肖婷婷

近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》，教育部、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃的意見》。兩個(gè)文件相繼出臺(tái)，引發(fā)關(guān)注。

（9月7日《中國青年報(bào)》）建設(shè)教育強(qiáng)國，基礎(chǔ)教育是關(guān)鍵?！耙粋€(gè)國家的強(qiáng)盛，是在小學(xué)教師的講臺(tái)上完成的?！比握撬院苄蜗蟮卦忈屃嘶A(chǔ)教育的重要性?；A(chǔ)教育如同一座大廈的基石，但凡有一點(diǎn)松動(dòng)，就有可能帶來傾覆的危險(xiǎn)。把基礎(chǔ)教育擺在基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位，是一個(gè)國家要長期發(fā)展的高瞻遠(yuǎn)矚，更是一個(gè)民族要實(shí)現(xiàn)復(fù)興的持之以恒。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視基礎(chǔ)教育工作，我國的基礎(chǔ)教育發(fā)生了格局性變化，取得了一系列亮眼的成績。數(shù)據(jù)顯示：2022年，全國學(xué)前三年毛入園率89.7%，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到89.6%，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95.5%，高中階段教育毛入學(xué)率91.6%。直觀的數(shù)據(jù)傳達(dá)了一個(gè)客觀的事實(shí)，即我國基礎(chǔ)教育普及水平總體已達(dá)到世界中上行列。

成績需要肯定，問題同樣值得正視。當(dāng)前，我國基礎(chǔ)教育發(fā)展不平衡不充分的問題仍然比較突出，包括優(yōu)質(zhì)資源總體不足、配置不均，城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)校之間教育資源質(zhì)量差距仍較大，中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)教育普及程度相對(duì)較低等，育人水平仍需進(jìn)一步提升，深化教育改革的步伐不能停歇。

在此背景下，《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》和《關(guān)于實(shí)施新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃的意見》的出臺(tái)，可謂正當(dāng)其時(shí)。

一手抓“均衡”，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系。義務(wù)教育是優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的底色，保障義務(wù)教育是實(shí)現(xiàn)均衡的重點(diǎn)。與此同時(shí)，保障各級(jí)各類教育的學(xué)生資助，要實(shí)現(xiàn)“應(yīng)助盡助”，“不落下一個(gè)孩子”是所有教育人共同的責(zé)任。而保障面向青少年學(xué)生的衛(wèi)生健康、文化體育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等其他基本公共服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“應(yīng)保盡?！?，則能保證教育結(jié)果公平，又能促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

另一手抓“提質(zhì)”，做大做強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源蛋糕。持續(xù)深化基礎(chǔ)教育供給側(cè)改革，學(xué)前教育普惠保障、義務(wù)教育強(qiáng)校提質(zhì)、普通高中內(nèi)涵建設(shè)、特殊教育學(xué)生關(guān)愛、素質(zhì)教育提升、高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)、數(shù)字化戰(zhàn)略、綜合改革攻堅(jiān)共8項(xiàng)具體措施，指明了方向和目標(biāo)，按圖索驥，久久為功，推動(dòng)基礎(chǔ)教育邁上發(fā)展的新臺(tái)階。

基礎(chǔ)教育事關(guān)億萬少年兒童的健康成長，幼有所育、學(xué)有所教更是民心所盼。踏實(shí)扎實(shí)做好基礎(chǔ)教育，滿足人們的殷切期待，托舉孩子的逐夢高飛，教育強(qiáng)國的步伐才會(huì)更穩(wěn)健。