王金鳳

“再渺小的星也能發(fā)光發(fā)熱，再微弱的光能匯聚堆璨星河”這句話是我堅守在心里、貫徹于行動中的教育理念。從教學(xué)的路上，我一直努力成為學(xué)生追光路上的點燈人，以微微燈火，點燃滾燙星河。只是想本著“立德樹人，促進學(xué)生全面發(fā)展”的原則，把心中的一點點設(shè)想嘗試著應(yīng)用于班級管理實踐中。

一、“我想夸夸你”——學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)

為培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)，擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，同時促進教師了解學(xué)生所思所想，有的放矢地關(guān)心學(xué)生心理健康。班級里設(shè)置了“我想夸夸你”專區(qū)。在一個學(xué)期的實踐下，收獲了較好的效果，學(xué)生更愿意關(guān)注他人身上的優(yōu)點，并嘗試向榜樣學(xué)習(xí)，學(xué)生之間的友情更加深厚，逐漸形成積極向上的班級氛圍。以下是幾點具體做法。

（一）班級設(shè)置夸夸箱、“我想夸夸你”投票紙、“我想請你改“投票紙及夸夸紙展示欄。

（二）班級設(shè)置專本管理夸夸事宜的班干部兩名。負(fù)責(zé)張貼夸夸紙條和幫助同學(xué)投票及主持夸夸會議。

（三）班主任在進行此項目前做好培訓(xùn)，說明規(guī)則：把發(fā)現(xiàn)的身邊值得學(xué)習(xí)的同學(xué)及事實寫在夸夸紙上，并投到寶藏箱中。

（四）每周班會時間組織夸夸會議，由學(xué)生主持會議，請學(xué)生們上臺抽取夸夸紙并大聲讀出來，并粘貼到展示欄上。學(xué)生們共同討論做法，無形中滲透德育教育。

（五）把學(xué)生們的“夸夸”錄制下來發(fā)到家長群，讓家長感受到孩子們的變化，加強家校溝通。

學(xué)生通過這樣的活動，增強了學(xué)生間的友情，也把心中所思所想展示出來，有利于學(xué)生身心健康和班級凝聚力。

二、“給你一朵小紅花”——學(xué)生積分管理

為促進學(xué)生學(xué)習(xí)和進步，班級實行“給你一朵小紅花“活動，即根據(jù)表現(xiàn)給予學(xué)生印章獎勵，學(xué)生集齊一定印章數(shù)量可以兌換相應(yīng)的禮物。如果表現(xiàn)不好則會劃掉印章，以此激發(fā)學(xué)生自覺形成良好的行為習(xí)慣。

三、我是班級小主人——班干部競選

為促進學(xué)生實現(xiàn)自主管理，班級里設(shè)置了崗位清晰、責(zé)任明確的班干部崗位。學(xué)生通過自主申請、參與競選、簽收證書的流程“競聘上崗”。在這樣的“競聘上崗”的方式下，學(xué)生自主性增強，更加具有主人翁精神，班級管理更加井然有序。

（一）班主任下發(fā)競選班干部的崗位及職責(zé)。

（二）學(xué)生選擇1～2個競選崗位準(zhǔn)備競選發(fā)言。

（三）召開班干部競選大會（制作ppt），學(xué)生投票選舉。

（四）班干部一周試用期。

（五）試用期通過后頒發(fā)“聘書”。

（六）班主任培訓(xùn)班干部正式任職。

（七）任職后每周開一次班長主持的短暫總結(jié)會議。

春風(fēng)有信，花開有期。做一名能夠等待的老師，做一名慢一點的老師。