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        一道圓錐曲線題的解法探究與推廣

        2023-10-09 02:38:41徐茂林房元霞
        中學數(shù)學研究 2023年10期

        徐茂林 房元霞

        數(shù)學的問題從解法來分就是兩類:一類方法唯一,多題一解;一類方法兩種或兩種以上,一題多解.多題一解從通性通法的角度考察對知識的本質(zhì)性認識;一題多解則要求學生打破常規(guī)刻板的解題思路,從不同的思維方向?qū)ν瑯訔l件進行整合.多題一解重視學生基礎,而一題多解,則會培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維.下文以一道求定點問題為例,探求一題多解奧秘.

        1 原題呈現(xiàn)

        已知橢圓C:x2a2+y2b2=1(a>b>0)的離心率為32,依次連接C的四個頂點所得菱形面積為4.

        (1)求橢圓C的標準方程;

        (2)若橢圓上一頂點A(-2,0),直線l:y=kx+m與C交于兩點P、Q,且AP⊥AQ,試判斷直線l是否過定點?若是,求出此定點的坐標;若不是,請說明理由.

        分析:易求得橢圓C的標準方程為x24+y2=1.第(2)問在AP⊥AQ條件下求解直線經(jīng)過的定點,解題的關(guān)鍵在于如何從斜率的角度表示出AP⊥AQ,因此,我們要從斜率上尋找突破口.

        2 解法探究

        思路1 若直線l過定點,可看作過該點的直線系,所以直線l在y軸上的截距m隨斜率k的變化而變化.因此,找到二者的變化規(guī)律,確定過定點的直線系方程,即可找到定點.

        解法1:(一般方法)設兩點P(x1,y1),Q(x2,y2).由AP⊥AQ,得到kAP·kAQ=-1,進而有(k2+1)x1x2+(km+2)(x1+x2)+m2+4=0(1),聯(lián)立直線l與橢圓C的方程,得到(4k2+1)x2+8kmx+4m2-4=0,由韋達定理求出x1+x2、x1x2,代入(1)得到關(guān)于m的一元二次方程,方程化簡并因式分解得5m-6km-2k=0,又直線l不過A點,得到m=65k,將其代入直線l方程得到過定點的直線系y=k(x+65),求出定點(-65,0).

        思路2 解法1通過韋達定理實現(xiàn)了x1+x2與x1x2的代換,進一步,從斜率的表達形式出發(fā),得到k=y1x1+2=y2x2+2兩種形式后,思考能不能直接得到關(guān)于這兩種形式的方程,運用韋達定理求解呢?這就需要巧妙地構(gòu)造直線的方程,如解法2;在此基礎上,進一步思考能不能得到形如yx簡單形式的方程?回想之前學過的換元知識,結(jié)合函數(shù)圖象部分的平移內(nèi)容,我們將“坐標系平移”.

        解法2:(齊次化)設直線l的方程為s(x+2)+ty=1(2),點P(x1,y1),Q(x2,y2),將橢圓方程變形為(x+2)-224+y2=1,化簡得到(x+2)2+4y2-4(x+2)=0(3),將(3)中一次項-4(x+2)乘以(2),合并同類項后得到4y2-4t(x+2)y+(1-4s)(x+2)2=0(4),進而將(4)同時除以(x+2)2,得到4(yx+2)2-4tyx+2+(1-4s)=0(5),此時kAP、kAQ相當于(5)關(guān)于yx+2的兩個根,結(jié)合韋達定理,將條件kAP·kAQ=-1化簡得到s=54.結(jié)合(2)得到y(tǒng)=-54t(x+65),即經(jīng)過定點(-65,0).

        解法3:(換元、齊次化)令x′=x+2,

        y′=y,將其代入橢圓方程,此時點A相當于“新坐標系原點”,變換后的橢圓方程為(x′-2)24+y′2=1,化簡得到4y′2-4x′+x′2=0(6).設變換后直線的方程變?yōu)閜x′+qy′=1(7),將(6)中一次項-4x′乘以(7),合并同類項后得到4y′2-4qx′y′+(1-4p)x′2=0(8),進而將(8)同時除以x′2,得到4y′x′2-4qy′x′+(1-4p)=0(9),此時kA′P′=kAP、kA′Q′=kAQ且kA′P′、kA′Q′相當于(9)關(guān)于y′x′的兩個根,結(jié)合韋達定理,將條件kA′P′·kA′Q′=-1化簡得到p=54.結(jié)合(7),得到y(tǒng)′=-54q(x′-45),所以變換后的直線經(jīng)過定點(45,0),可算出原直線經(jīng)過定點(-65,0).

        思路3 前兩種解法以直線的一般式方程進行計算,或最后回歸到一般式方程;回想教材中直線方程有幾種不同的形式,我們思考能否從直線方程的另一形式運算求解?分析后發(fā)現(xiàn),應該可以利用兩點式,P、Q是直線l上的兩點,從直線l的斜率或傾斜角兩個角度求出定點.

        解法4:(斜率角度)設直線AP的斜率為k1,則直線AQ的斜率為-1k1,進而得到直線AP的方程為y=k1(x+2).聯(lián)立直線AP與橢圓的方程得到關(guān)于x的二元一次方程后,將其分解因式得(x+2)4k12+1x+8k12-2=0(10),由(10)得到P點橫坐標xP=2-8k124k12+1,將其代入直線AP的方程得到y(tǒng)P=4k14k12+1.同理,xQ=2k12-8k12+4,yQ=-4k1k12+4.應用兩點式表達出直線l的方程y-yPyQ-yP=x-xPxQ-xP,經(jīng)過化簡后(運算過程略)得到y(tǒng)=-5k14k12-4x+65,求出定點(-65,0).

        解法5:(傾斜角角度)不妨以點P在一、二象限為例,設直線AP的傾斜角為θ,則直線AQ的傾斜角為θ+π2.可以得到直線AP的參數(shù)方程為x=-2+tcosθ,

        y=tsinθ(t為參數(shù)),將其代入橢圓方程得到關(guān)于t的一元二次方程1+3sin2θt2-4cosθt=0,進而求出點P取值的參數(shù)tP=4cosθ1+3sin2θ,將其代入?yún)?shù)方程得到P點坐標P4cos2θ1+3sin2θ-2,

        4sinθcosθ1+3sin2θ,同理Q4sin2θ1+3cos2θ-2,-4sinθcosθ1+3cos2θ.類似解法4得到直線l方程y=-5sinθcosθ4(sin2θ-cos2θ)(x+65),求出定點(-65,0).

        思路4 在高中階段,二次曲線系屬于拓展內(nèi)容,圓、橢圓、雙曲線、拋物線都屬于二次曲線,兩條直線也被稱為退化的二次曲線.從兩條直線出發(fā),我們能否用類似曲線系的方法,求出定點?

        解法6:(斜率角度)設直線AP的斜率為k1,AQ的斜率為k2,可得直線AP的方程為y=k1(x+2),移項后得到k1x+2k1-y=0;同理可得直線AQ的方程為k2x+2k2-y=0.兩式相乘得k1x+2k1-y·k2x+2k2-y=0,該式可表示直線AP、AQ上所有的點,進一步化簡得k1k2x2+4x+4-k1+k2yx+2+y2=0(11),將x24+y2=1變形為y2=1+x21-x2,代入(11)得-(x+2)2-(k1+k2)y(x+2)+14x+22-x=0(12).(12)式表示直線AP、AQ與橢圓的所有交點,因為直線l不經(jīng)過A點,(12)化簡為-x+2-k1+k2y+142-x=0(13),滿足P、Q兩點的坐標,據(jù)兩點確定一條直線,可將(13)當作直線l的方程,化簡為(k1+k2)y=-54(x+65),求出定點為(-65,0).

        解法7:(傾斜角角度)同樣以點P在一、二象限為例,設直線AP的傾斜角為θ,則直線AQ的傾斜角為θ+π2.因直線AP過A點,則直線AP的方程為y=tanθ(x+2),化簡為tanθx+2tanθ-y=0,同理可得直線AQ的方程為cotθx+2cotθ+y=0,類似解法6求出定點(-65,0).

        3 推廣探究

        若將題目中A點一般化為橢圓上任意一點,并將兩直線AP、AQ的斜率之積一般化,可將結(jié)論推廣至雙曲線與拋物線.

        +定理1 如圖1,設橢圓C:x2a2+y2b2=1(a>b>0),點A(x0,y0)是橢圓上任意一點,直線l不經(jīng)過點A且與C交于兩點P、Q,若AP⊥AQ,則直線l恒過定點B(-(b2-a2)x0a2+b2,(b2-a2)y0a2+b2).

        證明:應用解法1,直線AP、AQ的斜率都存在,直線l不經(jīng)過點A(x0,y0).當直線l斜率不存在時,易得直線l為x=(a2-b2)x0a2+b2;當斜率存在時,設點P(x1,y1)、Q(x2,y2),直線l:y=kx+m,則直線AP、AQ的斜率為kAP=kx1+m-y0x1-x0,kAQ=kx2+m-y0x2-x0.由kAP·kAQ=-1得(k2+1)x1x2+(mk-x0-y0k)(x1+x2)+y02+x02-2my0+m2=0(12),聯(lián)立直線l與橢圓C的方程得(a2k2+b2)x2+2a2kmx+a2m2-a2b2=0.據(jù)韋達定理得x1+x2、x1x2的值并將其帶入(12),整理得(a2+b2)m2+(2a2kx0-2b2y0)m-a2b2-k2a2b2+a2k2y02+b2y02+a2k2x02+b2x02=0.(13)結(jié)合點A在橢圓C上的方程,將(13)分解因式得[m-(y0-kx0)][(a2+b2)m+(a2y0-b2kx0+a2kx0-b2y0)]=0.解得m1=y0-kx0(不合題意,舍去),m2=(b2-a2)x0ka2+b2+(b2-a2)y0a2+b2.將m2代入直線l的方程化簡得l:y=k(x+(b2-a2)x0a2+b2)+(b2-a2)y0a2+b2,因此直線l過點B(-(b2-a2)x0a2+b2,(b2-a2)y0a2+b2).

        定理2 設橢圓C:x2a2+y2b2=1(a>b>0),點A(x0,y0)是橢圓上任意一點,直線l不經(jīng)過點A且與C交于兩點P、Q,若直線AP、AQ的斜率之積為s,則直線l恒過定點B(-(b2+a2s)x0b2-a2s,(b2+a2s)y0b2-a2s).

        定理3 如圖2,設雙曲線C:x2a2-y2b2=1(a>0,b>0),點A(x0,y0)是雙曲線上任意一點,直線l

        不經(jīng)過點A且與C交于兩點P、Q,若直線AP、AQ的斜率之積為s,則直線l過點B((sa2-b2)x0sa2+b2,(b2-sa2)y0sa2+b2).

        定理4 如圖3,設拋物線C:y2=2px,點A(x0,y0)是拋物線上任意一點,直線l不經(jīng)過點A且與C交于兩點P、Q,若直線AP、AQ的斜率之積為s,則直線l過點B(x0-2ps,-y0).

        (2020山東省專業(yè)學位研究生教學案例庫項目:“數(shù)學教學設計與案例分析”教學案例庫(SDYAL20188).房元霞教授為本文的通訊作者.)

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