陸 明

(廣西體育高等專科學校，廣西 南寧 530012）

“全民運動”推廣以來，人們對體育的理解不再是從電視、報紙、互聯(lián)網上的認識，而是融入到身心參與的過程，從中得到身心的滿足，體育成為人們生活中不可缺少的一部分。中學生時期是青少年身體素質與心理發(fā)展的重要階段，中學生的身心健康不僅僅關系到其個人的成長與未來的幸福生活，也關系到整個民族健康素質與我國人才的培養(yǎng)質量?！盎@球體育活動正是培養(yǎng)集體主義意識、團結拼搏精神與磨煉堅強意志養(yǎng)成良好品德的重要途徑；也是促進學生全面發(fā)展的重要方式，對中學生的思想品德、身心發(fā)育、審美觀念的培養(yǎng)有重要影響”[]。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

百色市右江區(qū)初中生（以百色市第六中學、百色學院附屬中學為例）。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過互聯(lián)網、報紙報道、中國知網等手段查閱相關籃球運動的資料，收集整理，提取有關信息。

1.2.2 問卷調查法

設計擬定于《百色市右江區(qū)初中生籃球運動發(fā)展現(xiàn)狀問卷調查》，對相關學生進行調查，發(fā)放問卷及與相關學生進行面對面交流。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

對發(fā)放的問卷調查數(shù)據進行統(tǒng)計，以及學生所反饋的問題進行整理。

2 結果與分析

2.1 百色市右江區(qū)初中生籃球運動現(xiàn)狀調查

2.1.1 百色市右江區(qū)初中生對籃球運動興趣調查

統(tǒng)計表明（表1），經常參與籃球運動的男生約73.8%女生約23.6 %，男生比較喜歡有競爭力的運動，女生比較內斂，所以參與的占比相對較低；基本不參與籃球運動的男生約26.2%，女生約為76.4%，表明在成長發(fā)育的過程中，個體之間對事物的理解與興趣是存在差異的。

表1 參與籃球運動情況調查

由表2 可知，約58.6 %的學生是因完成課堂任務參與籃球運動，因感興趣而參與籃球運動的學生約占41.4 %，顯然，半數(shù)以上的學生對于籃球運動興趣不濃厚，這跟初期的培養(yǎng)興趣愛好有關，學生不參與籃球運動的其他時間也會參與課余體育鍛煉，這也是一個好的方面，響應國家“全民運動”的口號。同時也反映出籃球運動在當前的環(huán)境下，決定學生歡迎程度的主要因素是興趣的培養(yǎng)缺失與否。

表2 參與籃球運動的原因

2.1.2 百色市右江區(qū)初中生參加籃球運動人數(shù)現(xiàn)狀

由表3 可知，百色市右江區(qū)初中生（以百色市第六中學、百色學院附屬中學為例）初一學生參與籃球運動的比例約占總調查人數(shù)的32.8 %；因為初一學生剛進入初中，掌握的籃球運動技能有限，所以參與的人數(shù)占比較低；初二年級學生參與籃球運動的比例約占總調查人數(shù)的43.5 %；初二年級學生經過了一個學年的學習，掌握了一定的籃球基本運動技能，對籃球運動產生了一定的興趣，所以參與的人數(shù)占比較高；初三年級參與籃球運動的比例約占總調查人數(shù)的23.7%；因為初三年級的學生面臨中考的壓力，學習任務重，課余時間緊，參與籃球運動的比例相對下降，但是還有部分學生保持興趣的前提下堅持進行籃球運動鍛煉。這些現(xiàn)象都表明了學生是熱愛籃球運動的，不管在哪個年級，熱愛籃球運動鍛煉對于學生來說都是有好處的。

表3 參與籃球運動的比例

2.1.3 百色市右江區(qū)初中生每天參加籃球運動鍛煉時間調查

如表4 所示，初中生每天籃球運動時間30 分鐘以下的比例最多，約為74.3 %；每天30-60 分鐘者約占20.5 %；每天60 分鐘以上的比例最少，為5.2 %。主要原因是課余時間不足，大部分學生參與籃球鍛煉的時間在傍晚，而從放學到晚讀，時間約一個半小時，有的學校甚至僅一個小時，因此有的學生不敢運動太久；考慮到吃飯洗澡的時間，所以運動30 分鐘以下的學生最多，極少部分熱愛籃球運動的學生則運動一個小時以上，參與運動30-60 分鐘的學生就犧牲吃飯時間來參與運動，運動后吃面包等干糧來充饑。

表4 每天運動時間

2.1.4 百色市右江區(qū)初中生周參與籃球運動鍛煉頻率調查

表5 顯示，學生參與籃球運動每周5 次以上的占比約為19.3 %，每周參與2-4 次的約為45.9%，每周參與1 次的約為23.3 %，每周不固定參與次數(shù)的約為11.5 %。反映出學生對籃球運動的喜愛情況，也反映出學生缺乏對體育鍛煉重要性的意識。另一方面反映出學生課余時間太少，沒有辦法積極參與到籃球運動鍛煉中。

表5 一周運動頻率

2.1.5 百色市右江區(qū)參與籃球運動鍛煉場地調查

表6 顯示，約有83.9 %的學生是在學校的籃球場進行籃球運動，約有11.5 %的學生在小區(qū)籃球場進行籃球體育運動；剩余4.6 %的學生是在體育館進行籃球體育運動。這表明多數(shù)學生是在學校進行籃球運動的，少部分條件比較好的學生在小區(qū)、體育館進行鍛煉?？梢妼W校才是學生進行籃球運動鍛煉的主要場地，因此學校的籃球場地是否足夠就決定了學生熱愛籃球運動的程度。

表6 運動場地

2.2 影響百色市右江區(qū)初中生參加籃球運動鍛煉的因素

2.2.1 百色市相關部門對籃球運動關注度

調查表明，百色市對于中學生籃球運動發(fā)展的關注度不是很高。首先是政策問題，對于籃球運動發(fā)展的相關規(guī)劃方案當中，很多都只是停留在政策的討論與發(fā)布上，并沒有實際的落實到相關的地區(qū)與實際行動中，缺少實際行動，比如相應的籃球賽事，校級的、班級的、區(qū)范圍內的比賽，這些都是比較少的。這些重視程度很大決定了當?shù)鼗@球體育運動發(fā)展情況，有的學校甚至將原本一周兩節(jié)體育課的時間壓縮到一周一節(jié)體育課，導致學生連基本的體育鍛煉時間都得不到保障，更不用說籃球體育運動的鍛煉了。所以，百色市右江區(qū)相關部門缺乏對籃球體育運動的關注，導致了右江區(qū)籃球運動發(fā)展的不足。

2.2.2 籃球場地設施的等基本物質基礎

“調查發(fā)現(xiàn)，籃球場地設施等基本物質基礎對籃球體育運動發(fā)展與鍛煉的影響十分重要，有的學校只有相對較少的幾個籃球場[2]”。難以滿足對于中學生的運動鍛煉的需要根本不能滿足，近幾年來，由于城市人口的不斷增加，招生的數(shù)量也在不斷擴大，然而學校的籃球場地固定不變，導致了學生對籃球體育運動鍛煉的需求。由于場地和籃球的缺乏，學校在安排體育教學的時候，大部分都是慢慢的減少了學生體育鍛煉的機會。

2.2.3 學?；@球運動鍛煉氛圍

現(xiàn)場觀察與調查的資料獲悉，在學生參與體育活動的過程之中，雖然有運動時間，但是由于運動興趣與運動設施的原因，參與籃球運動的學生相對較少；一些學生在參與課外體育活動中，對籃球運動的鍛煉次數(shù)減少，這就造成了學生體育成績都比較低，加上課外活動時間較少，學校內的競賽類活動也特別少，能參與和展現(xiàn)自我的機會也很少，這就造成了在校園內，籃球運動氛圍不高，使得學生對籃球運動鍛煉的的興趣不大。

2.3 百色市右江區(qū)初中生籃球運動鍛煉的改進措施

2.3.1 提高主管部門對籃球運動的關注度、合理分配籃球體育資源

相關部門應該把學生的身體鍛煉與課外的體育活動放在一定的重要位置，針對當前場地不夠、課外時間少、籃球人才培養(yǎng)不重視等因素，進行改善。將學生課余時間適當?shù)脑黾?0-20 分鐘，讓學生能夠響應國家“每天運動一小時，健康生活一輩子”的號召；最后就是優(yōu)化當前籃球運動氛圍差的現(xiàn)象，課余在每個學期適當?shù)臅r候舉辦相應的籃球比賽賽事，這不僅能培養(yǎng)學生之間團結的體育精神，也能達到學生之間互相競爭共同進步的目的?！傲硗鈱哂谢@球運動天賦的學生適當進行專門性的培養(yǎng)訓練，為當?shù)鼗@球事業(yè)的發(fā)展提供一定的人才儲備，還可以成立專門的籃球培養(yǎng)基地，不間斷的與各個地方的籃球隊伍進行交流”[3]。

2.3.2 充分運用現(xiàn)有的籃球體育設施資源

雖然當前體育設施資源不是很完善，但是也應該充分的利用現(xiàn)有的體育設施進行相應的籃球體育運動，中學的體育硬件設施是根據中學生身體發(fā)展的過程中所對應設立的。首先就是讓學生認識到體育運動對他們自身成長的影響，讓他們意識到體育運動在他們成長過程中起到不可或缺的一部分；然后就是對體育課堂上學生學習興趣不高的現(xiàn)狀進行改善，在體育教學過程中采取最新的教育教學手段，讓課堂充滿樂趣，對學生的學習起到一個引導的作用，潛移默化的影響籃球體育運動在他們心中的位置。“還可以對現(xiàn)有的籃球場地進行劃分，對不同的年紀階段，對籃球運動鍛煉的興趣程度進行適當?shù)膱龅?、時間劃分，讓每一個對籃球運動感興趣的學生都能有場地進行鍛煉”[4]。

2.3.3 進一步優(yōu)化右江區(qū)初中生的籃球運動氛圍

可以根據學生的特長設立相應的特長加分或者特長生升學策略，這樣不僅能提高升學效率，還能篩選出體育人才，對學生和學校都是有益的。另一個方面，想要優(yōu)化籃球運動氛圍，最主要直接的方法就是籃球比賽，大到市級比賽，小到班級比賽，這樣不僅能夠優(yōu)化籃球運動氛圍，而且還能提高不同地區(qū)，不同班級之間的相互交流，提高人與人之間的和諧關系，還能凝聚班級體的團結，為良好的學習氛圍提供一定的幫助，為良好的校園文化建設提供相應的文化基礎。

3 結論與建議

3.1 結論

3.1.1 中學生對課外體育運動及籃球運動的認知存在不足

中學生正處在成長發(fā)育的重要階段，身體狀態(tài)正是適應學習的生活的最佳時機，對于身體健康的重要性認知不足。他們當中大部分的人還不知道自己的興趣愛好主要是什么，只能憑借學校社會的的引導來進行相對應的鍛煉，對于提高自身的身體素質與技能水平尚未找到其中的重要性，同時對科學系統(tǒng)的鍛煉沒有對應的方法。

3.1.2 大部分中學生缺少自主鍛煉和技能能力

許多學生參與籃球體育鍛煉并不是根據自身的條件與興趣進行的，而是學校要求或者被動的學習，同時也缺少適當?shù)囊龑ё饔茫沟脤W生個體之間的差異很明顯；再一個就是中學生習慣于在教師的組織下進行籃球體育運動，所以在沒有教師的時候，學生缺乏主動參與籃球運動的動力，沒有把籃球運動養(yǎng)成習慣和興趣。

3.1.3 籃球場地設施資源的不足。

“百色市右江區(qū)近年來由于招生數(shù)量的規(guī)模不斷擴大，學校的人數(shù)不斷增多，但是籃球場地的數(shù)量卻一直沒變，人均的面積運動量就更加少”[5]。運動場地的負擔也變得更加沉重，這樣學生進行籃球運動鍛煉的機會和時間就有所限制。而且在有限的場地中，不能合理的分配也會造成籃球體育鍛煉場地的負擔，與此同時，百色市右江區(qū)的體育場館設施特別是籃球場地的建設與發(fā)展都比較落后，相對于其他地區(qū)的籃球事業(yè)的發(fā)展都比較差，這也是造成百色市右江區(qū)中學生籃球運動發(fā)展受阻的重要原因。場地的限制、學校的思想建設比較傳統(tǒng)、場館的合理分配不當?shù)仍颍紘乐卮驌袅藢W生參與籃球運動的積極性，從而造成了學生對籃球運動氛圍興趣不高的原因。

3.1.4 籃球教學師資的缺乏

由于籃球運動在中國的校園開展不是很熱枕，相關的體育教師都是全方面發(fā)展，專項的籃球教師較少，特別是百色市這種不是很發(fā)達的地區(qū)來說，更加缺乏。在體育課堂教學的過程中，往往沒有專門的教師對學生的籃球教學進行專門的訓練，這讓想學習籃球運動的學生學不到更深層次的籃球技術，對學生學習籃球運動的過程中有阻礙的作用。

3.2 建議

3.2.1 加強籃球運動課上課外的宣傳力度

在有限的資源當中，可以根據板報、網絡、校園廣播以及宣傳欄等方式進行宣傳。讓學生認識和了解籃球運動的起始以及相關規(guī)則，讓學生意識到籃球運動不僅是一項健康的運動，還是一項鍛煉意志團結拼搏的體育運動，能讓我們終身受益養(yǎng)成良好的生活習慣，讓籃球體育運動豐富學生的課余生活，融入到校園的文化建設當中。

3.2.2 培養(yǎng)建立學生的籃球體育運動興趣

中學生應該積極參加體育鍛煉，并養(yǎng)成良好的興趣愛好，對于多種運動項目有初步的認識與了解，能有讓學生主動去了解籃球運動的發(fā)展和現(xiàn)狀，能找到合適自己的一項體育運動并且堅持鍛煉從中受益，將運動慢慢的融入日常生活中；在這些運動慢慢提高自己的身體素質，在運動中愉悅身心、樂觀生活，為學習打下堅實的基礎。

3.2.3 加大籃球運動場館的建設及合理分配

在百色市右江區(qū)當前的運動設施中，增加一定的籃球運動場地設施，從硬件設施中滿足學生對于籃球運動的需求，讓每一個熱愛運動的人有場地運動、享受籃球運動帶來的快樂。因為在調查當中，許多學生對于籃球場地的缺乏反映相對較多，不能夠滿足現(xiàn)有的人們對籃球運動鍛煉的熱愛，只有足夠的籃球運動設施才能激發(fā)學生對于籃球運動的熱愛參與到當中來，只有加強籃球場地的建設，才能對應的開展籃球運動的發(fā)展。

3.2.4 重視籃球運動

在有關部門的協(xié)調下，應當建立相應的籃球俱樂部或者相應的籃球賽事，讓每一個熱愛籃球運動的學生都能夠發(fā)揮自身的特長，帶動群眾參與到籃球運動鍛煉中來，實現(xiàn)全面開展籃球體育運動，從而起到培養(yǎng)選拔人才的作用，對全民運動也起到一定的推動，對于當?shù)氐幕@球運動發(fā)展有承前啟后的作用，讓百色市籃球運動更進一步發(fā)展。

3.2.5 引進相關籃球專項的師資

在以上的基礎下，學校還應該引進具有籃球專項技能的教師，因為在學生所學到大部分籃球運動的知識都是來自老師在課堂上所教的東西，學生會根據老師的動作模仿從而運用到實際的籃球比賽和課余運動中，所以在學校的師資中，還應該招收具有籃球專項的教師來教學，這樣不僅能提高學生對籃球的熱愛，還能提高學生的籃球技術，達到選拔人才的目的。