鄒安樂 尹 佳

新兵作為軍隊的新鮮血液，是部隊建設的新生力量。為摸清今年入伍新兵的底數，我們采取問卷調查、個別談心、座談了解和聽取接兵干部介紹等方式，對某訓練基地入伍新兵的政治素質、思想狀態(tài)、使命意識、心理狀況和能力素質等五個方面進行了調研。我們感到，新兵正處于角色轉換的調試期、思想觀念的重塑期和能力素質的架構期，必須堅持以舉旗鑄魂為目標，強化思想認同、啟發(fā)思想自覺、打牢思想根基，從一點一滴抓起，幫助他們系好軍旅人生“第一?？圩印?。具體來說，應著重從以下五個方面摸清底數，做到有的放矢，進一步增強新訓工作的主動性。

一、摸清新兵政治素質，扭住舉旗鑄魂根本，在強化理論武裝中強固精神支柱

調研顯示，許多新兵對新時代十年間取得的歷史性成就由衷點贊，對黨和國家的歷史性變革倍感振奮，對黨中央、習主席越來越信賴，特別是對黨百年征程中取得的偉大成就感到驕傲和自豪。但也有一些新兵的思想政治素養(yǎng)亟待提升，主要表現在：一是對基本理論知識了解不多。部分新兵對習近平新時代中國特色社會主義思想特別是習近平強軍思想掌握得非常有限，對我黨我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)也知之甚少。二是對時事政治新聞興趣不大。部分新兵對國內外重大新聞和政治經濟話題不甚關注，一些新兵雖然關注中印邊境、臺灣問題等，但對這些問題的歷史由來不甚了解。三是對錯誤政治觀點不夠敏感。少數新兵對網絡上流傳的“小道消息”“灰色段子”“政治謠言”是非不分，有時不假思索地轉發(fā)、評論。這反映了新兵的政治思想和價值觀念尚不成熟，需要及時教育引導。

在摸清新兵政治素質底數的基礎上，針對一些新兵政治意識弱、政治素養(yǎng)缺的實際，在思想政治教育中需要有的放矢做工作。要堅持把舉旗鑄魂擺在首位，在強化理論武裝中筑牢思想根基，深入學習貫徹黨的二十大精神，堅持用習近平強軍思想引領官兵，加強理論灌輸、打牢思想根基，建好新兵理想信念大廈。結合“學習強軍思想、建功強軍事業(yè)”教育實踐活動，加強黨史軍史戰(zhàn)史學習；用好新訓教育讀本，抓好集中授課，嚴格“三個半小時”制度落實，幫助新兵掌握黨的基本理論、基本路線、基本方略。在思想政治教育中采取一些靈活的方式方法，如采取學習理論與解讀現實相結合、課堂教育與網上討論相結合、要點背記與答題比賽相結合抓好理論貫注；在營連廣泛開展“講戰(zhàn)斗故事、唱戰(zhàn)斗歌曲、看戰(zhàn)斗影片”活動，引導新兵賡續(xù)紅色血脈、立起精神支柱，純正初心、打牢底色，讓新兵領略信仰魅力、真理魅力、領袖魅力，從靈魂深處打牢聽黨指揮、維護核心的思想根子。

二、摸清新兵思想狀態(tài)，遵循因材施教規(guī)律，在端正價值追求中提高訓練效果

調研感到，00 后新兵思想觀念開放多元活躍、技術特長多、民主競爭意識強、接受新鮮事物快、成分結構復雜、社會閱歷豐富，但有些新兵是非榮辱美丑界限不夠清楚。有的民主意識較強，認為班長應當投票選舉或公開競選；表示即便自己做錯事，干部骨干批評時也應講究方式藝術。有的自我意識較強，敢于質疑和挑戰(zhàn)，對不同的事物都有自己的想法和理解，喜歡站在自己的角度處理事情，“我認為”“我想說”成為“口頭禪”。一些新兵不滿足于“你問我答”“你講我聽”，而是向調研人員主動發(fā)問。這反映了時代烙印愈發(fā)明顯，一些新兵當兵盡義務的職責意識不夠強烈，需要在端正價值追求中打牢獻身國防的思想基礎。

在摸清新兵成長經歷、家庭環(huán)境等造成思想差異的基礎上，注重因材施教，把經常性思想教育和一人一事思想工作貫穿新兵入伍教育訓練全過程，在端正價值追求中提高訓練效果，打牢當兵盡義務的思想基礎。牢固樹立按綱施訓、科學組訓理念，關注新兵身體素質差異，區(qū)分多個層次進行評比，營造“學有方向、做有榜樣、爭有目標”的創(chuàng)先爭優(yōu)氛圍。建立“我的兵情我了解”熱點問題、思想難題會診機制，鼓勵新兵寫家信、參與“我的崗位我盡責”集體管理，牢固樹立吃大苦、耐大勞意識，幫助新兵度過“想家關”“苦累關”“自立關”。通過熱點辨析、集體討論、對照檢查、錄像輔導、“知心姐姐”駐連進班等方式，及時掌握新兵的思想底數和變數，摸清思想化開心結，努力做好穩(wěn)心暖心工作。充分發(fā)揮干部骨干模范帶頭作用，嚴格帶兵紀律，切實把“說”和“做”統(tǒng)一起來，讓新兵處處感受到榜樣的力量；持續(xù)用好“五同”“雙四一”“三互”等傳統(tǒng)做法，讓新兵切身感受部隊大家庭的溫暖，積極構建團結友愛和諧純潔的良好內部關系，打牢新兵獻身國防的思想基礎。

三、摸清新兵使命意識，昂揚士氣激發(fā)血性，在持續(xù)培養(yǎng)塑造中夯實備戰(zhàn)根基

問卷顯示，大部分新兵從小就崇拜軍人，特別是沙場閱兵的鏗鏘步伐、海上維權的威風亮劍、新型戰(zhàn)艦的密集入列等，更激發(fā)了他們強烈的從軍報國情。但一些新兵入伍動機具有多樣化、功利化傾向。比如，有的新兵認為當兵神氣、穿軍裝帥氣，希望自己也能像熒幕中的軍人一樣操作高新武器、馳騁大洋海疆。有的為了實現自我躍升。問卷顯示，入伍動機除保家衛(wèi)國外，排名前三位的分別是爭取入黨、鍛煉自己和報考軍校。有的想通過考學、轉軍士改變個人前途命運，或學到一技之長、入黨為以后找工作、考公務員等“積累資本”。有的為了享受政策紅利。對比地方就業(yè)形勢，新兵普遍認為軍隊“越來越強”、待遇“越來越好”、地位“越來越高”，當兵“政治光榮、經濟實惠、前途光明”。入伍動機復雜多樣，需要教育引導校正認知偏差，努力使其把個人發(fā)展小目標融入國家和軍隊建設發(fā)展的大目標中去。

在摸清新兵使命意識底數的基礎上，針對部分新兵入伍動機多樣化趨利化、自我設計明顯、個人發(fā)展目標有局限性的特點，一是加強職能使命教育，講清當兵扛槍道理，不斷校正入伍動機和發(fā)展目標，堅持用大道理管住小聰明、用老傳統(tǒng)詮釋新時尚、用好作風糾正壞習氣，強化新兵獻身軍營的使命感責任感。二是針對部分新兵怕苦怕累問題，廣泛開展苦累觀、榮辱觀、生死觀教育，培育新兵一不怕苦、二不怕死的戰(zhàn)斗精神；結合“學習掛像英模、爭當強軍路上英雄傳人”教育實踐活動，組織新兵學習我軍輝煌戰(zhàn)績和英模典型，自覺以英雄群體為鏡、向先進典型看齊，把學習教育煥發(fā)的政治熱情轉化為聚力強軍打贏的強大動力。三是注重緊跟訓練任務搞活訓練期間教育，將教育空間由傳統(tǒng)課堂向訓練一線延伸，以“挑應戰(zhàn)”“龍虎榜”“優(yōu)勝旗”等活動為載體不斷提振新兵精氣神；注重發(fā)揮儀式教育激勵作用，嚴密組織授銜、授槍、宣誓、升旗等儀式活動，升華新兵思想，塑造革命軍人精神氣質，培養(yǎng)血性膽氣，夯實當兵打仗、練兵打仗、備戰(zhàn)打仗的使命根基。

四、摸清新兵心理狀況，因人而異因勢利導，在尊重個體差異中提升新訓質效

新兵心理變化波動較大，心理需求因人而異，需要抓好心理疏導和行為規(guī)范，確保順利度過入伍之初的適應關、開訓之后的苦累關、節(jié)假日的想家關等。調查發(fā)現，一是新訓初期，對新環(huán)境適應不良時新兵容易出現心理問題。由于飲食、水土等生活環(huán)境的巨大轉換和節(jié)奏快、紀律嚴、強度高的艱苦訓練，易使新兵出現“苦、累、乏、困”等不適，導致緊張、焦慮、抑郁等心理。二是在評功評獎、調整崗位、工作分配、受到批評等敏感時期，如果受到不公平的待遇或遭受挫折，極易導致消極情緒或心理壓力。三是當官兵關系、兵兵關系出現障礙或親朋好友出現一些不佳狀況時，處理不當易導致新兵人際關系不協(xié)調，或因對家人健康狀況的牽掛擔憂等引起心理問題。四是個人心理環(huán)境的影響，形成了不同的心理環(huán)境和特殊的人格特質。有些追求完美且心理承受力弱，有些期望值過高而使心理壓力過重，有些心胸狹窄、敏感多疑，有些壓抑、苛求自我等等，這都容易產生不同程度的心理問題。

摸清新兵心理狀況，針對不同情況因人施教，開展好心理健康教育。一是進行積極的心理疏導和耐心細致的思想教育，了解新兵的心理變化和心理需求，對癥下藥；同時注意傾聽新兵的合理訴求，引導他們進行正確的自我認識、評價和選擇，學會調整好心態(tài)，主動迎接挑戰(zhàn)，積極應對各種不適和挫折。二是把握新兵容易出現心理波動的敏感時機及時治“未病”，廣泛普及心理健康常識，引導新兵學會有效控制自己的情感、思維和行為，著力提高新兵的心理承受力、人際交往力、自我控制力和矯治康復力，防止和調適沖動、急躁等負面情緒。三是建立健全心理工作網絡，形成普及心理知識、注重調解治療的長效工作機制。建立新兵心理健康檔案，定期進行心理測評，有針對性做好心理咨詢和心理危機干預，開展多樣化的咨詢方式，有效解決心理沖突、行為問題和情緒危機，助力其健康人格的形成，全面提高新兵心理素質，提升新訓質效。

五、摸清新兵能力素質，搭建建功立業(yè)舞臺，在引領成長成才中激發(fā)內在動力

新兵渴望立志軍營成長成才，需要開展戰(zhàn)斗精神教育，培養(yǎng)新兵勇敢頑強百折不撓的意志品質。調研發(fā)現，絕大部分新兵對目前新訓生活總體感覺較好，期待能學好軍事本領，認為“在磨練中成長感覺很好”。同時，當兵打仗、練兵打仗已經成為他們的共同追求和顯著特點。對緊張局勢有清晰認識。隨著我國安全形勢的復雜變化，新兵的憂患意識、使命意識明顯增強。問卷顯示，半數以上新兵對國際形勢和軍事方面的信息十分關注，對當前我國周邊安全形勢的判斷較為客觀，認為服役期間很可能會發(fā)生戰(zhàn)爭。對犧牲奉獻有清醒認識。大部分新兵認為當兵就是為了保家衛(wèi)國盡義務，選擇當兵就要當能打仗的兵，面對未來戰(zhàn)爭可能爆發(fā)表示會堅決服從命令參加戰(zhàn)斗。部分新兵擔心身體素質跟不上訓練或無法順利通過訓練考核，極少數新兵擔心太苦太累難以承受。

摸清新兵成長成才的能力素質，針對新兵成才愿望迫切、自我表現意識強的特點，積極搭建展示平臺，保護調動積極性。廣泛開展才藝展示會、演講會、知識競賽、歌詠比賽等文體活動，讓新兵登講臺、上舞臺、擺擂臺，讓素質突出的當“訓練小教員”“才藝輔導員”，鼓勵其發(fā)揮示范作用。充分挖掘音樂、體育、烹飪、理發(fā)、水電維修等特長人才，成立興趣小組，常態(tài)化、長效化地交任務、壓擔子，不斷增強新兵的自豪感榮譽感成就感。搞好個人成才觀、事業(yè)觀、價值觀教育，幫助新兵制訂軍旅規(guī)劃，持續(xù)用正能量校正新兵人生航向，把個人追求融入強軍夢想。定期開展技能比武、內務評比、“每周一星”評比等活動，讓新兵在“比”中看到不足、在“賽”中找到自信，真正把蘊藏的巨大創(chuàng)造力充分挖掘出來，不斷增強扎根軍營成長成才的信心和動力，在矢志強軍中書寫人生華章。