◎湖北省赤壁市實驗外國語學校 宋紹華

華中師范大學附屬赤壁學校 黃新階

人物小檔案

姓名：周子騫

學校：湖北省赤壁市實驗外國語學校

年齡：13歲

興趣愛好：閱讀、籃球、音樂

最敬佩的人：鄧稼先

最喜歡看的書：《青少年課外全知道》

最喜歡看的電影：《流浪地球》

最想做的事：發(fā)明環(huán)保科技產(chǎn)品以改善生態(tài)環(huán)境，保護地球。

座右銘：放棄只需一秒鐘，堅持需要一輩子。

個人作品：《未來家園》《探究彩虹的秘密》《探究煮雞蛋的奧秘》等

曾獲榮譽：赤壁市第十二屆“市長杯”青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎、第九屆咸寧市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎、第37屆湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎

暢想未來的科技與生活：生活全面智能化，可再生能源得到廣泛應用，人們的生活變得更加便捷、舒適，地球環(huán)境變得更加美好。

圖1 周子騫

圖2 周子騫趣探流體的壓強與流速的關系

也許第一次見面，你會覺得周子騫溫文爾雅，似乎沒什么特別之處，但當你真正走近他，就會發(fā)現(xiàn)他是一個熱愛生活、對事物充滿好奇心、喜歡嘗試新技能、勇于挑戰(zhàn)自我的陽光男孩。

對于周子騫來說，尋常的生活現(xiàn)象都藏著許多問號——雪花為什么是正六邊形的？灑水車為什么能制造彩虹？……他進行探究創(chuàng)新，將這些問號一一拉直。今年，他對有關煮雞蛋的問題產(chǎn)生了濃厚的興趣并進行探究，作品《探究煮雞蛋的奧秘》榮獲省級獎。

學玩相融，創(chuàng)新萌芽

周子騫的爸爸媽媽是理科教師，小時候的周子騫最喜歡做的事就是跑到爸爸媽媽的辦公室，在爸爸媽媽的陪同下做簡單的物理、化學、生物實驗。那時，他希望自己快些長大，獨立進行實驗，探索科學的奧秘。2016年10月，周子騫的媽媽結識了特級教師黃新階，從此周子騫便跟隨媽媽一同踏上了科技創(chuàng)新之路。在媽媽指導學生用紫菜薹等常見植物制取指示劑時，周子騫也跟著一起做，體驗動手的快樂。當看到蔬菜皮和果皮等制得的酸堿指示劑后，周子騫很是激動，直呼神奇，并說，原來身邊的事物也可以是創(chuàng)新的素材。

圖3 周子騫（右一）探究哪些果皮汁能使氣球爆炸

之后，周子騫試著用發(fā)現(xiàn)的眼光留意身邊的事物。當沉浸式玩雪時，他會思考：雪花為何是正六邊形的？為什么下雪時會感覺十分安靜？在玩水彈槍時，他會琢磨：水彈打出時沒碎，碰到物體時為何易碎？他把牛奶倒入可樂中，看到瓶內產(chǎn)生大量絮狀沉淀，會嘗試去探究沉淀物是什么，喝了對身體是否有害。在問題驅使下，他心中創(chuàng)新的種子萌發(fā)了。

2019年4月，周子騫跟隨赤壁市代表隊參加第34屆湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽開幕式。欣賞了創(chuàng)意十足的作品后，周子騫對身邊的事物及現(xiàn)象的觀察有了更強烈的興趣，立志要成為一名科技達人。

一天，在放學回家的路上，灑水車經(jīng)過時空中出現(xiàn)了美麗的彩虹，這深深地吸引了周子騫。他認真觀察，思索為什么灑水車能制造彩虹。到家后，他立即用噴壺模擬，自主探究彩虹形成的原理及自制彩虹的方法，探究作品《探究彩虹的秘密》獲第九屆咸寧市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。

圖4 周子騫認真觀察紫薇樹的特征

關注生活，體驗創(chuàng)新

做生活中的有心人，才能持續(xù)創(chuàng)新。周子騫感受到科學探究的魅力后，更加關注生活，腦海中的問題越來越多，養(yǎng)成了提問的習慣，并通過實踐來回答和解決問題。

“面條加膠”的視頻熱傳，如何判斷面條中是否加了膠？周子騫首先想到的是用科學來解決問題。他通過參與將小麥變成手工面的全過程，又對面條進行燃燒和泡水等實驗，證實面條燃燒之后變成黑色固體，泡水后成膠狀物屬于正?，F(xiàn)象，不能作為判斷面條是否加膠的依據(jù)。

2022年寒假一開始，周子騫發(fā)現(xiàn)爸爸煮的雞蛋不是因為煮的時間短沒熟，就是煮久了不好吃。他聯(lián)想到夏天氣溫很高時有人說地表能將雞蛋烤熟，也有人說雞蛋被埋在沙漠里能熟，于是對煮雞蛋的最佳時長、將雞蛋煮熟的最低溫度及蛋黃變綠的原因展開了探究。

周子騫查閱文獻，設計對照實驗，精心做好實驗準備，如挑選雞蛋、煮雞蛋的器具，選擇溫度計和控溫的方法等，進行多次實驗，不斷分析總結經(jīng)驗，完善實驗，撰寫研究報告。寒假在不知不覺中過去，周子騫用執(zhí)著的熱情自找問題，勤于思考，將問題“消滅”，提升了分析問題和解決問題的能力。今年，他參加第37屆湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽，探究實踐作品《探究煮雞蛋的奧秘》獲三等獎。

這次獲獎對周子騫來說是莫大的鼓勵，讓他提高了自我認同感，拉近了他與創(chuàng)新夢的距離。

圖5 周子騫探究煮雞蛋的奧秘

學海揚帆，創(chuàng)新方法

周子騫在實驗室里逐夢，而面對學業(yè)壓力和一些學習難題，他情緒緊張，對自己喪失信心。八年級初的一次月考，數(shù)學除了難題不會外，其余的題都對了，周子騫把試卷帶回家，爸爸見到試卷卻毫不留情地說道：“你不用心，怎么能解出難題？！”周子騫知道爸爸說的是對的，只能保持沉默。

在爸爸的嚴格要求和鼓勵下，周子騫沒有回避問題，而是去尋求對策，創(chuàng)新學習方法。他利用口訣記憶法，概括記憶各科知識的規(guī)律；拓展文獻，鉆研和探索學科建模；運用模型認知法解決實際問題等，達到事半功倍的效果。

在之后的調考中，周子騫的成績在全市前進了幾百名。他嘗到創(chuàng)新方法、用心學習的甜頭，覺得學習不是苦差事，愿意多花時間做學習上的有心人，成績就能穩(wěn)中有進。

現(xiàn)在，周子騫快樂了很多。如果有人問他學習體會，他會一本正經(jīng)地回答：“與其抱怨‘問題太多，問題太難’，不如多花時間，學會用心，用最合適的方法來解決問題?！?/p>

科技創(chuàng)新改變了周子騫的思維方式和行為方式，讓他勇于面對挑戰(zhàn)，超越自我。他勇敢追逐科技夢想，關注身邊的一事一物，在生活中探索發(fā)現(xiàn)，在實踐中體驗創(chuàng)新，在創(chuàng)新中快樂成長。