趙不易

即便是在實(shí)驗(yàn)班，也有很多同學(xué)找前桌赫赫問問題，但我注意到她不是因?yàn)槌煽?，而是班會課。

課上班長通知，鑒于體育課長期被占用，但期末得有成績，請大家一個(gè)月內(nèi)自行利用課間找老師完成跳遠(yuǎn)、鉛球和八百米長跑考試。通知一落，“哀鴻遍教室”，只有赫赫沒吭聲，一下課就拿起水杯往操場奔去。

我趴在窗口，分別用兩個(gè)課間，看她用歪扭的姿勢完成短短的跳遠(yuǎn)后又扔了五次才及格了鉛球。還有一次跑完八百米，幾乎張著嘴癱在地上。我趕緊跑下樓把她扶起來，忍不住說：“我還以為你運(yùn)動很好?！?/p>

我聽到體育測驗(yàn)時(shí)腦袋“嗡”的一聲，以我對自己的了解，一定會拖到最后一刻再跑，就以為赫赫這么積極，是因?yàn)樯瞄L?！按_實(shí)不錯(cuò)，一學(xué)期只坐不動，能跑下來真是奇跡。”赫赫扶著腰，滿臉痛苦。

我心里一驚：“你是不是從來不拖延？”赫赫反問我：“人為什么會拖延？”“就是……”我支吾著，“有的事想到就很煩，然后就一直拖啊拖的。”“再然后想起來八次，心煩了八次，最后還得去做，白白多煩了八次?！焙蘸蘸每?，“我不想心煩，所以直接去做?！?/p>

她還教了我一個(gè)竅門：“想拖延的時(shí)候，可以把自己當(dāng)成機(jī)器人，直接執(zhí)行命令。”于是，再遇到不想背書、不想吃飯洗澡只想癱沙發(fā)，甚至是不想處理和好友的矛盾時(shí)，我都試圖強(qiáng)迫自己“開機(jī)執(zhí)行”，可我還是做不到。

從沙發(fā)上站起來又倒下去的時(shí)候，我真的很懊惱，覺得我對自己太好了，毫無自制力，簡直是看不到未來的loser。

而隨著跟赫赫的接觸變多，我發(fā)現(xiàn)她不僅從不拖延，不論事情有多少、作業(yè)多難都從不抱怨。而我呢？試卷最后一題總是思考十分鐘就放棄，一件事決定做就去做，不做就真的再也不碰了。她好像不會猶豫，也從不為被坑了錢、遇到倒霉事兒喪氣，一點(diǎn)都不內(nèi)耗，省下來的時(shí)間和精力讓生活變得游刃有余，有我羨慕的一切。

大半個(gè)月過去，眼看著同學(xué)都完成了體測，我忍不住找赫赫取經(jīng)，她想了想：“我覺得好像不是執(zhí)行力的問題，是心理上沒有接受?！彼屛易鲞x擇題，“如果今天不去體測，明天就要跑兩個(gè)八百米，你哪天跑？”“當(dāng)然是今天?！蔽也患偎妓鞯鼗卮??！翱墒悄阃现慌埽痪褪窃谂懿脚c跑步加難受好多天之間，選擇了后者嗎？”我一下被問住了，拔腿去操場跑起八百米。

汗流浹背在操場繞著圈時(shí)，我發(fā)現(xiàn)跑起來也沒有想象中那么難熬，越發(fā)對赫赫佩服得五體投地。那些我羨慕她的事兒，其實(shí)和體測的性質(zhì)一樣，我面對時(shí)總像個(gè)哭鬧著不愿接受現(xiàn)實(shí)的小孩，而赫赫則不浪費(fèi)一秒鐘，爽利冷靜地接受了，豁達(dá)且成熟。

有的事兒像躲大雨，往左跑的路會踩泥巴，往右跑的路很漫長，她明白徘徊著只會淋更多雨，也清楚泥巴和淋更多的雨，自己更不能接受哪一種。

等風(fēng)來：我是生活中有自己喜歡的愛好，對任何事情都不會驚慌，會享受生活的人。

滿：我覺得情緒穩(wěn)定的人真的很棒，面對接踵而來的各種任務(wù)，能有條不紊地接受并完成，而不是煩躁、抱怨、發(fā)脾氣。

Crazy：長大后最佩服的不是那些多才多藝、八面玲瓏的人，而是內(nèi)心強(qiáng)大、情緒穩(wěn)定的。那樣的人就像大海，不但能穩(wěn)穩(wěn)接住生活里的任何風(fēng)波變化，還能時(shí)不時(shí)給身邊的人帶來一點(diǎn)小驚喜。我真的很希望自己也能成為這樣的人??！