◎陳 勤

(遵義師范學(xué)院，貴州 遵義 563000)

引言

高校在社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。近年來，高校將思想教育作為工作重點(diǎn)，積極開展多種形式的思想教育工作，已取得顯著的成果。為鞏固高校思想教育效果，教育工作者應(yīng)重視現(xiàn)代媒體技術(shù)的運(yùn)用，大力發(fā)展紅色文化，拉近紅色文化與學(xué)生生活的距離，降低學(xué)生理解紅色文化的難度，達(dá)到傳承紅色文化的目標(biāo)，以促進(jìn)高校學(xué)生的健康成長。

一、高校紅色文化傳播的意義

(一)傳承傳統(tǒng)文化

文化是社會(huì)發(fā)展的根基，高校是培養(yǎng)人才的主要場(chǎng)所。隨著社會(huì)發(fā)展速度提升，對(duì)人才提出了更高要求，高校也應(yīng)調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，重視提升學(xué)生文化素養(yǎng)，紅色文化可增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，使學(xué)生自覺承擔(dān)傳承文化的責(zé)任。紅色文化是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，體現(xiàn)華夏民族的精神，具有較強(qiáng)的感染力，思想教育是高校育人體系的重要環(huán)節(jié)，旨在通過思想教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀與世界觀，與傳統(tǒng)文化存在相同之處，而發(fā)展紅色文化可強(qiáng)化思想教育效果，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，使其認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化傳承的重要性，主動(dòng)參與文化的保護(hù)與傳承。

(二)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

紅色文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀精神要義一致，高校教育體系目標(biāo)為培養(yǎng)高素質(zhì)人才，其價(jià)值觀、人生觀應(yīng)與社會(huì)人才需要相符，因此將紅色文化用于思想教育，有助于提升教育效果，使學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有更深入的理解，思想觀念發(fā)生變化，認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻含義，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。大力發(fā)展紅色文化的高校中，學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解較為透徹，行為受到思想的約束，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不僅能熟練掌握所學(xué)知識(shí)，還可以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，進(jìn)入社會(huì)后適應(yīng)能力與責(zé)任感強(qiáng)，更符合社會(huì)發(fā)展的人才需要[1]。

(三)培養(yǎng)愛國情懷

紅色文化是最具特色的先進(jìn)文化，也是革命精神的濃縮，由先進(jìn)分子與人民群眾共同創(chuàng)造。高校發(fā)展紅色文化，可幫助學(xué)生了解革命歷史，學(xué)習(xí)革命前輩的精神，提升學(xué)生的愛國意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。在現(xiàn)代社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)普及范圍廣闊，學(xué)生接受信息渠道增多，難以判斷信息的真實(shí)性，如不能采取措施引導(dǎo)學(xué)生的思想，學(xué)生的思想會(huì)受到影響，降低思想政治教育效果。如利用短視頻宣傳紅色文化，可幫助學(xué)生正確篩選信息，消除外界因素對(duì)學(xué)生思想的影響，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化學(xué)生愛國意識(shí)的目標(biāo)，確保學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

二、短視頻的傳播特點(diǎn)

(一)制作簡(jiǎn)單

隨著新媒體的迅速發(fā)展，短視頻已成為學(xué)生獲取信息的主要渠道，利用短視頻促進(jìn)紅色文化發(fā)展，可巧妙借助學(xué)生的生活習(xí)慣，拓展向?qū)W生宣傳紅色文化的方式，實(shí)現(xiàn)紅色文化在學(xué)生生活中的全方位滲透。制作方式簡(jiǎn)單是短視頻傳播信息的優(yōu)勢(shì)，短視頻這一特點(diǎn)使其可被用于宣傳紅色文化，對(duì)教師的媒體技術(shù)能力無過高要求，教師可快速掌握短視頻的制作方式，制作出用于宣傳紅色文化的視頻。簡(jiǎn)單的制作方式可縮短紅色文化相關(guān)視頻的制作時(shí)間，提升紅色文化在高校中的發(fā)展速度，快速發(fā)揮短視頻的作用，增加學(xué)生接觸紅色文化的機(jī)會(huì)，提高思政教育效果。

(二)傳播性強(qiáng)

現(xiàn)階段，短視頻傳播途徑較多，各傳播平臺(tái)面向的受眾存在差異，傳播速度快且傳播范圍廣，高校學(xué)生已習(xí)慣通過短視頻獲取信息，因此高校借助短視頻可快速在學(xué)校內(nèi)宣傳紅色文化，促進(jìn)紅色文化發(fā)展，降低思想教育工作的開展難度，讓更多學(xué)生了解紅色文化，學(xué)習(xí)紅色文化。短視頻作為紅色文化的傳播載體，更容易被高校學(xué)生接受，消除學(xué)生對(duì)思想政治教育的抵觸心理，提高學(xué)生了解紅色文化的興趣，保持學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化的熱情，自覺傳承紅色文化。時(shí)長較短也是短視頻傳播性強(qiáng)的主要原因，簡(jiǎn)短的內(nèi)容不會(huì)影響學(xué)生的觀看意愿，使其播放率較高[2]。

(三)內(nèi)容豐富

短視頻內(nèi)容不受限制，使得短視頻可滿足不同人群的觀看喜好，學(xué)生可在閑暇時(shí)間通過視頻獲取感興趣的信息，短視頻因此備受學(xué)生喜愛。高校將短視頻用于紅色文化發(fā)展可豐富宣傳紅色文化的方式，依據(jù)不同類型學(xué)生的喜好，制作內(nèi)容豐富的短視頻，從不同角度宣傳紅色文化，促進(jìn)高校紅色文化發(fā)展。高校應(yīng)充分利用短視頻這一特點(diǎn)，深入發(fā)掘紅色文化的精神要義，提取不同內(nèi)容用于制作短視頻，使制成的短視頻符合學(xué)生的喜好，學(xué)生在觀看短視頻的過程中受到思想的熏陶，形成正確的思想觀念。

三、短視頻促進(jìn)高校紅色文化發(fā)展的傳播策略

(一)完善短視頻內(nèi)容生產(chǎn)機(jī)制

1.發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用

為提升高校紅色文化的發(fā)展速度，政府應(yīng)參與高校思政教育工作，發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，協(xié)助高校完成短視頻制作，確保制作的短視頻可體現(xiàn)紅色文化的精神要義，充分發(fā)揮紅色文化的思想政治教育作用，提升高校的人才培養(yǎng)效果。第一，政府為高校整合紅色文化資源，并讓專業(yè)文化機(jī)構(gòu)參與宣傳高校紅色文化，從專業(yè)角度分析高校學(xué)生的特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變紅色文化短視頻的敘事視角，提升短視頻內(nèi)容與學(xué)生生活的關(guān)系，以學(xué)生能夠接受的形式完成短視頻制作。第二，政府為高校短視頻制作提供人才支持與政策保障，與短視頻平臺(tái)建立合作關(guān)系，讓短視頻平臺(tái)介入視頻制作，平臺(tái)工作人員清晰了解短視頻平臺(tái)的運(yùn)作模式，協(xié)助高校制定合理的短視頻制作方案，達(dá)到促進(jìn)高校紅色文化發(fā)展的目標(biāo)。第三，政府出臺(tái)鼓勵(lì)政策，鼓勵(lì)各高校積極探索彰顯紅色文化短視頻的制作方式，對(duì)紅色文化發(fā)展情況良好的高校予以獎(jiǎng)勵(lì)，并促進(jìn)各高校交流短視頻制作經(jīng)驗(yàn)，相互分享短視頻制作經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展高校制作短視頻的經(jīng)驗(yàn)，確保制作的視頻與紅色文化精神要義相符[3]。

2.調(diào)查學(xué)生的興趣愛好

高校在制作短視頻促進(jìn)紅色文化發(fā)展過程中，教師應(yīng)豐富短視頻制作可用內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)生興趣為目標(biāo)，調(diào)整短視頻制作方式，增添短視頻內(nèi)容的趣味性，激發(fā)學(xué)生觀看短視頻的興趣，利用短視頻實(shí)現(xiàn)紅色文化在高校內(nèi)的快速傳播，具體方式如下所述。第一，教師與學(xué)生保持密切溝通，關(guān)注學(xué)生生活變化，分析生活對(duì)學(xué)生思想的影響，并分析高校學(xué)生的年齡特點(diǎn)，為學(xué)生解決生活中遇到的問題，探究高校學(xué)生接受思想政治教育的需要。第二，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，消除學(xué)生與教師交流的隔閡，提高學(xué)生表述自身真實(shí)想法的意愿，便于教師了解學(xué)生的興趣愛好，基于調(diào)查結(jié)果調(diào)整視頻內(nèi)容，提升學(xué)生對(duì)紅色文化為內(nèi)容短視頻的接受度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化的熱情，促進(jìn)紅色文化發(fā)展。第三，利用先進(jìn)技術(shù)搭建線上平臺(tái)，通過線上渠道了解學(xué)生對(duì)紅色文化發(fā)展的看法，讓高校學(xué)生參與到短視頻內(nèi)容確定的過程中，拉近紅色文化與學(xué)生的距離，也可邀請(qǐng)學(xué)生參與短視頻拍攝，促使學(xué)生積極觀看短視頻，接受紅色文化的思想熏陶。

(二)增強(qiáng)互動(dòng)性

1.豐富線上活動(dòng)類型

短視頻制作增強(qiáng)高校思想政治教育的互動(dòng)性，為充分展現(xiàn)短視頻對(duì)紅色文化發(fā)展的促進(jìn)作用，高校需發(fā)揮短視頻平臺(tái)的特點(diǎn)，組織多種形式的線上活動(dòng)，提高學(xué)生觀看短視頻的參與感，讓更多學(xué)生獲取參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。第一，基于短視頻內(nèi)容創(chuàng)作作品，不限制作品的形式，學(xué)生在短視頻平臺(tái)上傳創(chuàng)作的作品，從不同角度解讀短視頻蘊(yùn)含的紅色文化，豐富短視頻蘊(yùn)含的精神，學(xué)生在觀看短視頻的同時(shí)，通過作品了解其他學(xué)生的觀看體驗(yàn)。第二，完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)生參與互動(dòng)的意愿，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作多種形式的作品，展示自身對(duì)紅色文化的理解，學(xué)生可在短視頻平臺(tái)中投票，選出最受歡迎的作品，展示在學(xué)校紅色文化墻上，作為校園景觀的一部分，提升學(xué)生參與線上活動(dòng)的成就感。強(qiáng)烈的參與感可提升學(xué)生接受紅色文化的意愿，制作的短視頻在紅色文化發(fā)展中發(fā)揮作用，引導(dǎo)學(xué)生深入理解紅色文化，自覺觀看紅色文化短視頻，學(xué)習(xí)紅色文化，轉(zhuǎn)變自身的思想觀念，在學(xué)習(xí)、生活中踐行紅色文化精神，實(shí)現(xiàn)紅色文化的傳承與發(fā)展。

2.加大線下活動(dòng)的宣傳力度

制作短視頻的同時(shí)，也需開展線下活動(dòng)，構(gòu)建線上線下一體化紅色文化發(fā)展模式，進(jìn)一步提升紅色文化對(duì)學(xué)生的影響力，使學(xué)生在參與活動(dòng)過程中感受紅色文化的魅力，對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。第一，匯總當(dāng)?shù)乜捎玫募t色文化資源，充分利用紅色文化展覽館等場(chǎng)所，組織學(xué)生參觀展館，探尋紅色文化足跡，尋訪紅色文化的發(fā)展脈絡(luò)，使學(xué)生切身感受紅色文化的精神內(nèi)涵，對(duì)紅色文化產(chǎn)生濃厚的興趣，配合紅色文化發(fā)展工作。第二，邀請(qǐng)有網(wǎng)絡(luò)影響力的用戶參與紅色文化短視頻制作，使制作的短視頻點(diǎn)擊率高，且學(xué)生觀看興趣濃厚，在觀看短視頻的過程中，萌生線下打卡的意愿，利用閑暇時(shí)間參觀體現(xiàn)紅色文化場(chǎng)所，并在短視頻平臺(tái)與其他學(xué)生討論，交流參觀體驗(yàn)，分享參觀心得體會(huì)。第三，以小組為單位組織社會(huì)志愿服務(wù)，在活動(dòng)中踐行紅色文化，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生體會(huì)到傳承紅色文化的幸福感，對(duì)紅色文化有更深入的理解，學(xué)習(xí)紅色文化意愿高漲，主動(dòng)觀看高校制作的以紅色文化為內(nèi)容的短視頻[4]。

3.打造學(xué)生交流平臺(tái)

利用短視頻為學(xué)生打造交流平臺(tái)，可提升短視頻的討論度，為學(xué)生創(chuàng)造暢所欲言的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生間交流學(xué)習(xí)，深入解讀短視頻背后蘊(yùn)含的紅色文化內(nèi)容，加快紅色文化的傳播速度，起到引導(dǎo)學(xué)生價(jià)值觀形成的作用。首先，高校需了解學(xué)生的線上交流習(xí)慣，設(shè)計(jì)線上交流平臺(tái)的功能結(jié)構(gòu)，降低學(xué)生的交流難度，保證線上交流平臺(tái)的兼容性，學(xué)生使用各類電子設(shè)備都可登錄交流平臺(tái)，參與短視頻相關(guān)話題的討論，擴(kuò)大學(xué)生的社交范圍，開拓學(xué)生理解紅色文化的思路。其次，優(yōu)化身份認(rèn)證機(jī)制，避免校外人員參與討論，以免輸出錯(cuò)誤觀點(diǎn)對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生不良影響，保證交流平臺(tái)的良好環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生在交流平臺(tái)發(fā)言。最后，完善歷史記錄功能，相關(guān)教師定期調(diào)取平臺(tái)數(shù)據(jù)，利用大數(shù)據(jù)分析學(xué)生的討論偏好，以此為依據(jù)調(diào)整短視頻制作方案，創(chuàng)新短視頻的內(nèi)容，制作更符合學(xué)生觀看喜好的視頻。

(三)優(yōu)化短視頻推薦機(jī)制

1.運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)

個(gè)性化推薦是使短視頻內(nèi)容與學(xué)生興趣愛好相符的有效措施，應(yīng)引起高校教師的重視，在利用短視頻促進(jìn)紅色文化發(fā)展過程中，不斷引進(jìn)先進(jìn)的信息技術(shù)，優(yōu)化短視頻推薦機(jī)制，為不同類型學(xué)生推薦不同的短視頻，深化學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)知。現(xiàn)階段，大數(shù)據(jù)技術(shù)常被用于個(gè)性化推薦，該技術(shù)具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)分析與處理能力，可以采集學(xué)生觀看短視頻過程中的相關(guān)信息，并將信息記錄在數(shù)據(jù)庫中，調(diào)取推薦算法處理數(shù)據(jù)，分析學(xué)生的觀看喜好，相較于傳統(tǒng)的推薦算法，基于大數(shù)據(jù)的推薦算法分析結(jié)果更合理，能準(zhǔn)確把握學(xué)生的喜好，為其推薦合適的紅色文化短視頻。符合學(xué)生興趣愛好的短視頻觀看率更高，學(xué)生觀看過程中思維始終處于活躍狀態(tài)，思考短視頻展現(xiàn)紅色文化的深刻內(nèi)容，對(duì)紅色文化形成清晰的認(rèn)知，紅色文化對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生影響，因此高校培養(yǎng)的學(xué)生綜合素養(yǎng)高。

2.構(gòu)建流量池

依據(jù)高校紅色文化發(fā)展需要，結(jié)合短視頻平臺(tái)的運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建適用于高校思政教育的紅色文化短視頻推薦流量池，擴(kuò)大短視頻的社會(huì)影響力，讓社區(qū)各界參與宣傳高校紅色文化，實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源的整合。構(gòu)建流量池后，分析高校發(fā)布紅色文化短視頻的瀏覽量等數(shù)據(jù)，分析不同類型短視頻的受眾特點(diǎn)，接收觀看人員的信息反饋，為短視頻制作模式調(diào)整提供更多思路，總結(jié)觀看人員提出的意見，對(duì)短視頻內(nèi)容以及形式作出調(diào)整，使其符合短視頻平臺(tái)的傳播規(guī)律，擴(kuò)大短視頻的傳播范圍。構(gòu)建流量池有助于高校掌握短視頻平臺(tái)的運(yùn)作特點(diǎn)，根據(jù)平臺(tái)運(yùn)作模式調(diào)整視頻內(nèi)容，使更多學(xué)生能夠積極觀看短視頻，體會(huì)短視頻中蘊(yùn)含的紅色文化精神，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，提升高校學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)同感，形成正確的價(jià)值觀與世界觀，成長為符合社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，為社會(huì)快速發(fā)展貢獻(xiàn)力量，凸顯高校的育人作用[5]。

(四)設(shè)立短視頻制作部門

運(yùn)用短視頻發(fā)展紅色文化對(duì)高校教師的科學(xué)素養(yǎng)提出了更高要求，教師需掌握短視頻的制作技巧，只有保證短視頻的制作質(zhì)量，才能實(shí)現(xiàn)促進(jìn)紅色文化發(fā)展的目標(biāo)。為此，高校應(yīng)設(shè)立負(fù)責(zé)制作短視頻的部門，提升短視頻制作過程中的科學(xué)性，發(fā)揮短視頻的傳播優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大紅色文化在高校中的影響力。第一，提高人員選拔標(biāo)準(zhǔn)，為高校引進(jìn)高素質(zhì)媒體人才，檢驗(yàn)其短視頻制作能力，并判斷其價(jià)值觀是否正確，確保選拔的媒體人才具備完成短視頻制作的能力，并增加崗前培訓(xùn)環(huán)節(jié)，使入職媒體人員熟悉工作環(huán)境與工作內(nèi)容。第二，完善培訓(xùn)制度，針對(duì)高校紅色文化發(fā)展需要，為相關(guān)人員提供系統(tǒng)化學(xué)習(xí)媒體技術(shù)的機(jī)會(huì)，順應(yīng)短視頻行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，動(dòng)態(tài)調(diào)整培訓(xùn)形式與培訓(xùn)內(nèi)容，確保培訓(xùn)后教師掌握短視頻制作能力，可根據(jù)紅色文化發(fā)展需要，完成短視頻的制作與傳播。第三，制定與培訓(xùn)制度相匹配的考核制度，引起思政教師對(duì)紅色文化發(fā)展的重視，幫助其分析自身工作能力欠缺之處，以便其制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，強(qiáng)化自身短視頻制作能力，為高校紅色文化發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

四、結(jié)語

綜上所述，短視頻在高校紅色文化發(fā)展中具有較高的應(yīng)用價(jià)值，可加快紅色文化的發(fā)展速度，擴(kuò)大紅色文化在高校中的影響力，強(qiáng)化思政教育效果。高校相關(guān)教師應(yīng)關(guān)注短視頻的傳播，結(jié)合高校紅色文化發(fā)展需要，利用短視頻的傳播優(yōu)勢(shì)，采取合理的方式將短視頻用于紅色文化發(fā)展，深化高校學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)知，自覺傳承紅色文化。