精品微課

課標導覽

通過了解俄國1861年改革等史事，初步認識資本主義世界體系的形成。

隨堂練習

1. 學會抓關鍵詞是歷史學習的重要方法之一。某同學在學俄國歷史時抓住了關鍵詞“中央集權、手工工場、近代化”，他學習的內容是（）

A. 查士丁尼改革

B. 彼得一世改革

C. 拿破侖改革

D. 亞歷山大二世改革

2. 18世紀初，俄國彼得一世派遣留學生，開辦學校，創(chuàng)辦報紙，提倡人們學習西歐的禮節(jié)與生活方式。這體現(xiàn)的改革舉措是（）

A. 學習西方 B. 加強專制

C. 擴軍備戰(zhàn) D. 發(fā)展經(jīng)濟

3. 2022年，俄羅斯國家歷史博物館舉辦展覽“彼得大帝：歐洲之旅”，以350件展品展示彼得一世的兩次歐洲之行。彼得大帝最突出的成就是（）

A. 改變了俄國的社會性質

B. 廢除了農奴制

C. 開啟了俄國近代化進程

D. 贏得國家的獨立

4. 勞動者要獲得法律上的自由，必然要付出巨額的代價。當他們剛剛跳出牢籠，面臨的將是無形的枷鎖。能印證此材料的史實是（）

A. 美國南北戰(zhàn)爭

B. 俄國農奴制改革

C. 日本明治維新

D. 蘇俄新經(jīng)濟政策

5. 閱讀下列材料，回答問題。

材料一 在封建農奴制度下，占人口絕大多數(shù)的農奴遭受著沉重的剝削、壓迫，生活極其貧困，無力購買商品，國內市場的擴大受到嚴重限制；同時，農奴被牢牢地束縛在土地上，資本主義經(jīng)營所需要的自由勞動力得不到滿足，嚴重阻礙了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。

材料二 與其等農民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農民。

——亞歷山大二世1856年3月的一次講話

材料三 農民還有權贖買他們所住的房屋，并在獲得地主同意后，贖買分配給他們長期使用的土地和其附屬地作為私產(chǎn)……因為贖買了土地，他們就擺脫了對地主的義務，而成為擁有私產(chǎn)的完全自由的農民。

——亞歷山大二世簽署的廢除農奴制度的法令

材料四 農民抱怨……負擔的義務過重，特別是在原來利用的附屬地面積超過了現(xiàn)在份地的那些地方；他們不肯繳代役金；他們拒絕服役或希望保留原來三天勞役的辦法……

——1863年沙皇政府報告書

（1）依據(jù)材料一，指出1861年改革的根本原因是什么？

（2）結合材料二，分析亞歷山大二世改革的目的是什么？

（3）根據(jù)材料三，改革后俄國農民的地位有了怎樣的變化？如何實現(xiàn)？

（4）材料四所反映的現(xiàn)象說明了什么？

（5）綜合上述材料，分析俄國1861年改革的意義和局限性。

【參考答案】

彼得一世改革：富國強兵 中央集權?手工工場 近代化 農奴制

廢除農奴制：亞歷山大二世 人身自由? 出錢贖買 發(fā)展資本主義