李雪菲　吳春茂

辦學特色

我校產(chǎn)品設計專業(yè)為國家一流本科專業(yè)建設點，擁有設計學本科、碩士、博士學位授予權(quán)?；谏虾！霸O計之都”“ 時尚之都”建設目標及東華大學一體兩翼（紡織、材料、設計）的戰(zhàn)略定位，按照時尚產(chǎn)業(yè)所需設計人才要求，構(gòu)建以設計為主體的“時尚+”產(chǎn)品設計生態(tài)鏈，探索時尚創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。本專業(yè)特色定位于產(chǎn)品交互體驗設計、時尚生活創(chuàng)新設計、智能穿戴產(chǎn)品設計等。

一款調(diào)節(jié)情緒的運動手柄

設計者：李雪菲

指導老師：吳春茂

院校：東華大學

作者闡述：隔離是疫情期間遏制病毒傳播的有效途徑之一，但對于被隔離的人來說，這是一種消極體驗。本設計提出了一款動作感應游戲手柄來調(diào)節(jié)隔離期間的負面情緒。這不僅是一款個人陪伴的情感氛圍燈，更是一款隔離期間通過物聯(lián)網(wǎng)一鍵聯(lián)系其他朋友的互動游戲手柄，以將冷寂的隔離區(qū)變成歡樂的世界。本設計采用積極體驗設計方法，從消極走向積極提升用戶的主客觀幸福感。本設計創(chuàng)新點包括：（1）相關(guān)性：這是一款無聊時打發(fā)時間的有趣運動手柄，用戶拿起物聯(lián)網(wǎng)手柄就可以輕松邀請不在同一空間內(nèi)的好友一起玩游戲。（2）刺激性：燈光、語音、震動、觸覺等多感官互動體感，為用戶提供豐富的產(chǎn)品互動體驗。（3）安全性：它可以作為夜燈，在孤寂的夜晚給用戶溫暖陪伴。

指導老師 吳春茂

吳春茂，東華大學服裝與藝術(shù)設計學院產(chǎn)品設計系副系主任，設計學博士、副教授、碩士生導師、上海市浦江人才、晨光學者；設計作品榮獲德國紅點獎、德國IF獎、美國IDEA獎、美國芝加哥優(yōu)良設計獎、意大利A設計金獎、歐洲產(chǎn)品設計獎、中國設計紅星獎、韓國K設計獎、美國SPARK設計獎、上海設計100+等；主持上海市科委、文創(chuàng)辦、教委、上海市人民政府發(fā)展研究中心等科研課題；第一（或通訊）作者發(fā)表設計專業(yè)SSCI、SCI、北大核心學術(shù)論文三十余篇，出版著作三部。

導師點評：據(jù)統(tǒng)計，人們在新冠疫情隔離期間的負面情緒與運動缺失及長時間缺乏與他人溝通有關(guān)。因此，為什么不設計一款產(chǎn)品為后疫情時代的此類人員提供非同一空間下相互交流和健康娛樂的機會呢？

解決方案：這是一款運動游戲手柄，用于在隔離期間緩解用戶的消極情緒。它利用體感和WIFI技術(shù)實現(xiàn)室內(nèi)運動和外界的互聯(lián)。它不僅是一個物聯(lián)網(wǎng)球拍，能滿足隔離區(qū)用戶的運動和社會交往需求，也是一盞陪伴左右的小夜燈。該設計可以把孤寂的隔離區(qū)變成一個快樂的運動室。

設計過程：這是一個以設計為主導，跨學科團隊的產(chǎn)品創(chuàng)新項目。首先，設計師采用積極的體驗設計框架，在新冠疫情背景下進行以提升用戶主客觀幸福感為目的的設計研究；研究期間，采用了用戶調(diào)研、思維導圖、頭腦風暴等設計方法，結(jié)合激發(fā)用戶愉悅體驗設計策略，開發(fā)了多款設計概念；其次，以用戶情緒調(diào)節(jié)為衡量標準，篩選設計概念，并對該設計概念進行概念深化，結(jié)合技術(shù)進行功能、交互創(chuàng)新地實現(xiàn)；再次，采用樣品制作方法，進行整體造型結(jié)構(gòu)與功能交互的實現(xiàn)設計。評估結(jié)果表明，該產(chǎn)品能顯著調(diào)節(jié)用戶消極情緒，提升主觀幸福感。

實現(xiàn)技術(shù)：本設計采用從消極情緒到積極情緒調(diào)節(jié)的積極體驗設計方法，通過建構(gòu)連接、運動游戲、溫暖陪伴等方式提升用戶主觀幸福感。技術(shù)層面，嵌入式程序語言實現(xiàn)了手柄與程序之間的體感交互；無線網(wǎng)絡連接技術(shù)實現(xiàn)了互聯(lián)功能。該產(chǎn)品通過相關(guān)性（物聯(lián)網(wǎng)連接他人）、刺激性（視、聽、觸多感官互動）、安全性（陪伴夜燈）三個交互創(chuàng)新點提升用戶的積極情緒。

榮譽獎項：該設計已獲得美國SPARK設計銅獎、European Product Design Award等一系列國內(nèi)外設計獎項認可。