張悅穎

小畢是我的第一屆學(xué)生。

初見(jiàn)小畢，她10歲，身高1.2米，體重40千克，眼睛滴溜溜的，很像葡萄粒。然而第一次上課，她就鉆到桌子底下，送給我一份特別的“見(jiàn)面禮”——文具散落一地，她自己也變成了大花臉。

小畢有些特別——做什么都很慢，讀書(shū)慢、寫(xiě)字慢，就連站起來(lái)回答問(wèn)題也要比別人慢半拍，更別說(shuō)做操、參加比賽和考試了。學(xué)生都不愿意和她同桌，也不愿意和她一起玩。對(duì)此，我整天著急，著急小畢為什么聽(tīng)不懂我的話(huà)，著急她為什么總是不如我愿，著急她什么時(shí)候才能長(zhǎng)高……有一次，我看到小畢蹲在地上，手里拿著一個(gè)亮晶晶的小雪球，見(jiàn)我走過(guò)來(lái)，她慢慢地將雪球遞給了我。那一刻，我心里暖暖的。

記得在小畢的語(yǔ)文生字測(cè)試成績(jī)只有6分那段日子，我牙疼一周，嗓子也腫了。每天只要躺在床上，腦海中就會(huì)出現(xiàn)小畢的6分試卷，然后整夜都是充滿(mǎn)焦慮的夢(mèng)。

剛接班時(shí)，很多人勸我，說(shuō)這孩子有些特殊，能識(shí)字就不錯(cuò)了，但我沒(méi)有放棄她。一天，我看到小畢一個(gè)人在教室里畫(huà)畫(huà)，走過(guò)去才發(fā)現(xiàn)，她正在用畫(huà)畫(huà)的方式識(shí)字。“老師，我不太會(huì)寫(xiě)字，但是我能畫(huà)出來(lái)”，小畢說(shuō)，“您對(duì)我好，我想一輩子做您的學(xué)生?！?/p>

那天，小畢湊到我耳邊悄悄告訴我，她患有矮小癥，所以長(zhǎng)不高，現(xiàn)在每周都在打針吃藥?！皨寢屨f(shuō)，過(guò)完年我就能長(zhǎng)高了，對(duì)吧？”她問(wèn)我。望著她期待的眼神，我的眼眶熱乎乎的，用力眨眼才忍住淚水。

此后的日子里，我更加耐心地輔導(dǎo)小畢，早自習(xí)時(shí)教她認(rèn)字，課間休息時(shí)請(qǐng)她在黑板上寫(xiě)字，課后服務(wù)時(shí)間也不忘單獨(dú)看她寫(xiě)得怎樣……漸漸地，我的講桌上會(huì)時(shí)不時(shí)多一個(gè)蘋(píng)果、一幅粗糙的畫(huà)，有時(shí)還有小畢奶奶種的長(zhǎng)壽花。與此同時(shí)，小畢的語(yǔ)文生字測(cè)試成績(jī)也大幅提升，有一次竟得了滿(mǎn)分。

到了六年級(jí)，在推選升旗手的時(shí)候，全班同學(xué)都推選小畢，這讓她很意外。學(xué)生說(shuō)：“老師，馬上就要畢業(yè)了，當(dāng)升旗手這么光榮的事，我們這次想讓小畢來(lái)?！?/p>

人生的路很長(zhǎng)，還有四十多天，小畢就小學(xué)畢業(yè)了。人們說(shuō)，世上有兩種愛(ài)指向別離，一種是父母對(duì)子女的愛(ài)，一種是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。無(wú)論如何不舍，我都要目送小畢離開(kāi)小學(xué)校園。希望將來(lái)，她遇到的人也都善良而溫柔。

這就是我和小畢的故事，我希望學(xué)生都能健康長(zhǎng)大，也希望他們能因我的存在而發(fā)生些許改變。每一名學(xué)生都是鮮活的個(gè)體，都如那春天的花蕾。人們用相機(jī)能拍出大自然最美麗的光影，而我愿用我心靈的相機(jī)捕捉每一朵花綻放的姿態(tài)，記錄每一個(gè)活潑的身影，讓美好的故事延續(xù)下去。

教書(shū)育人這幾年，我心中的那方半畝花田更加繁盛。微風(fēng)徐徐吹過(guò)，香氣就彌漫開(kāi)來(lái)。我看見(jiàn)學(xué)生眼中的星辰大海就知道，陪他們“鮮衣怒馬少年時(shí)”，是我的人生故事里最動(dòng)人的篇章。

（責(zé)任編輯：李晶）