林凡瑞

班上有一個長得非常漂亮的女孩，抽屜里放著一面小鏡子。不管是上課時還是下課時，她經(jīng)常低下頭，取出那面小鏡子照照自己的臉蛋——她的臉蛋白皙，相當(dāng)耐看。

好幾個老師一起向我反映這個問題，聲稱這個女孩如此自戀，耽誤學(xué)習(xí)不說，虛榮心也會悄然而生，對她的健康成長不利。大家懷著嚴肅的態(tài)度，一起要求我這個班主任盡快采取措施，制止這個女孩上課照鏡子的行為，創(chuàng)造一個和諧的課堂氛圍。

我卻一笑了之——這根本就不是什么大事。

可過了沒幾天，我真的覺得孩子們需要照一照鏡子了。于是我在課堂上宣布，明天每人都帶一面小鏡子來教室。學(xué)生們一陣吃驚，問：“是要做什么實驗嗎？”“不是的，我是語文老師，不搞實驗活動?！蔽业脑捠钦J真的，學(xué)生們的態(tài)度也變得認真了。

第二天，學(xué)生們每人都帶來了一面小鏡子。起初，他們都把鏡子放在抽屜里，不敢拿出來照，因為不知道我葫蘆里賣的什么藥，害怕惹我生氣。

我卻不。

那節(jié)課上，我說：“同學(xué)們，我們都來照鏡子吧！”那個喜歡照鏡子的女孩首先呼應(yīng)，立馬就從抽屜里拿出小鏡子。其他學(xué)生一陣面面相覷之后，也效仿著拿出了小鏡子?！昂玫模瑢W(xué)們盡情地照鏡子吧，看看你照到了什么呢？”我補充道。

于是，大家都來照鏡子?？烧罩罩?，就照膩了，他們都放下鏡子，用呆滯的目光看著黑板，看著我——猜想我又要出個什么奇招了，或許是寫一篇關(guān)于照鏡子的作文吧。

我才不呢。

我問：“你們都照到了什么？”也許是問得太沒有水平了，誰都知道照到了自己，當(dāng)然大家也是這樣整齊地回答的。我再問：“那為什么沒照多久就放下了鏡子呢？”

甲同學(xué)說：“我的形象對不住自己，所以不想久看?！币彝瑢W(xué)說：“我的臉上有個疤，是與同學(xué)打架后留下的，我不想回顧那段往事。”丙同學(xué)說：“剛照一會兒還覺得是我自己，照久了越看越不像自己了。我覺得做什么事都要適可而止?！倍⊥瑢W(xué)說：“經(jīng)常照鏡子、正衣冠是對的，但上課照鏡子容易分散精力，影響學(xué)習(xí)，我不想養(yǎng)成這個壞習(xí)慣……”

那個無論上課下課都喜歡照鏡子的女孩臉一陣通紅，低下了頭……

此時無聲勝有聲，所以，我不需要再多說什么。

“既然我們都不想照鏡子了，那么，我們就照一照窗戶玻璃吧?！蔽矣中肌?/p>

學(xué)生們再一次驚詫不已，覺得我是個奇怪的老師，窗戶玻璃天天照，沒有什么神奇之處呀。我耐心地解釋：“每照一次都會有不同的發(fā)現(xiàn)，都會有不同的感受?！?/p>

于是，大家就一起站起來，右邊的學(xué)生透過右邊的窗戶玻璃看校園，左邊的學(xué)生透過左邊的窗戶玻璃看農(nóng)場。他們看到了不同于以往的風(fēng)景，也有了很多不同的發(fā)現(xiàn)?！叭瞬豢赡軆纱翁みM同一條河流?！笔堑模恳惶斓娘L(fēng)光都是不同的，每一時刻的景致都是各異的。學(xué)生們可能意識到了這一點，這就是收獲。

故事如果到此為止，仍然達不到我的目的，所以還需要繼續(xù)下去。

我再問：“同學(xué)們，你們覺得用鏡子照與用窗戶玻璃照，不同之處在哪里？”這又是一個小兒科的問題，所以大家不假思索地就回答出來了：“用鏡子照，只看到了自己；用窗戶玻璃照，看到了遠方，看到了更廣闊的世界?！?/p>

“非常棒！可鏡子和窗子都是用玻璃做的，怎么就會有所不同呢？”我循循善誘。

當(dāng)我問出這個問題的時候，那個喜歡照鏡子的女孩再也坐不住了，立刻站起來說：“因為鏡子的背面涂了一層銀，遮擋了我們的視線……”我點點頭，經(jīng)常照鏡子的人果然對鏡子了解最深。

“是的，區(qū)別就在于鏡子多了一點兒銀，但這便讓我們只看到了自我，而看不到更廣闊的世界……”我恰到好處地這樣總結(jié)。于是，我就奔向開展這樣一次活動的真正主旨上了。我問：“同學(xué)們還記得上次作文都寫了什么嗎？”

學(xué)生們當(dāng)然記得。那是一個半命題作文“當(dāng)我有了____時”，要求補充完整題目再寫作。然而我沒想到的是，學(xué)生交上來的作文出現(xiàn)了全班類似的怪現(xiàn)象：大部分學(xué)生寫了“當(dāng)我有了金錢時”“當(dāng)我有了財富時”“當(dāng)我有了權(quán)力時”……當(dāng)然罪過也在于我，在于我沒有進行立意提示——其實我也是有意而為之，想不加提示，測試學(xué)生們的認知能力。

小小的年紀，怎么就讓金錢、權(quán)力遮蔽了雙眼呢？怎么就沾染了銅臭味呢？我盯著一篇又一篇作文，手發(fā)抖，心發(fā)顫……所以，我決定讓孩子們好好照照“鏡子”，給孩子們立起另一面人生的“鏡子”。

我向?qū)W生們立起的第一面人生的“鏡子”便是著名慈善家、石油大王洛克菲勒。我說：“洛克菲勒出身貧寒，可當(dāng)他富甲一方后，他卻被那層薄薄的‘銀遮蔽了雙眼，變得貪婪冷酷、為富不仁。很多居民深受其害，對他恨之入骨。天有不測風(fēng)云，他在53歲時，疾病纏身，病入膏肓。醫(yī)生告訴他，他必須在金錢、煩惱、生命中選擇一樣。這時，洛克菲勒開始領(lǐng)悟到，是貪婪的惡魔控制了自己的身心，讓自己有如此下場。后來，身體康復(fù)的他開始考慮如何將龐大的財產(chǎn)捐獻給別人。密歇根湖畔一所學(xué)校因資不抵債瀕臨倒閉，他馬上捐出數(shù)百萬美元，從而促成如今芝加哥大學(xué)的誕生。北京著名的協(xié)和醫(yī)院，也是洛克菲勒基金會贊助建成的。洛克菲勒還創(chuàng)辦了很多福利事業(yè)，幫助備受歧視的黑人渡過難關(guān)。洛克菲勒的前半生為金錢迷失了方向，他后半生仁義為懷，重返生命的正道。”

我接著說：“孩子們，我們不要遠離了生活中的真善美，不要被金錢所奴役。只有這樣，我們的心才會如同皎潔的明月般晶瑩剔透，才能與這個美麗的世界交相輝映?！?/p>

我的講話完畢，但學(xué)生們的思索永遠不會停止……我想，他們已經(jīng)認識到了要成為一個善良的人，應(yīng)該為誰而做，應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做了……于是，他們悄悄地將自己的小鏡子藏到了抽屜里，用清澈的目光望向了遠方——遠方那美麗的景致，在召喚……

（作者單位：山東省臨沂市河?xùn)|區(qū)鄭旺鎮(zhèn)灣林學(xué)校）

（插圖：譚曉青）