)中國特色國際知名出版大學(xué)”奮斗目標

奮進新時代 啟航新征程為建設(shè)中國特色國際知名出版大學(xué)而不懈奮斗

□ 文/中共北京印刷學(xué)院委員會

摘 要：辦學(xué)六十五年來，北京印刷學(xué)院堅守“認真作好出版工作”初心，擔(dān)當(dāng)“傳承弘揚印刷文明，創(chuàng)新發(fā)展出版文化”使命，堅持“為黨育人、為國育才”，聚焦立德樹人根本任務(wù)，以內(nèi)涵特色高質(zhì)量發(fā)展作為強校興校之路，推動各項事業(yè)蓬勃發(fā)展。奮進教育強國建設(shè)新征程，學(xué)校將牢記初心使命，踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為建設(shè)中國特色國際知名出版大學(xué)而不懈奮斗，以教育之力為強國建設(shè)提供堅強支撐。

關(guān)鍵詞：強國建設(shè)；初心使命；中國特色；出版大學(xué)

習(xí)近平總書記在二十屆中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)，加快建設(shè)教育強國，把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為建設(shè)教育強國的重要任務(wù)，以教育之力為全面推進中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。作為國內(nèi)唯一以出版為學(xué)科專業(yè)特色，為出版全產(chǎn)業(yè)鏈培養(yǎng)人才的普通高校，北京印刷學(xué)院（以下簡稱學(xué)校）自辦學(xué)之日起就承擔(dān)著黨和國家振興出版印刷業(yè)的重要使命。在辦學(xué)六十五年的發(fā)展歷程中，學(xué)校始終心懷“國之大者”，主動服務(wù)國家戰(zhàn)略，自覺融入首都發(fā)展需要，為行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展提供科技創(chuàng)新和人才支撐。砥礪奮進六十五載，春華秋實再譜新篇。以紀念辦學(xué)六十五周年為契機，學(xué)校將深刻總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗，準確把握新形勢、新要求、新任務(wù)，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的二十大精神，認真貫徹落實習(xí)近平總書記在二十屆中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)、在文化傳承發(fā)展座談會上的重要講話精神和大力弘揚教育家精神的重要指示，踔厲奮發(fā)奮進中國特色國際知名出版大學(xué)建設(shè)新征程，在中國式現(xiàn)代化建設(shè)中挺膺擔(dān)當(dāng)。

辦學(xué)六十五年發(fā)展歷程及主要經(jīng)驗啟示

學(xué)校辦學(xué)應(yīng)國家繁榮發(fā)展文化事業(yè)需要而生。中華人民共和國成立之初，百廢待舉，國家亟須振興發(fā)展出版印刷業(yè)。1949 年10 月，全國新華書店出版工作會議在北京召開，毛澤東為會議親筆題詞：“認真作好出版工作”，這八個大字成為學(xué)校的辦學(xué)初心。1958 年，文化部創(chuàng)辦文化學(xué)院，開啟中國出版印刷高等教育之先河；1961 年9 月，文化學(xué)院印刷工藝系并入中央工藝美術(shù)學(xué)院（現(xiàn)清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院）；1978年12 月，伴隨著改革開放的春風(fēng)，國務(wù)院批準正式組建北京印刷學(xué)院，由原國家出版局管理，原中央工藝美術(shù)學(xué)院印刷工藝系轉(zhuǎn)入北京印刷學(xué)院；2000 年4月，學(xué)校劃轉(zhuǎn)北京市管理為主，原國家新聞出版總署與北京市共建；2020 年，學(xué)校在市屬公辦本科高校分類發(fā)展中被確定為高水平特色型大學(xué)；2022 年7 月，首屆全國出版學(xué)科共建工作會議在京召開，學(xué)校入選全國首批共建出版學(xué)院，與中國出版協(xié)會共建出版學(xué)院；2023 年7 月，學(xué)校第四次黨代會明確提出“建設(shè)中國特色國際知名出版大學(xué)”奮斗目標，堅守辦學(xué)初心，彰顯辦學(xué)特色，開啟全面推進新時代高水平特色型大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展新征程。

六十五載篳路藍縷，六十五載薪火傳承，一代代北印人牢記初心、勇?lián)姑?，在辦好人民滿意的出版高等教育之路上砥礪前行，推動學(xué)校各項工作取得長足發(fā)展。特別是黨的十八大以來的十余年，學(xué)校黨委堅持以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為根本遵循，在北京市委、市政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在北京市委教育工委、市教委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)帶領(lǐng)全校師生進一步解放思想、深化改革、真抓實干、擔(dān)當(dāng)作為，在強校興校實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展、扎根行業(yè)推動出版印刷業(yè)轉(zhuǎn)型升級、立足首都服務(wù)經(jīng)濟社會文化發(fā)展等方面成效顯著。

1.牢記辦學(xué)初心，強化使命擔(dān)當(dāng)，為辦好中國出版高等教育進行了積極探索實踐。六十五年前，學(xué)校辦學(xué)溯源于文化學(xué)院，是我國第一所擁有出版印刷高等教育專業(yè)的院校。20 世紀50 年代，學(xué)校率先派遣骨干教師留學(xué)蘇聯(lián)學(xué)習(xí)現(xiàn)代出版印刷教育，這些教師懷揣“建設(shè)好中國人自己的印刷大學(xué)”的夢想，學(xué)成歸國后成為建立和發(fā)展中國出版印刷高等教育、培養(yǎng)出版印刷高級專門人才的核心力量；20 世紀60 年代，學(xué)校率先創(chuàng)立了編輯出版、圖書發(fā)行、印刷工藝等五個系以及社會科學(xué)書籍編輯、平版印刷等四個本科專業(yè)，為全國最先；20 世紀90 年代，在國內(nèi)本科藝術(shù)教育中率先開設(shè)“電腦美術(shù)設(shè)計”課程，是國內(nèi)最早開展數(shù)字藝術(shù)教育的院校之一。這一時期，學(xué)校專業(yè)建設(shè)呈現(xiàn)“工文并舉、多元發(fā)展”的格局，人才培養(yǎng)相應(yīng)表現(xiàn)出多層次、多面向的趨勢；進入21世紀，學(xué)校事業(yè)發(fā)展進入內(nèi)涵、特色、差異化快速發(fā)展軌道，特別是“十三五”時期以來，學(xué)校人才培養(yǎng)改革進一步深化，學(xué)科建設(shè)和科技創(chuàng)新能力進一步強化，發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻度進一步提升，學(xué)校在“出版與傳播、印刷與包裝、設(shè)計與藝術(shù)”領(lǐng)域的特色和優(yōu)勢進一步增強；2020 年，學(xué)校被確定為“高水平特色型大學(xué)”，辦學(xué)定位更加精準、目標更加明確、特色更加彰顯；在全國第五輪學(xué)科評估中，出版學(xué)科穩(wěn)居出版?zhèn)鞑ソ逃傲?，新聞傳播學(xué)、設(shè)計學(xué)等五個學(xué)科均提檔進位；第四次黨代會提出“建設(shè)中國特色國際知名出版大學(xué)”的奮斗目標，堅定“中國特色”，發(fā)力“國際知名”，錨定“出版大學(xué)”，明確了學(xué)校未來發(fā)展的根魂和方向。

縱觀學(xué)校六十五年的辦學(xué)歷程，學(xué)校與國家文化事業(yè)、出版印刷行業(yè)相生相伴，始終以國家需求為導(dǎo)向，以立德樹人為根本，扎根中國大地，深耕出版印刷行業(yè)，立足首都功能定位，堅持“內(nèi)涵式特色化高質(zhì)量發(fā)展”強校興校，走過了一條“從印刷出版起家，先后拓展包裝工程、藝術(shù)設(shè)計、數(shù)字出版、傳媒管理，聚力出版大學(xué)建設(shè)”的發(fā)展之路，成為國內(nèi)唯一以出版為學(xué)科專業(yè)特色，為出版全產(chǎn)業(yè)鏈培養(yǎng)人才的普通高校。這是一條適應(yīng)國家、首都和行業(yè)發(fā)展需求、守正創(chuàng)新、內(nèi)涵發(fā)展、特色強校的辦學(xué)之路，也是一條引領(lǐng)中國出版印刷高等教育改革、創(chuàng)新、發(fā)展之路。

2.提高戰(zhàn)略站位，強化行業(yè)特色，為推動國家出版印刷業(yè)創(chuàng)新發(fā)展作出了重要貢獻。六十五年前，學(xué)校辦學(xué)應(yīng)國家繁榮文化事業(yè)、振興出版印刷行業(yè)而生；六十五年來，學(xué)校發(fā)展緊緊圍繞國家戰(zhàn)略需求和行業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要，不斷提升科技創(chuàng)新能力，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力為國家出版印刷事業(yè)發(fā)展作出“行業(yè)特色校”的應(yīng)有貢獻。

20 世紀60 年代，學(xué)校率先響應(yīng)國家號召，聚焦國務(wù)院《關(guān)于印刷技術(shù)改造問題安排落實情況的報告》，組織骨干科研攻關(guān)，為改變印刷技術(shù)落后局面破冰破局、為完成毛澤東提出的“我們也要出彩報”的指示要求，學(xué)校骨干積極參與彩色制版用電子分色機研究，其成果獲得1978 年全國科學(xué)大會獎勵；21世紀以來，學(xué)校堅持聚焦行業(yè)需求，積極開展關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)。近年來，科研項目“高端包裝印刷裝備關(guān)鍵技術(shù)及系列產(chǎn)品開發(fā)”獲得國家科技進步二等獎；入選首批國家新聞出版署出版智庫高質(zhì)量建設(shè)計劃，持續(xù)發(fā)布《北京文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告》《實施綠色印刷成果報告》，形成了一批具有學(xué)校特色、理論深度和政策影響力的高水平智庫成果，為政府決策提供智力支持。牽頭成立中國印刷高等教育聯(lián)盟和全國高校數(shù)字出版專業(yè)教育聯(lián)盟，建設(shè)“京津冀印刷業(yè)協(xié)同發(fā)展北京創(chuàng)新示范園”，承擔(dān)“數(shù)字復(fù)合出版系統(tǒng)工程”等重大項目，助力國際文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)博覽會、中國印刷業(yè)創(chuàng)新大會等行業(yè)標志性活動。學(xué)校學(xué)科專業(yè)基本覆蓋出版印刷全產(chǎn)業(yè)鏈。建校以來，培養(yǎng)了六萬余名高素質(zhì)復(fù)合創(chuàng)新型人才，畢業(yè)生70%以上在出版印刷行業(yè)就業(yè)，擔(dān)當(dāng)起行業(yè)振興、文化傳承發(fā)展的使命責(zé)任。

3.堅持首善標準，強化首都意識，為服務(wù)首都經(jīng)濟社會文化發(fā)展發(fā)揮了重要作用。作為北京市屬高校，學(xué)校牢固樹立首都意識和首善標準，自覺融入首都經(jīng)濟社會文化發(fā)展。六十五年來，“五四”青年獎?wù)?、“五一”勞動獎?wù)?、“全國三八紅旗手”“全國先進工作者”等一大批國家和首都榮譽授予見證了學(xué)校師生的辛勤付出，一系列國家重大活動都有學(xué)校師生和校友的無私奉獻。2008 年，北京奧運會《申奧報告》、景觀設(shè)計方案以及北京2022 年冬奧會和冬殘奧會申辦標志都凝聚了北印人的智慧貢獻。特別是第三次黨代會以來，學(xué)校充分發(fā)揮“創(chuàng)意設(shè)計、藝工融合”的優(yōu)勢，圓滿完成中華人民共和國成立70 周年慶祝活動、中國共產(chǎn)黨成立100 周年大會、北京2022 年冬奧會和冬殘奧會等重大活動設(shè)計任務(wù)和服務(wù)保障任務(wù)。承擔(dān)“最美中軸線”“東方新國門”城市形象設(shè)計項目、大運河文化帶文化傳承、博物館之城建設(shè)等多項任務(wù)，承辦或參與中國設(shè)計節(jié)、北京文化創(chuàng)意大賽等重大活動，充分展現(xiàn)了首都高校服務(wù)首都高質(zhì)量發(fā)展的價值與擔(dān)當(dāng)。

4.遵循教育規(guī)律，強化守正創(chuàng)新，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展奮進新征程奠定了堅實基礎(chǔ)。六十五年來，學(xué)校始終堅持和加強黨對學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅持依法辦學(xué)、依章治校，傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，與時俱進深化改革創(chuàng)新，不斷提高辦學(xué)治校能力水平。特別是學(xué)校第三次黨代會以來，黨的領(lǐng)導(dǎo)更加堅強有力，黨的建設(shè)全面加強；思想政治工作扎實有效，形成了“紅色出版、紅色印刷、紅色設(shè)計”的“三紅教育”，“讀好書、編好書、印好書、傳好書”的“四書育人”等紅色出版特色工作模式；現(xiàn)代大學(xué)治理體系日臻完善，留學(xué)生公寓、實驗教學(xué)樓、新創(chuàng)大廈、體育館等投入使用，辦學(xué)空間不斷拓展，軟硬件條件不斷完善；師資隊伍水平不斷提高，一批行業(yè)知名人士全職受聘學(xué)校關(guān)鍵崗位，學(xué)校自主培養(yǎng)的一批高水平拔尖人才入選省部級及以上人才計劃，成長為國內(nèi)有重要影響的專家。在“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學(xué)習(xí)教育、學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育中接受政治教育、思想淬煉和精神洗禮，廣大黨員干部、師生進一步堅定了理想信念，增強了發(fā)展自信，凝聚起了奮進新征程的強大精神力量。這些寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，是奠定學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。

回顧六十五年的辦學(xué)歷程，學(xué)校事業(yè)的不斷進步和快速發(fā)展，得益于黨和國家對高等教育的高度重視，得益于改革開放以來我國經(jīng)濟社會文化的快速發(fā)展，得益于國家新聞出版主管部門以及北京市委市政府等上級單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助，得益于一代代北印人的薪火傳承和不懈奮斗?；仡檶W(xué)校第三次黨代會以來的事業(yè)發(fā)展，學(xué)校積累形成了六方面經(jīng)驗：

一是必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅守黨管出版原則，把習(xí)近平總書記關(guān)于宣傳思想文化工作、關(guān)于教育工作的重要論述以及關(guān)于出版工作的重要指示精神作為辦好中國特色出版大學(xué)的根本遵循。

二是必須堅持立德樹人。堅守出版初心使命，用馬克思主義出版觀、中華印刷文明史和紅色出版史，構(gòu)建具有出版印刷特色的思政課程、課程思政建設(shè)體系，培養(yǎng)可堪大任的中國出版時代新人。

三是必須堅持學(xué)科引領(lǐng)。堅守學(xué)科特色優(yōu)勢，持續(xù)推動出版?zhèn)髅?、印刷包裝、設(shè)計藝術(shù)三大學(xué)科群高效協(xié)同、交叉融合，不斷強化學(xué)校覆蓋出版全產(chǎn)業(yè)鏈的學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，持續(xù)提升學(xué)科建設(shè)整體水平。

四是必須堅持服務(wù)社會。堅守內(nèi)涵發(fā)展道路，努力把學(xué)校打造成出版行業(yè)科學(xué)研究的高地、首都文化創(chuàng)意的基地，不斷提升學(xué)校服務(wù)出版強國建設(shè)、服務(wù)首都“四個中心”功能建設(shè)的貢獻度。

五是必須堅持群眾路線。堅守師生為本理念，全力推動學(xué)校發(fā)展成果惠及全體師生，引導(dǎo)師生把自身發(fā)展融入學(xué)校發(fā)展大局，形成共謀發(fā)展的強大合力。

六是必須堅持改革創(chuàng)新。堅守創(chuàng)新是第一動力，聚焦制約學(xué)校發(fā)展深層次、瓶頸性問題，充分釋放辦學(xué)活力，全面提高辦學(xué)效能，開創(chuàng)高水平特色型大學(xué)建設(shè)新局面。

這些體會既是奮斗歷史的精華，也是開創(chuàng)未來的法寶，學(xué)校要珍惜歷史財富，與時俱進、豐富發(fā)展，傳承“守正出新、篤志敏行”的校訓(xùn)精神，在奮進的大潮中，抓住機遇，乘勢而上，推動學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展再上新臺階。

新時期學(xué)校事業(yè)發(fā)展面臨的新機遇、新挑戰(zhàn)

當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，高等教育面臨新的戰(zhàn)略機遇。未來五年，是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家開局起步的關(guān)鍵時期，是建設(shè)教育強國、文化強國，全面推進首都高等教育高質(zhì)量發(fā)展的重要時期，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)并存的黃金時期。

1.主動融入中國式現(xiàn)代化建設(shè)和新時代首都發(fā)展。黨的二十大報告提出了中國式現(xiàn)代化五個方面的中國特色，深刻揭示了中國式現(xiàn)代化的科學(xué)內(nèi)涵。北京市第十三次黨代會提出北京要在向第二個百年奮斗目標進軍新征程中一馬當(dāng)先、走在前列，力爭率先基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。作為北京市屬高校，我們要堅持首善標準，主動踐行“四個服務(wù)”的時代使命，聚焦新時代首都發(fā)展，精準對接北京“四個中心”功能定位，更好服務(wù)以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興，努力貢獻“北印力量”。

2.敏銳洞察高等教育及首都教育發(fā)展新趨勢。黨的二十大報告對教育科技人才進行了一體部署，體現(xiàn)了三者強勁支撐社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)的重要戰(zhàn)略地位。習(xí)近平總書記在二十屆中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時的重要講話，為加快建設(shè)教育強國指明了前進方向、提供了根本遵循。首都教育工作具有特殊重要性，在建設(shè)教育強國中負有重要職責(zé)和使命。2023 年暑期北京高校領(lǐng)導(dǎo)干部會，明確了帶頭落實教育強國戰(zhàn)略、扎實推進高等教育高質(zhì)量發(fā)展重點任務(wù)。作為北京市高水平特色型大學(xué)，學(xué)校要始終牢記“看北京首先要從政治上看”的要求，主動服務(wù)教育強國建設(shè)和首都教育高質(zhì)量發(fā)展，積極服務(wù)全國文化中心建設(shè)，助力京津冀協(xié)同發(fā)展等國家重大戰(zhàn)略實施，深度謀劃“北印何為”。

3.在服務(wù)強國建設(shè)中擔(dān)當(dāng)出版行業(yè)新使命。黨的二十大報告進一步強調(diào)建設(shè)社會主義文化強國。習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上指出，擔(dān)負起新的文化使命，努力建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明?！冻霭鏄I(yè)“十四五”發(fā)展規(guī)劃》中提出，“以深化出版領(lǐng)域供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，推動出版業(yè)實現(xiàn)質(zhì)量更好、效益更高、競爭力更強、影響力更大的發(fā)展，為建成出版強國奠定堅實基礎(chǔ)?！弊鳛樾袠I(yè)特色高校，學(xué)校要牢牢抓住強國建設(shè)重大時代機遇，發(fā)揮學(xué)科專業(yè)特色優(yōu)勢，引領(lǐng)行業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，全面助力文化強國、出版強國建設(shè)，主動展現(xiàn)“北印擔(dān)當(dāng)”。

奮進中國特色國際知名出版大學(xué)建設(shè)新征程

順應(yīng)高等教育發(fā)展趨勢，加快落實建設(shè)教育強國要求，擔(dān)當(dāng)服務(wù)文化強國建設(shè)使命，今后學(xué)校發(fā)展的工作思路是：以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實黨的教育方針，堅持和加強黨對學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，牢牢把握社會主義辦學(xué)方向，堅持守正創(chuàng)新、堅持問題導(dǎo)向、堅持系統(tǒng)觀念、堅持師生至上，以立德樹人為根本、以學(xué)科建設(shè)為龍頭、以改革創(chuàng)新為動力、以高質(zhì)量發(fā)展為核心，奮力建設(shè)中國特色國際知名出版大學(xué)，在服務(wù)新時代首都發(fā)展、出版印刷行業(yè)發(fā)展中創(chuàng)品牌、譜新篇。

學(xué)校發(fā)展的目標任務(wù)是：聚焦“一個目標”、堅持“兩個立足”、推進“三個提升”、實施“九大工程”、實現(xiàn)“九個新”的工作提升。聚焦“一個目標”，即錨定建設(shè)中國特色國際知名出版大學(xué)目標，全面推進新時代高水平特色型大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。堅持“兩個立足”，即立足新時代首都發(fā)展，擔(dān)當(dāng)市屬高校責(zé)任使命，服務(wù)北京“四個中心”功能建設(shè)；立足出版印刷行業(yè)轉(zhuǎn)型升級，發(fā)揮特色學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，服務(wù)文化強國建設(shè)。推進“三個提升”，即堅持內(nèi)涵、特色、融合發(fā)展，以博士學(xué)位授予單位及博士學(xué)位授權(quán)點申報為牽引，提升學(xué)科建設(shè)層次；堅持“工科與文科結(jié)合、藝術(shù)與科技結(jié)合、理論與實踐結(jié)合”，以本碩博貫通培養(yǎng)為抓手，提升復(fù)合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量；堅持引育并舉、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，以國家級人才隊伍建設(shè)為標桿，提升人才隊伍整體發(fā)展水平。實施“九大工程”，即實施“黨的建設(shè)引領(lǐng)工程、人才培養(yǎng)筑基工程、學(xué)科建設(shè)攻堅工程、科創(chuàng)能力提升工程、卓越師資引育工程、服務(wù)社會擔(dān)當(dāng)工程、文化傳承創(chuàng)新工程、國際合作拓展工程、治理能力增效工程”。實現(xiàn)“九個新”的工作目標，即堅持黨對學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，黨的建設(shè)達到新高度；落實立德樹人根本任務(wù)，人才培養(yǎng)取得新成效；堅持交叉融合，學(xué)科建設(shè)實現(xiàn)新突破；堅持有組織科研，科技創(chuàng)新獲得新成績；實施“人才強?！睉?zhàn)略，師資隊伍展現(xiàn)新氣象；強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，服務(wù)社會作出新貢獻；深化以文化人，文化建設(shè)展示新作為；擴大開放辦學(xué)，教育國際化凸顯新拓展；推動改革創(chuàng)新，治理能力水平得到新提升。

回顧歷史，六十五載波瀾壯闊、初心彌堅。文化的發(fā)展繁榮和出版業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，為學(xué)校的改革、建設(shè)、轉(zhuǎn)型、發(fā)展提供了重要歷史機遇，一代代北印人鍥而不舍、奮力拼搏，創(chuàng)造了一項又一項佳績，實現(xiàn)了一個又一個歷史突破，形成了“守正出新、篤志敏行”的校訓(xùn)精神和“牢記使命、勇于擔(dān)當(dāng)，積極探索、艱苦創(chuàng)業(yè)，自強不息、遵循規(guī)律，守正創(chuàng)新、求實發(fā)展”的辦學(xué)精神，為文化強國建設(shè)、首都經(jīng)濟社會文化發(fā)展和行業(yè)發(fā)展作出了積極貢獻。

放眼未來，華章續(xù)譜亟待奮輯揚帆。黨的二十大擘畫了全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的宏偉藍圖，習(xí)近平總書記關(guān)于加快教育強國建設(shè)、關(guān)于在新的起點上繼續(xù)推動文化繁榮、建設(shè)文化強國、建設(shè)新的中華民族現(xiàn)代文明的重要論述，舉旗定向、把舵領(lǐng)航，充滿了時代光芒和真理力量。我們要更加緊密團結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，繼續(xù)飽含著對事業(yè)發(fā)展的熱情、對扎根行業(yè)的深情、對服務(wù)社會的真情，開拓進取、久久為功，團結(jié)奮斗建設(shè)中國特色國際知名出版大學(xué)，擔(dān)負起新的文化使命，回答好“強國建設(shè)、教育何為”時代課題，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復(fù)興貢獻更多、更好的北印智慧和力量。

[責(zé)任編輯：于 洋]

堅持立德樹人根本任務(wù)努力建設(shè)一流本科教育

□ 文/劉 益 李 桐

摘 要：北京印刷學(xué)院始終堅持立德樹人根本任務(wù)，牢記“為黨育人、為國育才”初心使命，全面落實“以本為本”，推進“四個回歸”，牢固樹立本科教育在人才培養(yǎng)中的核心地位，主動適應(yīng)國家和北京戰(zhàn)略發(fā)展新需求、高等教育發(fā)展新趨勢和出版行業(yè)發(fā)展新需求，進一步明晰人才培養(yǎng)目標和定位，夯實人才培養(yǎng)基礎(chǔ)，全面加強內(nèi)涵建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，專業(yè)辦學(xué)實力不斷增強，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

關(guān)鍵詞：個性化輔修；復(fù)合應(yīng)用型人才；專業(yè)群

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”教育根本問題發(fā)表系列重要講話，為新時代教育發(fā)展和人才培養(yǎng)提供了根本遵循。在二十屆中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時，習(xí)近平總書記進一步強調(diào)，要以立德樹人為根本任務(wù)，加快建設(shè)教育強國。北京印刷學(xué)院（以下簡稱學(xué)校）深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，緊扣落實立德樹人根本任務(wù)，以辦好一流本科教育、培養(yǎng)一流本科人才為著力點，按照學(xué)?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃和《本科人才培養(yǎng)質(zhì)量提升行動計劃》等文件要求，堅持固本強基，突出特色發(fā)展，不斷深化本科教育綜合改革，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平，努力承擔(dān)起為黨和國家培育復(fù)合創(chuàng)新型出版?zhèn)髅饺瞬诺氖姑腿蝿?wù)。

準確定位人才培養(yǎng)目標，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

學(xué)校進一步明確辦學(xué)特色和復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標以及具體實施路徑。出臺《本科人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見》《大類招生與培養(yǎng)工作實施方案》《本科生個性化輔修管理辦法》等文件，優(yōu)化完善具有北印特色的人才培養(yǎng)體系，從2020 級學(xué)生開始執(zhí)行個性化輔修制度，開設(shè)專業(yè)型輔修、研究型輔修和興趣型輔修三類，滿足學(xué)生多元化發(fā)展需求，更好地培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任，具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)的復(fù)合創(chuàng)新型高級專門人才。

搭建“雙培”計劃、“外培”計劃和卓越拔尖人才培養(yǎng)平臺。繼續(xù)深入推進各類實驗班培養(yǎng)模式，完善卓越工程師、卓越新聞出版、卓越傳媒人才培養(yǎng)模式。面向新聞出版領(lǐng)域，開設(shè)“韜奮班”“志興班”“管理菁英班”；面向印刷包裝領(lǐng)域，開設(shè)“畢昇班”“雅昌班”“機械工程卓越班”；面向國際化，開設(shè)“傳播學(xué)國際實驗班”“中美藝術(shù)實驗班”“中美計算機實驗班”，體現(xiàn)因材施教、分類培養(yǎng)，為行業(yè)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

著力優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，努力提升專業(yè)建設(shè)水平

圍繞北京經(jīng)濟社會發(fā)展實際需求，緊貼服務(wù)首都功能定位調(diào)整、行業(yè)轉(zhuǎn)型升級和媒體融合發(fā)展需要，不斷優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。建立招生培養(yǎng)就業(yè)聯(lián)動機制和專業(yè)發(fā)展指數(shù)評價模型，以北京經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)對人才需求為導(dǎo)向，以第一志愿率、就業(yè)率和專業(yè)質(zhì)量評估結(jié)果等為主要量化指標，開展專業(yè)監(jiān)測、評價、預(yù)警和調(diào)整。新設(shè)信息安全、智能科學(xué)與技術(shù)、智能制造工程等新工科專業(yè)和藝術(shù)與科技、產(chǎn)品設(shè)計、新媒體藝術(shù)等新文科專業(yè)，停招5 個專業(yè)，形成了適應(yīng)媒體融合發(fā)展時代的出版?zhèn)髅饺a(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)格局。

按照“特色專業(yè)精品化、通用專業(yè)特色化”建設(shè)思路，形成了“特色主干專業(yè)群”“特色支撐專業(yè)群”和“特色關(guān)聯(lián)專業(yè)群”三層次專業(yè)發(fā)展布局，實現(xiàn)專業(yè)集群發(fā)展，著力打造專業(yè)高原和專業(yè)高峰。近年來，獲批8 個國家級一流專業(yè)建設(shè)點、14 個北京市級一流專業(yè)建設(shè)點和2 個北京市重點建設(shè)一流專業(yè)；獲評14 項北京市級教育教學(xué)成果獎，11 個北京市級高水平教學(xué)團隊，5 門國家級一流本科課程，形成了一批行業(yè)特色突出、優(yōu)勢明顯、具有示范和輻射作用的教育教學(xué)成果。

協(xié)同推進思想政治教育，切實增強鑄魂育人意識

1.全面推進“大思政課”建設(shè)。學(xué)校充分發(fā)揮思政課堂主渠道、主陣地作用，構(gòu)建具有首都韻味、行業(yè)特色、北印風(fēng)格的思政課話語體系。出臺《全面推進“大思政課”建設(shè)的工作方案》《深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》，采取集體備課形式，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，有效提升思政課程教學(xué)質(zhì)量。出臺《課程思政實施方案》，在每門課程教學(xué)大綱中體現(xiàn)課程思政教學(xué)目標，章節(jié)中明確課程思政切入點。引導(dǎo)思政教師進入專業(yè)教學(xué)團隊，設(shè)立課程思政教學(xué)改革研究重點課題，開展課程思政示范課活動，出版《課程思政教學(xué)改革研究論文集》，建立課程思政案例視頻庫，構(gòu)筑立體、優(yōu)質(zhì)的“課程思政供給內(nèi)容”體系?！靶侣劸庉嫛闭n獲評北京高校首屆教書育人“最美課堂”一等獎，5 門本科課程榮獲北京市課程思政示范課程，多名教師在北京高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽（課程思政組）獲獎。

2.不斷強化實踐育人。學(xué)校大力推行“校企結(jié)合、真題真做、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”的實踐育人模式，實施主題引領(lǐng)， 將思政教育融入專業(yè)實踐教學(xué)。結(jié)合慶祝中華人民共和國成立70 周年、慶祝中國共產(chǎn)黨成立100 周年等黨和國家重大時間節(jié)點舉辦相關(guān)主題畢業(yè)設(shè)計作品展，以跨媒介的展示形式和沉浸式的體驗方式呈現(xiàn)了畢業(yè)生的優(yōu)秀作品，有效引領(lǐng)青年學(xué)生與黨和國家大政方針同頻共振，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和家國情懷。線上畢業(yè)設(shè)計展首日訪問量突破10 萬次，得到社會各界的廣泛關(guān)注和認可。

持續(xù)提升教師教學(xué)能力，人才培養(yǎng)效果日益顯現(xiàn)

學(xué)校開辦“以學(xué)生為中心”教學(xué)設(shè)計與研究能力提升培訓(xùn)班、“一流課程建設(shè)與教學(xué)能力提升”研修班，設(shè)立“以學(xué)生為中心課程教學(xué)范式改革”“在線課程建設(shè)”“虛擬仿真課程建設(shè)”教改項目，每年組織開展基層教研活動、開展教學(xué)思想大討論、“金專”“金課”建設(shè)等培訓(xùn)和研討活動120 余次，有效提升教師教研能力和水平。近年來，學(xué)校獲評北京市高創(chuàng)計劃教學(xué)名師2 人，北京市教學(xué)名師（含青年教學(xué)名師）獎8 人，北京市課程思政教學(xué)名師5 人；5 名教師入選新一屆教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會。

依托本科生研究型輔修導(dǎo)師制，積極組織國家級、北京市級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目申報和高水平大學(xué)生學(xué)科競賽工作，引導(dǎo)本科生進入課題組、 實驗室和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊。平均每年獲批國家級、北京市級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目100 余項；北印學(xué)子每年在“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”“大學(xué)生藝術(shù)展演”等高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和學(xué)科競賽中榮獲省部級及以上獎項300 余項。200 余名學(xué)生參加了中華人民共和國成立70 周年慶祝大會、中國共產(chǎn)黨成立100 周年慶祝大會、北京2022年冬奧會和冬殘奧會志愿服務(wù)活動，在服務(wù)國家大事中提升實踐能力和綜合素質(zhì)。繼續(xù)推行“英語綜合素質(zhì)提升計劃”和“學(xué)業(yè)輔導(dǎo)計劃”，大學(xué)英語四級一次通過率、本科生國內(nèi)升學(xué)率均大幅增長。

不斷創(chuàng)新招生宣傳形式，生源質(zhì)量實現(xiàn)穩(wěn)步提升

招生宣傳形式多樣，以出版與傳播、印刷與包裝、設(shè)計與藝術(shù)三大優(yōu)勢特色領(lǐng)域為引領(lǐng)，通過“多渠道、多層次、全方位、立體化”矩陣式招生宣傳模式，做到報紙有文章、電視有畫面、電臺有聲音、網(wǎng)絡(luò)有文字、手機有信息、直播有視頻，努力吸引優(yōu)秀生源。開設(shè)“頭條號”“百家號”“企鵝號”、推出招生在線智能咨詢系統(tǒng)、開展“專業(yè)負責(zé)人談專業(yè)”等線上直播活動、舉辦線上校園開放日、增設(shè)網(wǎng)上高招辦小程序、打造微信推送的“爆款”等，取得了良好的宣傳效果。學(xué)校生源質(zhì)量、錄取分數(shù)和位次穩(wěn)步提高，生源結(jié)構(gòu)得到進一步優(yōu)化。普通類專業(yè)在京外一本招生，北京地區(qū)的學(xué)生錄取分數(shù)、位次逐年提升。成為教育部批準的參照“獨立設(shè)置本科藝術(shù)院校招生”高校，視覺傳達設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、動畫、繪畫四個專業(yè)參照獨立設(shè)置本科藝術(shù)院校招生辦法招生。

逐步夯實教育教學(xué)基礎(chǔ)，質(zhì)量保障體系不斷完善

1.抓實本科人才培養(yǎng)核心要素。出臺《一流本科課程建設(shè)實施方案》，貫通國家、市、校三級優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)體系，完善以專業(yè)建設(shè)質(zhì)量為導(dǎo)向的課程建設(shè)激勵機制。以“課程特色”和“特色課程”建設(shè)為重點，通過案例教學(xué)、情景模擬、專家講座等多種形式引入出版?zhèn)髅叫袠I(yè)知識，強化通用課程的特色建設(shè)；將工程教育理念融入藝術(shù)、文管類專業(yè)課程中，實現(xiàn)“特色課程”滿足新課標的標準化建設(shè)。推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，持續(xù)構(gòu)建智慧教學(xué)環(huán)境。加大對傳統(tǒng)教室的數(shù)字化改造，完成11 間智慧教室和89 間錄播教室的建設(shè)。新建“教務(wù)大廳”“移動評教”“畢業(yè)設(shè)計作品展”等教學(xué)管理信息化平臺，優(yōu)化升級教務(wù)綜合管理系統(tǒng)、畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)等教學(xué)管理平臺。采用“引育”方式不斷積累數(shù)字化課程資源，引進優(yōu)質(zhì)在線課程519 門和教學(xué)示范資源包57TB，自主構(gòu)建“印院e 學(xué)堂”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的“一鍵建課”和教學(xué)資源導(dǎo)入功能，為教師進行課程教學(xué)資源迭代提供便利。由本校教師創(chuàng)建的百余門高質(zhì)量在線課程和16TB 教學(xué)案例等學(xué)習(xí)資源，確保了新冠肺炎疫情期間線上教學(xué)平穩(wěn)有序。

2.充分利用校內(nèi)外評估數(shù)據(jù)，改進教育教學(xué)質(zhì)量，形成閉環(huán)質(zhì)量監(jiān)控體系。通過健全領(lǐng)導(dǎo)干部、教學(xué)管理人員、教師和學(xué)生教學(xué)信息員聽課評課制度，利用在線教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測平臺和移動評教小程序進行可視化評教信息實時反饋，打通教學(xué)質(zhì)量保障最后一公里，形成完整的“問題發(fā)現(xiàn)—問題分析—問題反饋—持續(xù)改進”全鏈條式質(zhì)量保障閉環(huán)。積極開展專業(yè)認證和第三方評估工作。制定《工程教育專業(yè)認證工作實施方案》，確定部分國家級和北京市級一流專業(yè)建設(shè)點為首批校級工程教育專業(yè)認證試點專業(yè)，依照工程教育專業(yè)認證標準，持續(xù)推進專業(yè)標準化建設(shè)工作。委托北京納人公司、麥可思公司等第三方機構(gòu)給出評估結(jié)果，形成質(zhì)量評價報告。2023 年6 月，印刷工程專業(yè)正式通過中國工程教育專業(yè)認證。

人才培養(yǎng)是學(xué)校的工作中心，高校立身之本在于立德樹人。習(xí)近平總書記強調(diào)，“要把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標準”“只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)”。學(xué)校第四次黨代會明確把“提升復(fù)合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量”作為重點任務(wù)“三個提升”之一提出，充分體現(xiàn)了人才培養(yǎng)對中國特色國際知名出版大學(xué)建設(shè)的重要意義和學(xué)校黨委對人才培養(yǎng)工作的高度重視。未來，學(xué)校人才培養(yǎng)工作要深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，要以學(xué)校第四次黨代會“落實立德樹人根本任務(wù)，人才培養(yǎng)取得新成效”奮斗目標為指導(dǎo)，以學(xué)校本科教學(xué)工作會議提出的《本科人才培養(yǎng)質(zhì)量提升行動計劃（2022-2024 年）》為指南，以高水平特色型大學(xué)建設(shè)為主線，堅持系統(tǒng)謀劃，堅持改革創(chuàng)新，抓好“金專、金課、金師、金教材”建設(shè)，突出思政育人、培養(yǎng)模式、課程建設(shè)、實踐能力四個重點，全面推進“八個強化”和二十八項具體舉措，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，加快建設(shè)一流本科教育，為中國特色國際知名出版大學(xué)建設(shè)作出積極貢獻。

（作者單位：北京印刷學(xué)院教務(wù)處；劉益系學(xué)校副校長）

[責(zé)任編輯：翟 迪]

聚焦打造特色學(xué)科 推動一流學(xué)科建設(shè)

□ 文/王 巍

摘 要：北京印刷學(xué)院學(xué)科建設(shè)緊緊圍繞服務(wù)出版?zhèn)髅饺a(chǎn)業(yè)鏈，形成以出版學(xué)科為核心，以文學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、法學(xué)為支撐的多學(xué)科交叉融合新格局。進一步加快推進高水平特色型大學(xué)建設(shè)，聚力一流學(xué)科規(guī)劃發(fā)展，培養(yǎng)堪當(dāng)大任的出版?zhèn)髅綍r代新人。

關(guān)鍵詞：特色學(xué)科；一流學(xué)科；學(xué)科建設(shè)；出版

北京印刷學(xué)院（以下簡稱學(xué)校）以“傳承弘揚印刷文明、創(chuàng)新發(fā)展出版文化”為辦學(xué)使命，是國內(nèi)唯一一所專門為出版?zhèn)髅饺a(chǎn)業(yè)鏈培養(yǎng)人才的高水平特色型高校。目前，學(xué)校擁有11個一級學(xué)科，8 個專業(yè)學(xué)位授權(quán)點。新聞傳播學(xué)（出版）、設(shè)計學(xué)是北京高校高精尖學(xué)科。全國第五輪學(xué)科評估中，出版類學(xué)科穩(wěn)居全國出版?zhèn)鞑ソ逃傲?，藝術(shù)類學(xué)科躋身全國藝術(shù)教育第一方陣。辦學(xué)65 年，學(xué)校肩負時代使命、服務(wù)國家戰(zhàn)略，學(xué)科建設(shè)全面躍升，學(xué)術(shù)影響力日益增強。

深耕出版行業(yè)，分類施策特色發(fā)展

中國特色社會主義進入新時代，高校發(fā)展面臨的新形勢發(fā)生了深刻變化。學(xué)校黨委深刻認識到，要順應(yīng)出版強國、印刷強國和文化強國之亟需，實施分類發(fā)展，從源頭上傳承學(xué)校辦學(xué)定位和歷史使命，充分激發(fā)和釋放學(xué)科創(chuàng)新創(chuàng)造活力，是長遠之計和治本之策。學(xué)校深入貫徹習(xí)近平總書記對研究生教育工作作出的重要指示精神，以服務(wù)國家重大戰(zhàn)略、首都“四個中心”功能建設(shè)和出版業(yè)高質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向，建設(shè)國內(nèi)一流出版學(xué)科，不斷凝練學(xué)科方向，優(yōu)化調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)布局。

學(xué)校學(xué)科建設(shè)緊緊圍繞服務(wù)出版?zhèn)髅饺a(chǎn)業(yè)鏈，形成以出版學(xué)科為核心，以新聞傳播學(xué)、信息與通信工程、輕工技術(shù)與工程、工商管理學(xué)、設(shè)計學(xué)、馬克思主義理論等文學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、法學(xué)為支撐的多學(xué)科交叉融合和協(xié)同發(fā)展新格局。中國特色出版學(xué)科以馬克思主義出版觀為指導(dǎo)，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，既立足出版內(nèi)容生成的本體，與哲學(xué)、文學(xué)、社會學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)等人文社會科學(xué)的融合研究，又重視出版內(nèi)容呈現(xiàn)和出版內(nèi)容運營的應(yīng)用，與工學(xué)、理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科交叉研究。面向出版產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展趨勢，凝練七個重點建設(shè)方向：出版理論與歷史、出版編輯、數(shù)字出版、出版管理、版權(quán)保護與運營、出版技術(shù)與應(yīng)用、出版美學(xué)。出版理論與歷史，致力于出版重大理論和現(xiàn)實問題的探尋，本質(zhì)上回答“為誰出版、出版什么、怎么出版”的哲學(xué)命題；出版編輯，致力于開展出版創(chuàng)意與策劃、書刊編輯、國際出版以及出版?zhèn)鞑セ疽?guī)律和實務(wù)研究；數(shù)字出版，致力于打造具有中國特色數(shù)字出版創(chuàng)新性理論，開展數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、數(shù)字內(nèi)容營銷和數(shù)字閱讀行為研究；出版管理，堅持問題導(dǎo)向，研究出版經(jīng)濟活動、出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展與出版企業(yè)管理的基本規(guī)律以及應(yīng)用對策等；版權(quán)保護與運營，致力于應(yīng)用新一代人工智能、信息安全、信息與通信工程等開展數(shù)字版權(quán)保護技術(shù)、數(shù)字版權(quán)運營管理、版權(quán)貿(mào)易與版權(quán)產(chǎn)業(yè)的研究；出版技術(shù)與應(yīng)用，依托大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、印刷工藝以及跨媒體傳播等先進技術(shù)，開展智慧出版以及內(nèi)容生成、出版物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、出版物印刷材料、出版印刷新技術(shù)等研究；出版美學(xué)，汲取中華傳統(tǒng)美學(xué)精粹、融匯現(xiàn)代美學(xué)風(fēng)格，致力于出版物設(shè)計美學(xué)、出版物插圖創(chuàng)作、數(shù)字出版物的研究。

科學(xué)統(tǒng)籌謀劃，聚力一流學(xué)科建設(shè)

為加快推進高水平特色大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)目標，推動學(xué)校在出版特色學(xué)科建設(shè)中創(chuàng)一流，在出版?zhèn)髅綐I(yè)發(fā)展中鑄品牌，在新時代首都發(fā)展中譜新篇，學(xué)校以學(xué)科建設(shè)年為契機，搶抓機遇、對標對表，實施中長期學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。以出版學(xué)科建設(shè)為主線，以加強高精尖學(xué)科建設(shè)、培育新興交叉學(xué)科為兩大支撐點，強化學(xué)科方向凝練、優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，提升學(xué)科方向與科研方向、團隊、平臺的匹配度，增強特色學(xué)科核心競爭力，鞏固和創(chuàng)新發(fā)展辦學(xué)特色和優(yōu)勢。

學(xué)科建設(shè)規(guī)劃堅持差異化原則，明確核心學(xué)科、優(yōu)勢主干學(xué)科以及支撐學(xué)科，構(gòu)建多層次、差異化發(fā)展的學(xué)科結(jié)構(gòu)；堅持需求導(dǎo)向原則，瞄準北京“四個中心”建設(shè)和行業(yè)發(fā)展瓶頸和關(guān)鍵技術(shù)，強化開放辦學(xué)戰(zhàn)略，提升社會服務(wù)能級；堅持融合發(fā)展原則，對標出版印刷業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新要求，探索多學(xué)科交叉融合發(fā)展新路徑，深化科教融合技術(shù)創(chuàng)新，強化產(chǎn)教融合協(xié)同育人。

學(xué)校推進有組織的學(xué)科建設(shè)，構(gòu)筑“方向—團隊—平臺”一體化推進的學(xué)科模式，提升學(xué)術(shù)實力水平。一方面，重點確保學(xué)科方向的穩(wěn)定性、開放性、發(fā)展性，引導(dǎo)科研創(chuàng)新的集聚力，合理配置學(xué)科資源，搭建平臺培育團隊，形成學(xué)科方向、科研團隊、科研平臺等一體化的學(xué)科組織。另一方面，重點建好學(xué)科梯隊和打造標志性成果，重點實施學(xué)科帶頭人引培計劃、學(xué)術(shù)骨干遴選計劃、青年博士匯聚計劃，形成方向明確、結(jié)構(gòu)合理、互為支撐的高水平學(xué)科梯隊與學(xué)術(shù)團隊。

牢記育人使命，培養(yǎng)擔(dān)大任出版人

人才是文化強國之基，也是出版發(fā)展之源。學(xué)校堅持立德樹人根本任務(wù)，強化以馬克思主義出版觀筑牢出版英才思想根基，科教融合學(xué)術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)教融合協(xié)同育人，樹立“本碩博貫通”高層次出版人才培養(yǎng)新標桿，與國內(nèi)外出版?zhèn)髅郊瘓F、出版印刷頭部企業(yè)簽訂百余家研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。學(xué)校研究生教育快速發(fā)展，報考人數(shù)連年創(chuàng)新高。實行雙導(dǎo)師制，擁有五百余名校內(nèi)外碩士生導(dǎo)師。學(xué)校與中國傳媒大學(xué)、中國科學(xué)院化學(xué)所、華南理工大學(xué)等高校和科研機構(gòu)聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生；與美國密歇根州立大學(xué)、英國斯特林大學(xué)、法國巴黎第八大學(xué)等開展研究生訪學(xué)交流。

學(xué)校全面推進“三全育人”模式創(chuàng)新，馬克思主義學(xué)院和馬克思主義理論一級學(xué)科在全國率先開展馬克思主義出版觀及其中國化時代化理論成果的知識體系研究，為出版學(xué)科人才培養(yǎng)提供理論支撐；“以書載道、立德樹人”文化育人體系榮獲“教育部全國高校思想政治工作精品項目；相繼榮獲“北京高校紅色‘1+1’示范活動一等獎”“北京市高校研究生教育思政示范課程、教學(xué)名師和教學(xué)團隊”“北京高等教育研究生教學(xué)成果獎”。研究生以專業(yè)精神服務(wù)國家重大專項活動，承擔(dān)建黨百年出版專題展講解團任務(wù)、深度參與北京2022年冬奧會和冬殘奧會多媒體視效及創(chuàng)意設(shè)計和賽時實習(xí)任務(wù)等。學(xué)校研究生畢業(yè)專業(yè)對口率接近80%，遍布知名出版印刷機構(gòu)；部分畢業(yè)生已成長為浙江大學(xué)、南開大學(xué)等高校出版學(xué)科博導(dǎo)、教授和學(xué)術(shù)帶頭人。

學(xué)校長期助力行業(yè)發(fā)展，承接國家“數(shù)字出版千人計劃”高端人才培養(yǎng)項目，是“國家新聞出版高級人才培養(yǎng)基地”“北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地”“北京首批‘一帶一路’國家人才培養(yǎng)基地”。2022 年，教育部發(fā)布新版學(xué)科目錄首次增設(shè)出版博士學(xué)位，同年7月中央批準召開首屆全國出版學(xué)科共建工作會議，學(xué)校成為首批五所高校之一，并與中國出版協(xié)會共建出版學(xué)院。創(chuàng)新高質(zhì)量出版學(xué)科，建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科是黨中央、國務(wù)院所作出的重大戰(zhàn)略決策。躬逢盛世、使命在肩，學(xué)校迎來了重大發(fā)展機遇，匯眾智、凝眾心、蓄眾力，共同譜寫出版學(xué)科建設(shè)新華章，正在為建設(shè)出版強國、文化強國，為實現(xiàn)民族振興、社會進步，繼往開來邁上新征程、接續(xù)奮斗展現(xiàn)新?lián)?dāng)。

（作者單位：北京印刷學(xué)院研究生院）

[責(zé)任編輯：卜 珺]

提升科技創(chuàng)新能力 服務(wù)文化強國戰(zhàn)略

□ 文/高振清 趙 元

摘 要：作為行業(yè)特色院校，北京印刷學(xué)院扎根出版印刷行業(yè)，深入開展“有組織科研”，通過加強創(chuàng)新平臺體系建設(shè)、加快關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)、加強哲學(xué)社會科學(xué)研究等途徑，大力提升科技創(chuàng)新能力，在服務(wù)國家文化強國建設(shè)、北京“四個中心”建設(shè)和行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展中體現(xiàn)價值和擔(dān)當(dāng)。

關(guān)鍵詞：出版印刷；有組織科研；科技創(chuàng)新能力

黨的二十大報告對教育、科技、人才進行了一體部署，習(xí)近平總書記在二十屆中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)，把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為建設(shè)教育強國的重要任務(wù)。北京印刷學(xué)院（以下簡稱學(xué)校）高度重視科技創(chuàng)新在提升教育服務(wù)力和貢獻度中的核心作用，大力實施科技創(chuàng)新能力提升工程，加強科研平臺建設(shè)，聚焦出版關(guān)鍵領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深入開展“有組織科研”，為首都建設(shè)與行業(yè)發(fā)展貢獻北印力量和智慧。

加強創(chuàng)新平臺體系建設(shè)，為服務(wù)首都經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力支撐

學(xué)校重視創(chuàng)新平臺建設(shè)，瞄準國家戰(zhàn)略需求，堅持服務(wù)首都高質(zhì)量發(fā)展和出版印刷行業(yè)轉(zhuǎn)型升級，主動布局，逐步形成以省部級及以上科研機構(gòu)為骨干力量，覆蓋出版?zhèn)髅饺a(chǎn)業(yè)鏈的科研平臺體系。出版學(xué)院連續(xù)入選國家新聞出版署“出版智庫”高質(zhì)量建設(shè)計劃；獲批建設(shè)由北京市委宣傳部唯一授權(quán)的京津冀印刷業(yè)協(xié)同發(fā)展示范園區(qū)——“京津冀印刷業(yè)協(xié)同發(fā)展北京創(chuàng)新示范園區(qū)”；獲批市級文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)、版權(quán)保護示范園區(qū)（基地）、知識產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)站等，打造“小而美”“精而優(yōu)”出版?zhèn)髅疆a(chǎn)業(yè)聚集區(qū)。14 個省部級及以上科研機構(gòu)與“一院三園”合力支撐學(xué)?？萍紕?chuàng)新，助力行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。依托北印檢驗檢測中心暨國家印刷機械質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心，為出版?zhèn)髅饺a(chǎn)業(yè)鏈提供第三方檢測服務(wù)。

依托綠色印刷與出版技術(shù)國際科技合作基地、國家新聞出版署“出版智庫”、國家數(shù)字復(fù)合出版系統(tǒng)工程實驗室、北京市文化產(chǎn)業(yè)與出版?zhèn)髅窖芯炕亍?shù)字媒體藝術(shù)北京市重點實驗室等國家和省部級科研平臺，圍繞制約出版業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的困難和挑戰(zhàn)，深化開展專題研究和應(yīng)用對策研究；以北京文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院為載體，圍繞服務(wù)文化強國建設(shè)、北京全國文化中心建設(shè)等重大戰(zhàn)略，推進文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展智庫建設(shè)。

深度推進校企合作，加快關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，提升學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展保障能力

聚焦出版印刷業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵核心技術(shù)，圍繞新一代信息技術(shù)、人工智能、新材料等技術(shù)應(yīng)用研究，以科技創(chuàng)新賦能出版業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈再造和價值鏈提升為導(dǎo)向，重點在數(shù)字出版技術(shù)、印刷裝備智能化、綠色印刷材料與工藝、智能包裝、版權(quán)管理與保護、藝術(shù)與科技融合等核心技術(shù)領(lǐng)域加快攻關(guān)，瞄準“卡脖子”問題，加強“有組織科研”力度，不斷向行業(yè)輸出創(chuàng)新技術(shù)成果，促進提質(zhì)增效。積極開展高端包裝印刷國產(chǎn)化裝備技術(shù)創(chuàng)新研究，發(fā)明熱風(fēng)能量循環(huán)利用的節(jié)能油墨干燥系統(tǒng)，破解油墨快速干燥、基材變形和殘留物去除難題；超薄材料、高速、高精度16 色組同步控制技術(shù)達到國際領(lǐng)先水平。兩項技術(shù)突破使國外高端包裝印刷裝備在中國市場份額由95%下降到10%以下，依托項目“高端包裝印刷裝備關(guān)鍵技術(shù)及系列產(chǎn)品開發(fā)”獲得國家科技進步二等獎；“新光學(xué)密度國家基準的視覺成像技術(shù)研究與應(yīng)用”與“物流車輛安全運行保障關(guān)鍵技術(shù)研究及系統(tǒng)研制”分別榮獲北京市、山西省科技進步二等獎。牽頭制定《涂布機術(shù)語》國家標準，為涂布機產(chǎn)品以及工藝標準制定打下堅實基礎(chǔ)?！耙曈X密度國家基準計量技術(shù)擴展研究及多領(lǐng)域創(chuàng)新應(yīng)用”“物流園區(qū)裝備服役性能保障關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)及應(yīng)用”“智能倉儲系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)研究與應(yīng)用”“無溶劑膠黏劑與軟包裝復(fù)合工藝裝備關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化”“數(shù)字化高速裱紙機”“全息承印物及其印刷品顏色測量和色差評價系統(tǒng)的研發(fā)及應(yīng)用”等研究成果榮獲重要行業(yè)協(xié)會科學(xué)技術(shù)獎。

加強哲學(xué)社會科學(xué)研究，增強學(xué)校社科服務(wù)貢獻力量

大力開展出版印刷理論研究工作，以創(chuàng)新成果應(yīng)用服務(wù)于文化強國建設(shè)。結(jié)合國家和北京市發(fā)展需求，瞄準學(xué)術(shù)前沿，夯實學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，圍繞首都經(jīng)濟社會發(fā)展和出版業(yè)發(fā)展面臨的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、關(guān)鍵性問題展開前瞻性、系統(tǒng)性研究，培育新的學(xué)術(shù)增長點，學(xué)校在該領(lǐng)域年度投入科研經(jīng)費超百萬元，年均獲批省部級及以上科研項目20 余項，年均發(fā)表高水平論文80余篇，年均出版高水平哲學(xué)社會科學(xué)重要著作10 余部。

聚焦北京全國文化中心建設(shè)和國家重大設(shè)計項目需求，提升學(xué)校在服務(wù)北京文化創(chuàng)意創(chuàng)新設(shè)計、歷史文脈傳承保護和北京公共文化體系建設(shè)等方面的貢獻力。對接印刷業(yè)高質(zhì)量發(fā)展需求，編制北京市、長三角、珠三角印刷業(yè)發(fā)展升級指南，研究成果被中宣部采納，并納入行業(yè)重大行動方案。形成《圖書出版單位編輯人員職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析》《全國期刊深度融合創(chuàng)新發(fā)展研究報告》《中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)出海報告》等系列報告；研究成果《北京紅色出版》榮獲北京市第十六屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎，《中國數(shù)字出版產(chǎn)品“走出去”：現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與對策》榮獲第八屆中華優(yōu)秀出版物（出版科研論文）獎。研究成果《基于“藝術(shù)城市”概念的大運河文化帶（通州段）文化傳承保護與產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究》形成北京市政協(xié)十三屆五次會議提案，被通州區(qū)委、北京市文旅局、城市副中心管委會等采納。著作《城鄉(xiāng)閱讀研究》相關(guān)結(jié)論被《人民日報內(nèi)參》引用，相關(guān)建議被市委宣傳部、韜奮基金會、中國新聞出版研究院等采納。

服務(wù)首都文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和“設(shè)計之都”建設(shè)，實現(xiàn)藝術(shù)與科技深度融合創(chuàng)新發(fā)展

學(xué)校充分發(fā)揮在設(shè)計藝術(shù)領(lǐng)域的人才優(yōu)勢，主動服務(wù)國家和首都重大活動，助力國家重大項目，運用藝術(shù)與科技講好中國故事。學(xué)校完成的“金耀藍”“金智藍”“金慧藍”環(huán)衛(wèi)車輛車身色彩系列設(shè)計，先后服務(wù)于紀念抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70 周年大會的天安門廣場閱兵式、慶祝中華人民共和國成立70 周年大會等活動，且作為天安門區(qū)域環(huán)衛(wèi)保障用車，服務(wù)于APEC 會議、世界園藝博覽會、金磚國家會議等國家大型活動，并在國家博物館“偉大的變革——慶祝改革開放40 周年大型展覽”展出。在中華人民共和國成立70周年慶?；顒又?，承擔(dān)了大會介紹冊以及包括城市志愿服務(wù)站點、證書、獎牌、激勵品在內(nèi)的志愿者服務(wù)視覺形象系統(tǒng)設(shè)計工作。在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100 周年大會中，時任學(xué)校副校長田忠利擔(dān)任大會服務(wù)保障和廣場活動指揮部執(zhí)行副指揮、策劃設(shè)計部部長、專家指導(dǎo)委員會秘書長，負責(zé)大會廣場布置組織策劃設(shè)計及藝術(shù)監(jiān)制工作；承擔(dān)了中國共產(chǎn)黨與世界政黨領(lǐng)導(dǎo)人峰會主題海報設(shè)計、天安門廣場導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計等工作。作為北京2022 年冬奧會和冬殘奧會開閉幕式創(chuàng)意基地，完成開閉幕式手冊、多媒體視效創(chuàng)意制作、數(shù)字水墨動畫設(shè)計等五大系列10 項重要任務(wù)。助力北京全國文化中心建設(shè)，承擔(dān)大型沉浸式互動體驗項目“最美中軸線”“新國門”城市形象設(shè)計、北京大運河博物館品牌設(shè)計項目，以新技術(shù)呈現(xiàn)北京歷史文化?！痘凇八囆g(shù)城市”概念的“北京古村落文化旅游經(jīng)濟圈”構(gòu)建研究》榮獲北京市第十五屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎。

（作者單位：高振清，北京印刷學(xué)院科研處；趙元，北京印刷學(xué)院對外合作交流處）

[責(zé)任編輯：苑聰雯]

堅持人才強校戰(zhàn)略 打造高素質(zhì)教師隊伍助力中國特色國際知名出版大學(xué)建設(shè)

□ 文/杜明芳 鄖在廷

摘 要：以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，實施“人才強?！睉?zhàn)略，持續(xù)推動學(xué)校人事人才工作高質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展。面對新形勢、新任務(wù)，深入貫徹落實學(xué)校第四次黨代會精神，樹牢“人才是第一資源”理念，凝心聚力，銳意進取，打造一流師資隊伍，為建設(shè)中國特色國際知名出版大學(xué)提供堅實人才保障。

關(guān)鍵詞：人才強校；高層次人才；師資隊伍

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視人才工作和教師隊伍建設(shè)。在第三十九個教師節(jié)到來之際，習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，強調(diào)大力弘揚教育家精神，為強國建設(shè)民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻。教師是教育強國的第一人力資源，是人才強國的重要支撐。北京印刷學(xué)院（以下簡稱學(xué)校）深入貫徹黨的二十大精神和中央人才工作會議精神，堅持黨對人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，著力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的師資隊伍。

實施“人才強校”戰(zhàn)略，持續(xù)推動學(xué)校人事人才工作高質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展

第三次黨代會召開以來，學(xué)校緊密圍繞立德樹人根本任務(wù)和學(xué)科建設(shè)發(fā)展目標，堅持黨管人才，大力實施人才強校戰(zhàn)略，高標準推進師資隊伍建設(shè)，持續(xù)推進人事人才體制機制改革，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，為高水平特色型大學(xué)建設(shè)筑牢人才基石。

一是師德師風(fēng)建設(shè)走深走實，以高素質(zhì)師資保障高質(zhì)量發(fā)展。完善教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作體制機制，構(gòu)建思想引領(lǐng)、制度約束、實踐鍛煉、先進表彰、典型宣傳“五位一體”師德建設(shè)體系。堅持師德師風(fēng)第一標準，嚴格執(zhí)行師德失范“一票否決”。開展教師入職查詢，把好入口關(guān)。近五年，多人次教師先后榮獲首都勞動獎?wù)?、北京市先進工作者、北京2022年冬奧會和冬殘奧會北京市先進個人等稱號。師生關(guān)系和諧融洽，學(xué)術(shù)氛圍積極健康。

二是圍繞出版學(xué)科龍頭，統(tǒng)籌配置人才資源。依據(jù)學(xué)科規(guī)劃總體布局，按照核心學(xué)科、支撐學(xué)科、基礎(chǔ)學(xué)科三個層次統(tǒng)籌配置人才資源。在人員編制、高級職稱比例、高層次人才引進指標上重點支持核心學(xué)科，滿足支撐學(xué)科，保障基礎(chǔ)學(xué)科。從嚴從緊控制行政管理編制，保障教師編制充足，專任教師規(guī)模逐步擴大，師資隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。專任教師中具有博士學(xué)位的教師占比57.5%；具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師占比52.5%；45 歲以下的青年教師占比55.6%。

三是持續(xù)推進高層次人才引進，加大人才培育力度。

堅持引育并舉，人才隊伍不斷壯大。一批行業(yè)知名人士全職受聘學(xué)校關(guān)鍵崗位。學(xué)校自主培養(yǎng)的一批高水平拔尖創(chuàng)新人才入選省部級及以上人才計劃，成長為國內(nèi)有重要影響的專家。學(xué)?，F(xiàn)有全國優(yōu)秀教師、國務(wù)院政府特貼專家、全國新聞出版行業(yè)領(lǐng)軍人才、教育部新世紀優(yōu)秀人才、教育部高校教指委委員、全國專碩教指委委員、新世紀百千萬人才工程北京市級人選、北京“高創(chuàng)計劃”領(lǐng)軍人才、畢昇印刷杰出成就獎獲得者等構(gòu)成的高層次人才隊伍，積極服務(wù)首都經(jīng)濟社會建設(shè)，勇?lián)袠I(yè)發(fā)展使命。

四是人事制度改革持續(xù)深化，聘任體系不斷完善。

聚焦高水平特色型大學(xué)建設(shè)，落實崗位管理，實行“能上能下、能進能出”聘用機制，發(fā)展活力明顯提升。拓寬職務(wù)晉升渠道，開辟教授“直通車”綠色通道，開啟優(yōu)秀青年人才職稱評聘綠色通道，多名青年教師破格晉升高級職稱。貫徹落實《深化新時代教育評價改革工作方案》，強調(diào)破“五唯”，但要有“作為”，實行以代表性成果與實際貢獻為主要內(nèi)容的評價方式。

五是多措并舉，助力青年教師快速成長。注重青年教師培養(yǎng)，師德與業(yè)務(wù)并重。開展新教師入職宣誓等活動，引導(dǎo)廣大教師堅持立德樹人根本任務(wù)，堅定職業(yè)信念和職業(yè)操守。通過實施博士科研啟動基金、科研托舉計劃、青年教師導(dǎo)師制、行業(yè)企業(yè)實踐鍛煉、掛職研修訪學(xué)等舉措，積極為青年教師配置資源，促進青年教師快速成長。

樹牢“人才是第一資源”理念，奮力開創(chuàng)師資隊伍建設(shè)新局面

高質(zhì)量教師隊伍是興校之基和強校之本。學(xué)校第四次黨代會提出，堅持人才是第一資源理念，完善引才育才用才機制的卓越師資引育工程。學(xué)校人事人才工作在學(xué)校黨委堅強領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹落實第四次黨代會精神，凝心聚力，銳意進取，全面推進人才強校戰(zhàn)略，打造一流師資隊伍，共同推動學(xué)校事業(yè)實現(xiàn)新發(fā)展、新跨越，為建設(shè)中國特色國際知名出版大學(xué)提供堅實人才保障。

一是強化師德師風(fēng)建設(shè)。堅持師德師風(fēng)建設(shè)是評價師資隊伍的第一標準，將思想政治素養(yǎng)、師德師風(fēng)表現(xiàn)作為人才引進、人才選拔、人才評價的首要要求。加強師德教育與培訓(xùn)，分層分類組織教師參與社會實踐鍛煉，將教師“成長課堂”設(shè)在祖國發(fā)展窗口、紅色革命圣地、出版印刷一線，強化教師教育強國、科技報國的使命擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)廣大教師做中國特色社會主義忠實的信仰者、實踐者，做為學(xué)、為事、為人的“大先生”。

二是健全人才工作機制。堅持黨管人才，進一步完善人才工作體制機制。健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，組織人事部門牽頭抓總體、職能部門密切配合、二級學(xué)院主抓落實、社會力量廣泛參與的工作格局。制定系統(tǒng)性、前瞻性、突破性的人才引育政策，完善多層次、多維度、多渠道的人才服務(wù)保障體系。

三是加大高層次人才引進力度。建立高層次人才數(shù)據(jù)庫，健全精準引才機制。做好高層次人才引進計劃，編制優(yōu)先用于高層次人才引進。在高層次人才組建團隊、資源配置等方面給予大力支持。充分發(fā)揮教職員工引才薦才積極性，廣開渠道，力爭在高層次人才引進工作中取得標志性突破，帶動學(xué)校相關(guān)學(xué)科提升水平，形成高水平的學(xué)科梯隊和學(xué)術(shù)群體，建設(shè)出版領(lǐng)域高層次人才集聚高地。

四是加強有組織培育。制定學(xué)科規(guī)劃、人才規(guī)劃，明確教師發(fā)展定位，對領(lǐng)軍人才實行“五個優(yōu)先”。制定校內(nèi)人才分層分類分級培養(yǎng)政策，實現(xiàn)精細育才，大幅提升學(xué)校高層次人才規(guī)模和質(zhì)量。通過卓越人才培育計劃、職稱晉升破格機制、低職高聘機制等，支持青年人才挑大梁、當(dāng)主角，實現(xiàn)國家級青年人才新突破。

五是提高人才資源使用效能。按照分類發(fā)展總體部署，錨定高水平特色型大學(xué)建設(shè)目標，合理調(diào)配人才資源。進一步優(yōu)化機構(gòu)編制，做大做強專任教師隊伍。人才資源優(yōu)先向作出突出貢獻的學(xué)院和團隊進行配置，向特色學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科傾斜，助推學(xué)校事業(yè)內(nèi)涵、特色、差異化發(fā)展。

六是堅持科學(xué)評價，激發(fā)教師隊伍活力。健全人才評價體系，注重實績和貢獻，鼓勵教師產(chǎn)出高水平成果。按照“分層分類、貢獻優(yōu)先、績效導(dǎo)向”原則，優(yōu)化和創(chuàng)新教師聘任機制。進一步厘清校院兩級管理職責(zé)與權(quán)限，實行學(xué)術(shù)評價與管理重心下移，加大二級學(xué)院在人才招聘、崗位聘任、職稱晉升等方面的自主權(quán)。

[作者單位：北京印刷學(xué)院黨委教師工作部（人事處）]

[責(zé)任編輯：翟 迪]