工商管理是20世紀才興起的一個專業(yè)，常常因需要學習的理論知識過多，被人冠以“雜而不精”的頭銜。但也有人說，綜合型人才是現(xiàn)代企業(yè)所需要的管理人才。到底哪個說法才是正確的？下面便讓我以親身經(jīng)歷來解讀一下。

本文主角：工商管理

講述人：周軒（韶關學院）

適合人群：喜歡管理團隊，喜歡分析，溝通能力強，善于思考商業(yè)活動中個體行為背后的動因，富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神的學生。

雜而不精？不，是面面俱到

可能很多人以為工商管理專業(yè)的學生只學習一些管理學相關的知識。其實不然，工商管理又號稱是商學院的“全家桶”。國際經(jīng)濟與貿(mào)易、會計學、人力資源管理、市場營銷、物流管理、創(chuàng)業(yè)管理、金融學等知識，我們?nèi)家獙W習，但不用深入研究?？吹竭@里，你可能要說：“果然是雜而不精，學而不深?！?/p>

你先別急，為什么工商管理專業(yè)的學生要學這么多知識呢？我一開始也不理解。在四年的大學生活里，困惑的我遇到了許許多多的老師，他們中的大部分在外面的企業(yè)里兼職管理顧問。面對上文提出的問題，一位老師笑著回答說：“學習多方面的理論知識，是為了更好地洞察團隊中的問題。比如企業(yè)中的會計，雖然他們精通會計學，但每日面對繁多瑣碎的工作，難免會陷入疲倦而導致產(chǎn)生誤差。如果管理人才不具備一些會計學的理論知識，是無法洞察到的，這將會讓整個團隊，乃至企業(yè)走向失敗?！?/p>

被老師們指點迷津后，我也不再對因專業(yè)調(diào)劑而讀的工商管理專業(yè)有抗拒心理。前路漫漫亦燦爛，工商管理專業(yè)終會造就博學多才的我們，而我們是協(xié)助團隊走向成功的關鍵。

不是純粹的文科，它還帶著“理”性

工商管理屬于文理兼收的專業(yè)，大學一般會開設線性代數(shù)和概率統(tǒng)計等數(shù)學課程。這就說明它不是純粹的文科，還帶著一點“理”性。也正因如此，工商管理專業(yè)的課程基本上都是通過學以致用的方式來開展的，不是只會紙上談兵，而是注重理解和邏輯思維。

我們在大一大二階段所學的主要課程有管理學、會計學、經(jīng)濟學、人力資源管理、市場營銷等，這些課程還是以理解為主，同時也是為了讓學生有充足的時間備考計算機等級考試和英語四六級考試，這兩個考試對于工商管理專業(yè)的學生就業(yè)來說還是很有幫助的。到了大三，專業(yè)課程就偏向實踐了，開始走向不同的專業(yè)方向，我們要選模塊來精修鉆研。

部分高校分以下三個專業(yè)方向培養(yǎng)學生：物流管理、營銷管理、人力資源管理。這三個方向都是現(xiàn)代商業(yè)流程的核心。物流管理的課程會開展對企業(yè)物料的追蹤，比如供應鏈管理、國際物流學、配送與倉儲管理、商務談判等方面的學習；營銷管理的課程會開展關于消費者行為學、推銷理論與技巧、國際商法、網(wǎng)絡營銷等方面的學習；而人力資源管理則開展更復雜的人員管理，比如人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、組織與工作設計、人員招聘與配置、薪酬與福利、公共關系學等方面的學習。

一開始，我以為這些課程免不了背誦和記憶，但它們其實更注重理解和分析，例如剖析企業(yè)案例失敗的原因。大學四年學習下來，不擅長背誦的我，不僅順利通過了各個課程的考試，還拿到了獎學金。

走出課堂，將所學用以實踐

接下來，我就來聊聊工商管理專業(yè)的具體課程安排，以我們學校為例。在管理學課上，老師會給我們講述各個企業(yè)的典型案例，并結合課本的知識點分析案例的成與敗。在老師講述管理學歷史的過程中，我的思維跟隨著科學管理之父泰羅躍動，看著他一遍遍試驗著那“無情的”科學管理法?；秀遍g，我仿佛親耳聽到現(xiàn)代管理學之父法約爾說出那句著名的話：“工人是社會人，而不是經(jīng)濟人！”老師講到現(xiàn)代管理時，我們了解到了小米CEO雷軍的無工廠化的技術流運營，還有他與格力公司的10億豪賭……

在經(jīng)濟學課上，老師帶領我們穿梭在宏觀和微觀交織的經(jīng)濟長流中，這門課程主要是幫助我們了解一些經(jīng)濟學的專有名詞，例如生產(chǎn)函數(shù)、邊際收益等。這門課讓我印象最深的知識點是，用數(shù)據(jù)繪制的圖表才是最能直觀體現(xiàn)最優(yōu)經(jīng)濟選擇的解法。

在財務管理課上，老師直接打開了股票軟件。大家不要誤會，老師只是用股票來分析那些企業(yè)的各項數(shù)據(jù)，了解它們的財務管理情況。

想要成為管理者，最重要的是實踐，畢竟實踐出真知。優(yōu)秀的管理者是要走出課堂，將所學用以實踐的。我們在學習會計學時，老師在快速講完知識點后便帶領我們開展會計實訓，所有同學分成幾個小組來記不同的賬，體驗當會計的一天。一開始，大家都以為只是簡單地記記賬，各個小組都信心滿滿、躍躍欲試。畢竟我們是沒參加過工作的學生，對會計這個行業(yè)只能從影視劇中了解個大概。很快，課上的模擬會計工作就把我們的信心擊碎了。我們要一次次用剪刀裁剪賬簿，一遍遍把膠水涂均勻。我們用卷筆刀削著鉛筆，用鉛筆書寫著報表，把發(fā)票分著類……這時我們才發(fā)現(xiàn)，原來會計的工作并不簡單。老師看著被我們裁剪得奇形怪狀的賬簿、粘貼得歪歪扭扭的發(fā)票，還有記錯和寫錯的賬，語重心長地對我們說：“真正的會計要一個人干完所有的活，你們進步的空間還很大?！?/p>

會計學課上的實訓雖然難，但畢竟是在課堂上，還有老師給我們做指導。市場營銷課的實踐則要求我們自己分小組模擬開店，自行采購商品來進行為期兩周的營銷活動，同時還要運營店鋪的微信公眾號和抖音號。所幸這是在校園，有不少校友來幫忙，不然這個實踐還真不容易完成。在這次實踐中，我學會了用所學的人力資源管理知識對小組成員合理分工，用供應鏈知識來采購更便宜的商品，用營銷知識來宣傳和銷售。

工商管理是一個有趣的專業(yè)，課程知識能滲透生活的方方面面，通過管理他人、管理自己，能達到“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”的精神境界。

豐富履歷，提升自身技能

在職場上，對工商管理專業(yè)的人才來說，個人閱歷比較重要，通俗來講，就是做到履歷豐富。因此我建議學弟學妹們在大學期間多多擔任管理的崗位，例如班長、學生會干部、社團干部等。在學校里，試錯和管理的成本低，性價比很高。還有一點就是提升自身技能，英語四六級證書、計算機二級證書等證書最好早點考到手。如果你想要更多技能傍身，還可以選擇考初級會計證或者人力資源管理師證書。

總而言之，工商管理專業(yè)適合喜歡跟人打交道，還深諳人情世故的同學學習。而許多管理者的經(jīng)歷也告訴我們，最重要的是打鐵還需自身硬，做一個有實力、有能力的人。