□劉一帆

中華民族傳統(tǒng)文化是我國千百年來的文化根基，蘊含著濃厚的文化內(nèi)涵。近年來，中國鋼琴作品創(chuàng)作中加入了大量民族文化元素，融入了很多民族情感，彰顯著中國鋼琴作品的民族性和世界性。在新時代背景下，中國鋼琴作品中的民族文化更具民族風格與時代氣息。將中國鋼琴作品與民族文化有機結(jié)合，不僅能使鋼琴作品更具藝術魅力，還能發(fā)揚民族文化精神，充分體現(xiàn)出文化與藝術的表現(xiàn)力。文章主要研究民族文化內(nèi)涵在中國鋼琴作品中的藝術詮釋，繼承和發(fā)揚中國鋼琴作品中的民族文化內(nèi)涵，希望能夠為中國鋼琴作品的國際化發(fā)展提供助力。

一、中國鋼琴作品中的民族文化內(nèi)涵

（一）民族文化內(nèi)涵解讀

第一，對民族文化中“和”的內(nèi)涵解讀?！昂汀笔俏覈鴤鹘y(tǒng)文化中的重要概念，在中國音樂發(fā)展歷程中起著關鍵作用，其內(nèi)涵主要來源于儒家的“中庸之道”。隨著時代的發(fā)展，“和”的內(nèi)涵更加豐富。鋼琴藝術傳入我國后，受到了“和”的影響，很多作曲家在創(chuàng)作鋼琴作品時，融入了“和”的理念，使其成為中國鋼琴音樂的組成要素，凸顯了鋼琴音樂的表現(xiàn)技藝。一個優(yōu)秀的鋼琴藝術家，能夠?qū)撉僮髌返娘L格與思想理念有機融合，形成獨特的藝術風格，并繼承和弘揚民族文化。

第二，對民族文化中“寫意”的內(nèi)涵解讀。寫意這一原則在我國傳統(tǒng)藝術作品中體現(xiàn)得淋漓盡致，主要包括形神與意象等。中國鋼琴作品也能夠?qū)懸猓_到形神俱佳的效果。目前，我國鋼琴藝術家在創(chuàng)作鋼琴作品時，都會融入民族文化，使鋼琴作品更具民族特色，提高作品的表現(xiàn)力和感染力。觀眾在鑒賞鋼琴作品時，可以感受到作品中的民族文化內(nèi)涵，真正感悟到寫意之美。

（二）中國鋼琴作品中的民族文化內(nèi)涵表現(xiàn)

我國的鋼琴藝術經(jīng)過多年探索與發(fā)展，確立了民族風格，且誕生了很多優(yōu)秀的作品。將民族文化的內(nèi)涵融入鋼琴作品，能夠形成完整的推廣模式，并得到海內(nèi)外的認可。中國鋼琴作品具有較強的民族性，大批藝術家不斷對其探索創(chuàng)新。將民族藝術情感融入鋼琴作品，能夠使中國鋼琴作品的民族特性得以體現(xiàn)。中國鋼琴作品中的民族文化內(nèi)涵主要表現(xiàn)在創(chuàng)作與彈奏兩個方面。

其一，鋼琴作品創(chuàng)作具有民族性。對于文化藝術來說，民族的就是世界的。中國鋼琴作品要想擴大在國際上的影響力，就必須在創(chuàng)作中滲透民族文化內(nèi)涵，形成自己的民族特色。這為鋼琴藝術家提供了新的創(chuàng)作思路，同時也為中國鋼琴作品的發(fā)展指明了方向。例如，《和平進行曲》是我國鋼琴民族藝術創(chuàng)作的代表，這些民族性的鋼琴作品表達了人們對幸福生活的向往，積極弘揚了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

其二，鋼琴作品演奏具有民族性。鋼琴演奏的民族性是中國鋼琴作品的另一特色。在作品創(chuàng)作過程中，鋼琴創(chuàng)作者通過效仿民族樂器，將古箏、竹笛等民族樂器當作鋼琴的伴奏，能使鋼琴作品更具民族特色。此外，在鋼琴作品演奏過程中，演奏者可以穿著民族服飾，并在演奏現(xiàn)場裝飾一些具有民族風格的飾品，營造良好的演奏氛圍，讓聽眾更好地融入演奏環(huán)境，深刻感知鋼琴作品中潛在的民族文化內(nèi)涵，在不知不覺中走入鋼琴演奏情境。例如，中國鋼琴作品《夕陽簫鼓》是由民族樂曲《夕陽簫鼓》創(chuàng)編而成，演奏時模仿蕭、鼓等民族樂器的獨特音色，在保留原有韻味的基礎上，展現(xiàn)出詩情畫意，帶給聽眾全新的體驗。

（三）中國鋼琴作品傳承民族文化中存在的問題

中國鋼琴作品在發(fā)展過程中，經(jīng)過不斷嘗試與創(chuàng)新，將民族文化內(nèi)涵與時代元素融入其中，更具民族特色，受到了藝術領域的廣泛關注，成為我國文化體系的重要組成內(nèi)容。我國鋼琴藝術在發(fā)展過程中，受到西方國家音樂文化的影響，經(jīng)過不斷碰撞與融合，形成更多的中國藝術風格。例如，《牧童短笛》等鋼琴作品不僅彰顯了鋼琴作品的民族特征，還結(jié)合了中西方音樂文化思想，極大推動了中國鋼琴藝術的進步與發(fā)展。雖然目前相關專家學者加大了對中國鋼琴作品中民族文化內(nèi)涵的研究，并取得了重大突破，但是在創(chuàng)新發(fā)展方面依然存在不足。其一，部分鋼琴作品創(chuàng)作過于注重西方文化的融入，忽視了民族文化內(nèi)涵的滲透，對我國傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚產(chǎn)生了不良影響。其二，一些鋼琴創(chuàng)作者對民族文化內(nèi)涵的認知不足，在鋼琴作品創(chuàng)作中想要融入民族文化，但是卻不知從何入手，在很大程度上制約了我國鋼琴作品的創(chuàng)新發(fā)展。

二、民族文化內(nèi)涵在中國鋼琴作品中發(fā)揮的作用

（一）有助于鋼琴作品創(chuàng)作

我國民族文化與西方文化存在較大差異，民族音樂與西方音樂也存在明顯差異，這些差異主要體現(xiàn)在節(jié)奏、旋律與文化內(nèi)涵等方面，使我國音樂得到了快速發(fā)展。在中國鋼琴作品中積極融入民族文化內(nèi)涵，不僅能更好地傳承和發(fā)揚我國民族音樂，還能促進中國鋼琴作品的創(chuàng)作。曲式結(jié)構是鋼琴作品創(chuàng)作的關鍵。西方鋼琴作品創(chuàng)作的曲式結(jié)構通常較簡單，聽眾容易產(chǎn)生審美疲勞。而中國鋼琴作品創(chuàng)作的曲式結(jié)構相對復雜，每個作品的曲式結(jié)構都存在一定差異。這些復雜的曲式結(jié)構使創(chuàng)作者更有靈感，創(chuàng)作出的鋼琴作品更靈動，表現(xiàn)形式更多樣。此外，在中國鋼琴作品的創(chuàng)作過程中應用古箏等民族樂器，可以使鋼琴作品的音色更有特色，充分體現(xiàn)鋼琴作品創(chuàng)作的民族性和創(chuàng)新性。

（二）有助于民族文化傳承

在中國鋼琴作品中融入民族文化內(nèi)涵，能對鋼琴作品創(chuàng)新和民族文化傳承起到重要作用。近年來，全球一體化發(fā)展不斷深入，受到西方文化的影響，文化呈現(xiàn)出多元發(fā)展趨勢，我國民族文化發(fā)展受到制約。國家在發(fā)展過程中，不僅要重視經(jīng)濟社會發(fā)展，還要注重民族文化發(fā)展，因此，推動民族文化的創(chuàng)新發(fā)展有重要的現(xiàn)實意義。在中國鋼琴作品中滲透民族文化內(nèi)涵，是傳承和創(chuàng)新民族文化的重要措施。鋼琴藝術家應當深入解讀優(yōu)秀鋼琴作品中的民族文化內(nèi)涵，并在創(chuàng)作中主動融入民族文化，推動我國民族文化傳承與發(fā)展。例如，《壯族組曲》等鋼琴作品是創(chuàng)作者融入民族文化創(chuàng)作而成，不僅豐富了作品內(nèi)涵，還傳承了民族文化。

（三）有助于中西音樂文化融合

隨著西方音樂文化的滲透，鋼琴逐漸被國人接受。但要想提高中國鋼琴作品的國際影響力，將西方音樂文化融入我國音樂文化，就需要加強西方音樂文化與民族文化的結(jié)合，在中國鋼琴作品創(chuàng)作中，積極滲透民族文化，實現(xiàn)中西方音樂文化的深度融合，推動我國音樂文化發(fā)展。文化融合并不是簡單融入，而是需要尋求中西方音樂文化的差異和契合點，從多個角度滲透。

三、民族文化內(nèi)涵在中國鋼琴作品中的藝術詮釋

在中國鋼琴作品中，從藝術的角度詮釋民族文化內(nèi)涵，促進民族文化的傳承和發(fā)展，需要以民族文化內(nèi)涵為視角，以鋼琴教學為切入點，具體創(chuàng)新策略主要有以下幾個方面。

（一）創(chuàng)新鋼琴教學模式

在鋼琴教育教學中，要想高質(zhì)量完成教學任務，達到教學目標，必須創(chuàng)新鋼琴教學模式，有效彌補傳統(tǒng)教學的不足。一方面，在課堂教學環(huán)節(jié)中創(chuàng)新教學模式。近年來，教育改革不斷深化，教學理念不斷更新，很多新型教學方式出現(xiàn)，并得到了廣泛應用，取得了良好的效果。例如，在鋼琴理論知識教學與基本彈奏教學中，應用小組合作式教學方式不僅能夠提高教學效率，還能夠提高學生互助協(xié)作能力。在欣賞鋼琴作品時，應用信息化教學方式，利用信息技術和多媒體設備，將鋼琴作品播放出來，能夠激發(fā)學生的學習興趣，為學生創(chuàng)設良好的學習情境，使學生全身心投入，更直觀地感知鋼琴作品中的民族文化內(nèi)涵。在鋼琴教育中，教師要靈活運用多種教學方式，深入挖掘鋼琴作品中的文化內(nèi)涵，加深學生對鋼琴知識的理解和認知，提高學生的專業(yè)素養(yǎng)，增強學生的民族自信心，使他們自覺傳承和弘揚民族文化。另一方面，在課外教學環(huán)節(jié)中創(chuàng)新教學形式。在鋼琴教學中，除了要利用課堂教學這一主渠道之外，還要注重課后拓展。例如，學?？梢越M織各種各樣的實踐活動，吸引更多學生參與鋼琴實踐活動。

（二）創(chuàng)新多樣化的創(chuàng)新風格

在鋼琴創(chuàng)作風格的教學過程中，教師可以引導學生分析民族樂曲的音律，讓學生在理解音律的基礎上，進行鋼琴曲的創(chuàng)作。學生要在保留原作品情感的基礎上，借助鋼琴將其中蘊含的民族風格呈現(xiàn)出來，創(chuàng)作出富有民族文化內(nèi)涵的鋼琴作品。在鋼琴教學過程中，鋼琴教師要引導學生理解具有民族風格的鋼琴作品，讓學生學習和借鑒鋼琴創(chuàng)作方式，使學生將民族音樂與鋼琴創(chuàng)作方式有機結(jié)合，創(chuàng)作出更多民族文化內(nèi)涵的作品。除此之外，鋼琴教師還要重點講述鋼琴創(chuàng)作者的創(chuàng)作思路和創(chuàng)作目的，使學生理解創(chuàng)作者想要表達的情感，與創(chuàng)作者產(chǎn)生情感共鳴，深刻感知鋼琴作品的民族文化內(nèi)涵，推動民族文化的傳承與創(chuàng)新發(fā)展。

（三）完善鋼琴課程體系

隨著鋼琴藝術的發(fā)展，完整的鋼琴課程體系已經(jīng)形成，但是該體系以西方鋼琴作品為主，中國鋼琴作品相對較少，難以滿足傳承民族文化內(nèi)涵的需求。所以，重構鋼琴課程體系，不斷優(yōu)化和完善鋼琴作品中的民族文化內(nèi)容，加強對鋼琴作品文化內(nèi)涵的藝術詮釋是有必要的。在課程體系構建過程中，學校要根據(jù)藝術教育發(fā)展實際，適當增加民族音樂、中國鋼琴作品的內(nèi)容，設立專門的民族音樂教學體系，讓學生在鋼琴知識學習中了解我國民族文化，深入挖掘鋼琴作品中的民族文化內(nèi)涵。此外，學校要加強對民族鋼琴作品相關教材的開發(fā)與編撰，以民族文化為核心開展鋼琴教學活動，讓學生全面了解民族文化內(nèi)涵，豐富鋼琴教學的層次，讓學生在潛移默化中受到民族文化的熏陶。此外，在開展鋼琴練習曲教學時，教師要為學生選擇那些有民族文化內(nèi)涵的作品，讓學生扎實基本功，多接觸有民族文化特色的作品，讓學生在掌握鋼琴作品演奏技能的同時，積極傳承和發(fā)展民族文化，增強民族自信心和自豪感。

（四）合理應用鋼琴藝術史

在鋼琴教育教學中，教師要做好備課，充分利用鋼琴藝術發(fā)展史。在學生學習和鑒賞鋼琴作品時，教師要將鋼琴作品的文化背景、創(chuàng)作者等給學生講解清楚，引導學生將文化背景與鋼琴作品聯(lián)系起來，加深對鋼琴作品的理解與認知，實現(xiàn)知識的內(nèi)化。同時，學校還可以開設與鋼琴藝術史相關的選修課程，讓學生根據(jù)自己的興趣選擇。通過相關課程教學，學生能夠深刻感知鋼琴作品中的民族文化內(nèi)涵，增強藝術素養(yǎng)和文化底蘊。將鋼琴作品與民族文化融合，能夠更好地展現(xiàn)鋼琴作品的民族性。從藝術的視角詮釋民族文化內(nèi)涵，能夠讓學生在鑒賞鋼琴作品的同時，對民族音樂文化產(chǎn)生濃厚的興趣，加深對民族文化內(nèi)涵的認知，在鋼琴作品創(chuàng)作中巧妙融入民族文化精髓。

綜上所述，現(xiàn)階段我國鋼琴作品正處于探索發(fā)展階段，對中國鋼琴作品中的民族文化內(nèi)涵進行藝術詮釋，是藝術領域研究的重要課題。在中國鋼琴作品創(chuàng)作過程中，要巧妙融入民族文化內(nèi)涵，更好地傳承和弘揚民族文化，對民族文化內(nèi)涵進行藝術詮釋，推進鋼琴教育教學改革與創(chuàng)新，為中國鋼琴藝術發(fā)展培養(yǎng)后備力量。在鋼琴教育教學中，完善鋼琴課程體系，創(chuàng)新鋼琴教學模式，創(chuàng)新多樣化的創(chuàng)新風格，合理應用鋼琴藝術史等，能夠讓學生在學習中國鋼琴作品的同時，加深對民族文化內(nèi)涵的理解和認知，提高鋼琴教學質(zhì)量，推動我國鋼琴藝術的創(chuàng)新發(fā)展。