文=夏成樓 潘廣宜

做好主題教育這張“考卷”，無論是企業(yè)，還是黨員領導干部，掌握運用“3+1”公式是必備的解題要領，解題要領基礎打得牢、基本功扎得實，就能推動主題教育往深里走、往心里走、往實里走，就能通過主題教育實際成果賦能企業(yè)高質量發(fā)展。

開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，是推動貫徹黨的二十大戰(zhàn)略部署的有力舉措，是深入推進新時代黨的建設新的偉大工程的重大部署，對于貫徹新發(fā)展理念、構建新發(fā)展格局、推動高質量發(fā)展，推進中國式現(xiàn)代化，推進黨的自我革命、時刻保持解決大黨獨有難題的清醒和堅定，始終與人民同心，保持黨的先進性和純潔性，使全黨更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，完成黨在新時代新征程的使命任務，具有十分重大的意義。如何答好這張政治考卷、破解發(fā)展難題，是擺在我們各級黨組織、黨員領導干部、廣大黨員面前的一道必答題。

“3+1”公式是什么？

“3+1”公式是試卷中答題解題的“金鑰匙”?！?”就是指主題教育中要求的抓好理論學習、調查研究、檢視整改三個規(guī)定動作，這三個規(guī)定動作都是為“1”服務賦能的，“3”個動作能否做到位、不走樣，直接關系到“1”的好不好；“1”就是通過抓好三個規(guī)定動作賦能推動企業(yè)高質量發(fā)展這1項主要任務。運用好“3+1”公式，目的是把主題教育理論學習、調查研究、推動發(fā)展、檢視整改統(tǒng)籌起來、一體推進，實現(xiàn)學思用貫通的內在統(tǒng)一，最終以企業(yè)高質量發(fā)展成果檢驗主題教育成效。

怎么抓好理論學習？

黨的十八大以來，黨中央歷次開展的主題教育都把理論學習作為首要任務，理論學習是主題教育的根本。抓好理論學習要緊扣用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂根本任務，要突出“讀書、思考、研討”推進，真正把理論學習的消化、深化、轉化“三篇文章”做深做透。

一是坐下來“讀書”。中央主題教育意見明確了指定閱讀黨章、黨的二十大報告、《習近平著作選讀》、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》等8本書，并提出跟進學習習近平總書記最新重要講話和指示批示精神要求，有的黨組織還結合實際增加了總書記在上海、在福建、在廈門等相應書目。讀書是個“苦差事”，需要有計劃表推進、有組織班實施、有時間點保障，更需要靜下心、坐下來，既要帶著對黨的創(chuàng)新理論思想認同的真信讀，又要帶著對黨的事業(yè)忠誠感情讀；既要一句一句讀，還要一篇一篇過，有時翻過去了還要往回找復讀，真正在閱讀中感受真理的味道，增強“四個意識”、堅定“四個自信”，做到“兩個維護”、捍衛(wèi)“兩個確立”。

二是靜下來“思考”。在讀書的基礎上，要鉆進去思考，跳出書本到現(xiàn)實，尤其要從中找出與行業(yè)相關、與國企相關、與企業(yè)相關內容，進行深入思考，看看其中蘊含著的深刻內涵和核心要義是否真正理解了，深入思考企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與黨中央決策部署和相關政策是否匹配，深入思考業(yè)務布局與行業(yè)發(fā)展趨勢和市場需求變化是否適應，深入思考干部人才隊伍與生產經營狀況和項目管控需求是否銜接，形成學習收獲，將理論學習的成果，運用到專題黨課、調查研究、檢視問題中，運用到改進工作方式方法中，運用到促進企業(yè)發(fā)展中，做到以理論指導實踐，以實際工作成果檢驗學習成效。

三是聚起來“研討”。研討是在深入思考的基礎上開展的一項重要工作，是鞏固和檢驗學習成果的有效手段，是破解問題形成長效機制的關鍵一環(huán)。黨組織要切實發(fā)揮作用，將黨員領導干部集中起來、聚到一起，指定6、7個專題，以中心組學習、專題黨課、發(fā)展務虛會、戰(zhàn)略研討會等形式，分享交流看法、觀點和獨到見解，要防止準備不充分、匆忙上陣，防止自己不思考、讓辦公室人員代寫稿，要將研討重點放在學習運用黨的理論解決實際問題上，放在加強和改進工作的思路舉措上，放在推動企業(yè)科技創(chuàng)新和生產經營上，通過研討交流相互碰撞、相互啟發(fā)、達成共識，形成一致目標，進而建立完善推動企業(yè)高質量發(fā)展的長久機制，最終實現(xiàn)學以致用、學思用貫通的理論學習成效。

怎么抓好調查研究？

調查研究是我們黨的傳家寶，是做好各項工作的基本功。把大興調查研究作為一項重要任務是主題教育的一個鮮明特色。企業(yè)要圍繞“1+N”課題分別開展調研并形成報告，“N”為個人調研子課題，“1”為個人子課題基礎上企業(yè)總課題，這個總課題就是如何全面推動企業(yè)實現(xiàn)高質量發(fā)展。抓好調研，一般應通過“出題、領題、答題”方式推進。

一是多維度“出題”。調查研究工作最重要是堅持問題導向，開展調研前必須找準出發(fā)點，出好調研題目。一般從內外結合、上下結合的維度出題，一般應從巡視巡察、審計、考核指出的問題中出題，從民主生活會對照檢查、職工群眾所提出意見中出題，從上級對本級的任務要求中出題，要用好“放大鏡”“顯微鏡”，聚焦到影響制約企業(yè)高質量發(fā)展上，對企業(yè)年度工作會、民主生活會、組織生活會，以及信訪、巡視、審計等發(fā)現(xiàn)反饋的問題進行全面梳理、系統(tǒng)掃描，從小處著手，以小見大，將問題按照戰(zhàn)略管控、公司治理、經營效益、科技創(chuàng)新、風險防控、黨的建設等方面分類，形成一整套課題清單，保證每道調研課題均涉及企業(yè)的難題和發(fā)展。

二是履職性“領題”。調查研究是獲得真知灼見的源頭活水，是不斷改進工作取得成效的重要工作方法。課題列出來后，一般采取個人主動領與組織分派相結合，班子成員要結合工作分工、分管領域、個人特長，從中選擇、認領相應課題，并結合理論學習清醒認識百年未有之大變局加速演進所帶來的各種不確定，結合企業(yè)實際準確把握國企改革發(fā)展穩(wěn)定所面臨的各種風險挑戰(zhàn)，結合分管領域全面掌握業(yè)務板塊、產業(yè)鏈條存在的深層次矛盾，在全方面思考研究的基礎上，策劃設計調研時間表、路線圖，必要時要與相關部門聯(lián)系，讓相應部門協(xié)助完成調研任務。只有將課題落實到人頭、責任部門，才能防止有題沒人領、沒人答，確保為最終形成調研成果推動企業(yè)高質量發(fā)展打好基礎。

三是務實中“答題”。聚焦企業(yè)長遠可持續(xù)高質量發(fā)展開展調研是企業(yè)調研工作中的永恒主題，解決問題是調查研究的落腳點。要通過調查研究發(fā)現(xiàn)問題，提出行之有效的解決問題之策，確保把調研成果轉化為實際成效。在落實“四不兩直”調研要求時，不僅要多到現(xiàn)場、少坐會場，還要多問計于民、少拍腦門定調；既要到發(fā)展好的企業(yè)中去，更要到困難多的地方去；不僅要通過內延式調研，縱向延伸，沉到一線、到群眾中去，察看實情、了解情況；也要通過外延式調研，外部拓展，對標同行領先、標桿性企業(yè)，看差距、找不足。要善于從職工精氣神中感受企業(yè)現(xiàn)狀，從群眾訪談座談話語中感知大家期盼，從市場行情氣息中嗅到發(fā)展先機與風險。真正把調研過程變成尋找答案的過程，變成推動發(fā)展的過程。

怎么抓好檢視整改？

主題教育中明確要求“堅持邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改，把問題整改貫穿主題教育始終，讓人民群眾切實感受到解決問題的實際成效”。做好檢視整改必須突出“找準、真改、見效”。

一是找準是前提。抓好檢視整改的前提要精準查擺問題，只有找出問題是什么，才能明確整改什么。要按照主題教育中指出的解決好理論學習、政治素質、能力本領、擔當作為、工作作風、廉潔自律等6個方面突出問題，對照調研發(fā)現(xiàn)的問題、推動發(fā)展遇到的問題、群眾反映強烈的問題，對照結合巡視巡察、審計監(jiān)督發(fā)現(xiàn)，信訪來訪反映的問題，進行全面系統(tǒng)梳理不遺漏，一項一項從政治、思想、能力、作風、紀律等方面進行黨性分析，形成全面、準確、具體的問題清單，制定可操作、可實施、能整改的有針對性的措施，既不能大而化之、避重就輕，更不能避實就虛、云上飛、霧里轉，不聚焦、不具體、不落地。

二是真改是關鍵。找準查實問題是前提、是基礎，能否敢于直面問題、真刀真槍、較真碰硬，真正做到不掩蓋、不回避、不推脫，才是檢視整改的關鍵。一是列出問題清單，把每個問題一個個擺出來，拿出具體舉措；二是制定整改方案，明確責任人、完成時間，壓實整改責任；三是定期跟蹤推進，構建“周清月結”聯(lián)動機制、“臺賬式”督辦機制。要對即知即改、立行立改的，從一開始就改起來，整改一件銷號一件；對主題教育期間無法整改完成的，列入整改目標，進一步細化舉措，防止無限期拖下去。同時，在檢視整改過程中，要通過對典型案例解剖，從根治問題癥結入手，建立更加完善的機制，防止老問題整改了、新問題出來了。

三是見效是目標。檢視整改最終要看有沒有整改解決好，好不好要看群眾的評價、靠實踐的檢驗。一是要堅持“當下改”與“長久立”相結合，對主題教育中涌現(xiàn)的好做法好經驗，及時以制度形式固定下來，建立成果轉化機制；二是要把“群眾滿意不滿意”作為重要評判標準，通過網(wǎng)站、公眾號、有關會議公布主題教育檢視整改情況，接受群眾評議；三是要把反對形式主義突出出來，防止紙面上整改、墻面展板上整改等等，問題整改要經得起實踐檢驗、時間與效果檢驗，切實把整改中的各項工作抓在手上、落在實上、做在效上。

如何推動高質量發(fā)展？

主題教育總體要求中“重實踐、建新功”，具體目標中“實干擔當促發(fā)展”，其本質就是推動企業(yè)高質量發(fā)展。主題教育中抓好理論學習、調查研究、檢視整改都是在推動發(fā)展這道“大題”進行答題，要緊扣“方向、布局、管控”答題，最終使主題教育賦能推動企業(yè)高質量發(fā)展。

一是把好方向，賦能企業(yè)戰(zhàn)略性管控。企業(yè)發(fā)展方向是決定企業(yè)能否持續(xù)健康發(fā)展、做強做優(yōu)做大的前提。要不斷運用理論學習、調查研究、檢視整改成果，從中研判企業(yè)發(fā)展方向是否與掌握的國際邊緣政治態(tài)勢相適應，與國家大政方針相適應，與國內相關行業(yè)市場需求及發(fā)展形勢相適應，進一步解放思想、轉變觀念，打破思維定式，堅定融入和服務國家發(fā)展戰(zhàn)略的決心信心，重新找準企業(yè)發(fā)展重要戰(zhàn)略機遇期，適時調整優(yōu)化戰(zhàn)略規(guī)劃，使企業(yè)發(fā)展思路、目標和方向符合中國式現(xiàn)代化建設要求，符合企業(yè)自身的發(fā)展實際。

二是優(yōu)化布局，賦能企業(yè)結構性調整。一個成熟的企業(yè)、一個先進的企業(yè)，產業(yè)優(yōu)化布局是核心。要實現(xiàn)競爭力、創(chuàng)新力、控制力、影響力、抗風險能力，優(yōu)化的布局是根本保障。主題教育理論學習、調查研究、檢視整改工作，都要與企業(yè)生產經營中心工作有機融合，要結合行業(yè)發(fā)展形勢、市場供給需求變化，聚焦現(xiàn)代產業(yè)鏈協(xié)同發(fā)展，加快補短板、強弱項、鍛長板，持續(xù)優(yōu)化業(yè)務結構，該擴張的擴張，該收縮的收縮；要圍繞建設自主可控、安全可靠、高質高效的產業(yè)鏈，提升原始創(chuàng)新能力和核心競爭力；要努力在新一代信息技術、人工智能、高端裝備等方面取得突破，打造一批新增長引擎，形成多個支柱產業(yè)。

三是完善機制，賦能企業(yè)現(xiàn)代化治理。治理現(xiàn)代是世界一流企業(yè)標準的一個重要方面。治理現(xiàn)代是企業(yè)內控機制的具體呈現(xiàn)，是決定企業(yè)內生動力和活力的根本保障。要結合戰(zhàn)略發(fā)展新方向和業(yè)務結構新布局，優(yōu)化調整企業(yè)內設組織機構及職能，統(tǒng)籌做好建章立制工作，配套建立健全激勵約束、防范化解風險等鞏固深化主題教育成果的長效機制，及時以制度形式固定下來、堅持下去，促進企業(yè)經營管控能力和治理效能進一步提升，為推動高質量可持續(xù)發(fā)展奠定更加堅實的基礎。