慈琪等

作家留言

為了準備集體舞，女孩子們得拿出許多小皮筋，把頭發(fā)“五花大綁”，這樣看起來很有氣勢、很厲害，也不會跳著跳著就散了。

但下臺之后拆辮子是個大問題。小皮筋像八爪魚一樣死死地扒在腦袋上，生拉硬拽下來，帶著幾絲可憐巴巴的頭發(fā)，令本不“富?！钡陌l(fā)量雪上加霜。

唉，還是短發(fā)好。

文藝會演之前，每個班的老師都在給學生挨個兒化妝。

紅點兒是用口紅點在額頭正中央的。圓嘟嘟的臉蛋兒上加了這么一個紅點兒，面相莊嚴，頗有幾分“佛相”。

老師的手累了，就點名讓某位同學幫忙，做紅點兒流水線生產(chǎn)工作。

一溜兒白臉蛋兒， 一溜兒紅嘴唇，一溜兒小辮兒，一溜兒紅點兒。

上臺合唱之前， 老師千叮嚀萬囑咐： 忘詞了沒關(guān)系， 到時候只做口型， 不出聲就行， 有其他同學頂著呢———千萬別自己編詞亂唱??！

大家牢牢記住了老師的叮囑。

但那首歌的詞實在太多了，排練時間又短，沒幾個同學完全記住詞。有那么幾秒鐘，臺上滿是一張一合的嘴巴，可傳到臺下觀眾耳朵里的，只有伴奏的聲音。

觀眾肯定在疑惑地想：誰把人聲關(guān)了？

慈琪，寫故事和童詩的人。曾獲冰心兒童文學新作獎、陳伯吹兒童文學獎、浙江省優(yōu)秀文學作品獎、《兒童文學》金近獎等獎項，有童話集《總也倒不了的老屋》、童詩集《三千個月亮》等多部作品出版。

讀者留言

元旦晚會上，我表演了魔術(shù)。上臺前，我就特別期待：同學們愿意和我互動嗎？ 魔術(shù)完成的時候，他們會不會很驚訝、很崇拜我呢？

我表演的魔術(shù)是“聽音辨色”：我把六面顏色不同的骰子交給一位觀眾，然后背過身去；觀眾把骰子放進一個小盒子里還給我，而我只需要搖晃小盒子，就能“聽”出骰子朝上的那面是什么顏色。

同學們好奇極了， 有的問我是怎么做到的， 還有的大喊：“再來一個！再來一個！”我感覺自己像個小明星一樣，心里可驕傲了！

（遼寧省沈陽市渾南區(qū)第三小學二年級關(guān)善從）

我最難忘的是幼兒園大班時參加的元旦演出。

在臺下等待的時候，我感覺就像有一百只老鼠在抓我的心，我暗暗地鼓勵自己：“放輕松，我可以的！ ”

等到上臺的時候，全場的燈光都暗了下來。我站到舞臺上，臺下一片黑，可還是能隱隱約約地看到觀眾席上坐滿了觀眾，那種緊張感又涌上了心頭。我回頭看看小伙伴們，他們都面帶微笑，為表演做最后的準備。我怎么能在這時候掉鏈子呢？ 我練習了那么久，不能輸在最后一步！

等到燈光再次亮起， 音樂響起，我深深地吸了一口氣，迅速讓自己進入狀態(tài)……

（江西省南昌市育新小學二年級高錦悅指導教師 鄒恒麗）

喇叭里響起了我的名字！

我僵硬地走上跳臺，眼前仿佛蒙上了一層白霧，周圍的聲音也越來越遠，耳邊仿佛只能聽到“怦怦怦”的心跳聲。

突然，我聽到了越來越響的加油助威聲。我扭頭去看，原來是教練和隊友們在為我鼓勁。

這時，喇叭里再次響起了我的名字。我深吸一口氣，聞到了熟悉的泳池水的味道，這讓我奇跡般地鎮(zhèn)定下來。

比賽開始了！ 我從容起跳，躍入水中……

（四川省成都市列五書池學校二年級王述指導教師 陳燕）

那個兒童節(jié)，我第一次參加講故事比賽。

上臺后，我就緊張得心跳加速，像懷里揣了一只小兔子。等說完“大家好”，我變得更緊張了，兩條腿不聽使喚地發(fā)抖，腦袋里一片空白，喉嚨像是被什么東西卡住了，說不出一句完整的話。

臺下靜悄悄的，我看到奶奶微笑著鼓勵我；班主任劉老師則舉著一張可愛的米老鼠畫像，有節(jié)奏地沖我晃動著。我終于想起來，自己要講的故事是《鄉(xiāng)下老鼠與城里老鼠》。后面，我越講越流暢，還取得了第二名的好成績！

（廣西壯族自治區(qū)桂林市冠信遠辰實驗小學二年級劉金宸）

那是我第一次參加演講比賽，我還是班上唯一一個參賽者。

比賽那天很不順利。我在跨上臺的那一刻，由于步子邁得太大，居然跌了一跤。我在全場的哄笑聲中爬起來，穩(wěn)了穩(wěn)神，做了開場白，緊接著就發(fā)現(xiàn)自己連演講稿上的一個字都記不起來了。我只好放棄脫稿演講，從口袋中拿出演講稿讀起來。本來想讀得抑揚頓挫，有氣勢些，但我看到會場坐滿了人，頓時就慌了神，自己都不清楚自己在讀什么，演講稿上留下了好幾個被汗水浸穿的指印。盡管如此，演講結(jié)束的時候，我依然得到了大家鼓勵的掌聲。

隨著年歲的增加，我不但沒能忘記那次經(jīng)歷，反而時常想起，既為當時的窘相感到好笑，又為自己能有那樣一份勇氣而倍感自豪。

（大讀者 毛周林）

回想每一次上臺的經(jīng)歷， 無論是學校里的十佳歌手比賽、少兒朗誦比賽，還是十佳器樂比賽，我都不怯場。每一次我都做了充分的準備，唱歌沒跑調(diào)，朗誦情緒到位，彈鋼琴也沒錯音，可是我就是拿不到理想的名次和獎項，這是為什么呢？

我不甘心！ 我還會繼續(xù)去嘗試，把每次上臺都當作一次鍛煉，享受過程。等到我變得更成熟了，就明白自己和其他參賽者的差距在哪里了。

（浙江省溫州市蒼南縣少年藝術(shù)學校二年級 易瑾萱）