○劉殿波

旺達(dá)·佩特羅斯基是一個(gè)有著奇怪名字的女孩，她還整天穿著一條洗得都有點(diǎn)發(fā)白了的藍(lán)色舊裙子?？墒牵幸惶焖谷粚ε鷤冋f，自己家衣柜里掛著一百條裙子，這一下引來了班里女生們的注意，但也讓大家哄笑不已，因?yàn)闆]有一個(gè)人相信她真的有一百條裙子。

于是，旺達(dá)就成了大家取笑的對象，尤其是班里威望最高的女孩佩琪，見了她都會帶著玩笑的語氣問上一句：“跟我們說說，你曾經(jīng)說過你的衣柜里掛著多少條裙子來著？”

每每此時(shí)，旺達(dá)總是以毫不遲疑的口氣回答：“一百條。”但所有人都知道這是不可能的，因?yàn)橥_(dá)家住在山上貧民區(qū)最簡陋的房子里，而且她每天穿的衣服和鞋子雖然很干凈，但是卻讓人感覺很陳舊。

有一天，佩琪和她的好朋友瑪?shù)侔：鋈蛔⒁獾酵_(dá)的課桌空了，她連續(xù)幾天都沒來上學(xué)。梅森老師告訴同學(xué)們，旺達(dá)父親忍受不了自己女兒經(jīng)常被人奚落和嘲笑，已經(jīng)帶著她和哥哥搬到另一個(gè)城市去了……

讀美國作家埃莉諾·埃斯特斯的小說《一百條裙子》，就仿佛聽一個(gè)發(fā)生在自己身邊的故事。是啊，在一些中小學(xué)校園里，不是經(jīng)常發(fā)生這樣的事情么？某位同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)缺點(diǎn)或缺陷，成為大家嘲笑的對象，在課間他們往往備受冷落，就像旺達(dá)一樣成為靠在校園墻邊角落里最孤獨(dú)的人。而周邊的人，往往會有意無意地成為嘲笑他人的“幫兇”，就像小說中的另一位主人公瑪?shù)侔Ｒ粯印?/p>

讀《一百條裙子》往往會讓我們帶著一點(diǎn)點(diǎn)傷感和遺憾，當(dāng)自己有一天忽然意識到對同學(xué)的傷害時(shí)，這個(gè)同學(xué)往往已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，再也不會見面。讀到這里，我們的心情就像作者描寫佩琪和瑪?shù)侔Ｈネ_(dá)家尋找她時(shí)小鎮(zhèn)上的天氣，混沌、潮濕又陰郁、暗淡。我甚至像瑪?shù)侔Ｒ粯硬粩嗟刈载?zé)，希望旺達(dá)遭到同學(xué)們霸凌的時(shí)候，那個(gè)勇敢出手相救的人是自己。

故事的結(jié)局令人欣慰。旺達(dá)并沒有記恨大家，而是把她的“一百條裙子”留下來，送給了班里每一位同學(xué)。那“一百條裙子”是她精心畫在一張張包裝紙上的。讀到這里，善良和美好立即充盈在心底，讓我想起另外一部兒童小說《奇跡男孩》里的一句話：“如果只能從正確和善良中選擇一個(gè)，請選擇善良?！?/p>

對了，小朋友們，請你們在閱讀《一百條裙子》時(shí)千萬別忘了欣賞其中的原版插圖。這本書的插圖是由路易斯·斯洛博德金繪制，作者用素描式的筆法，將故事里的人物刻畫得傳神極了。比如旺達(dá)垂首低眉的表情，讓小說中描寫的小主人公所有落寞和孤單都流瀉在這淡淡的插圖里。小說配上了好插畫，故事就變得更加生動和鮮活。