■陳一竹

說起家長們最怕孩子們接觸什么，那就要數(shù)電子游戲了。電子游戲在很長一段時間里甚至背負(fù)著“電子海洛因”的罵名。電子游戲真的如此可怕嗎？我不禁想起自己小時候和電子游戲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

我的父母是60 后，他們年輕的時候也喜歡玩電子游戲，那時候流行用小霸王游戲機(jī)打坦克，我媽媽說她和爸爸剛結(jié)婚的時候可以整個周末都在家打游戲機(jī)。我是90 后，記得還沒上小學(xué)時爸爸就帶著我打過很多電子游戲，比如當(dāng)年流行過的紅警、連連看、帝國時代等，我至今能回憶起那時的快樂。后來十幾歲時，到了各類網(wǎng)游盛行的年代，不少同學(xué)放了學(xué)會相約一起玩游戲，課間也會一起討論游戲。我回憶起當(dāng)年一同玩游戲的小伙伴們，并沒聽說誰因沉迷游戲而一蹶不振。

電子游戲，從幾十年前一直流行到了今天，從曾經(jīng)玩法單一且畫質(zhì)粗糙的單機(jī)游戲，到如今畫面精美，玩法多樣的網(wǎng)絡(luò)游戲、VR 游戲等等，游戲這一產(chǎn)業(yè)在不斷發(fā)展進(jìn)步。雖然很多家長自己曾經(jīng)為了玩游戲花掉過不少時光，但他們認(rèn)為孩子玩電子游戲就絕對是在浪費(fèi)時間。我本人也曾出現(xiàn)過這樣的矛盾，我偶爾周末會呼朋喚友一同玩最近新出的游戲，度過一段快樂時光，但看到自己的孩子試圖玩游戲的時候就會立刻阻止她。

這種心態(tài)凸顯了家長對于游戲的矛盾認(rèn)知。那到底該什么時候玩游戲？游戲除了“好玩”之外，難道就一無是處嗎？其實(shí)，游戲與成長，并非南轅北轍，若是能夠合理指導(dǎo)孩子玩游戲，長大后游戲成癮的概率會大大降低，甚至可以幫助孩子提高社交能力。

美國皮尤2016 年發(fā)布了一個關(guān)于兒童青少年電子產(chǎn)品使用與社交的調(diào)查報(bào)告，其中有這樣一個結(jié)論：游戲在小朋友中扮演了一個非常重要的提供“共同語言”的角色。有52%的孩子會和朋友一起玩游戲，78%的孩子表示跟同伴一起玩電子游戲是最能讓他們增進(jìn)感情的方式。除此之外，2009 年愛荷華州立大學(xué)的道格拉斯·簡特爾的一個經(jīng)典的跨文化研究發(fā)現(xiàn)，通過玩親社會屬性的電子游戲，對培養(yǎng)好習(xí)慣有明顯促進(jìn)作用。

再來說說暴力與游戲的關(guān)系。二三十年前有不少研究認(rèn)為，游戲中的暴力血腥畫面會引導(dǎo)孩子走上暴力之路。但2019 年1 月英國皇家學(xué)會發(fā)布的一次研究發(fā)現(xiàn)，青少年的攻擊性行為和暴力游戲之間并沒有顯著關(guān)聯(lián)。研究還進(jìn)一步論證，以前的研究成果頗有“帶著既有結(jié)論去倒推”的嫌疑，這樣做研究，很有“自己是個榔頭，看誰都是釘子”的感覺，所以最終才有了“暴力游戲?qū)е卤┝π袨椤钡恼撟C。

在我國，西南大學(xué)劉衍玲教授在2019 年的一項(xiàng)研究中提出，暴力游戲之所以會讓一些孩子有攻擊性的行為，主要是激活了玩家本身在行為上的“暴力開關(guān)”。因?yàn)橛泻芏嘌芯孔C實(shí)，如果玩家本身并不存在對暴力的認(rèn)同的話，玩暴力游戲并不能讓他們產(chǎn)生暴力行為，甚至?xí)锤信c規(guī)避這些暴力游戲。

不過，是否決定讓孩子玩游戲，到底如何避免那些不良的游戲，還需要家長謹(jǐn)慎考慮，雖然有不少關(guān)于電子游戲的正面研究，但負(fù)面消息也不少。也許這真是個“薛定諤的游戲”，帶來的影響是好是壞，要打開盒子才知道了。

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