王雪蓮

［內(nèi)容提要］研學(xué)旅行作為一種新型的旅游方式在各地興起，成為社會(huì)關(guān)注度較高的旅游新熱點(diǎn)。它是以教育為主要目的，以研學(xué)內(nèi)容為主題，以校外旅行為載體的“教育+”產(chǎn)品。本文以大連為例，分析了“雙減”政策之下，大連研學(xué)旅行的發(fā)展背景和機(jī)遇，探討了大連研學(xué)旅游的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，并對(duì)大連研學(xué)旅行的發(fā)展提出建議。

引言

近幾年，盡管受到客觀因素影響，旅游業(yè)發(fā)展困難重重，但人們的旅行需求和意愿仍然高漲。所以，旅游業(yè)依然存在著新機(jī)遇。比如，隨著“雙減”政策的實(shí)施，研學(xué)旅行成為旅游業(yè)新的亮點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)。雖然目前研學(xué)旅行市場(chǎng)規(guī)模還比較小，但是，只要人們對(duì)教育的探索和需求不停止，未來(lái)研學(xué)旅行必將繼續(xù)保持高速增長(zhǎng)的勢(shì)頭。

一 “雙減”政策下研學(xué)旅行發(fā)展背景與機(jī)遇

（一）研學(xué)旅行內(nèi)涵

研學(xué)旅行又稱(chēng)研學(xué)旅游、修學(xué)旅游等，2014年4月19日，中國(guó)教育部基礎(chǔ)教育一司司長(zhǎng)王定華在第十二屆全國(guó)基礎(chǔ)教育學(xué)校論壇上提出了研學(xué)旅行的定義：研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合，學(xué)生集體參加的有組織、有計(jì)劃、有目的的校外參觀體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)。由此可見(jiàn)，研學(xué)旅行不是簡(jiǎn)單的三兩人轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，走馬觀花地看一看，也不是某個(gè)俱樂(lè)部或者培訓(xùn)學(xué)校組織的文化活動(dòng)。它是有計(jì)劃有組織的集體活動(dòng)，是研究性、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的專(zhuān)項(xiàng)教育旅游活動(dòng)。

（二）研學(xué)旅行發(fā)展背景與機(jī)遇

2013年2月國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《國(guó)民旅游休閑綱要（2013—2020年）》，綱要中提出“逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行”的設(shè)想；2014年8月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見(jiàn)》，從國(guó)家層面上首次倡導(dǎo)具有中國(guó)特色的研學(xué)旅行；2016年12月，教育部等11部委聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》，要求各地將研學(xué)旅行擺在更加重要的位置，推動(dòng)研學(xué)旅游健康、快速發(fā)展。至此，研學(xué)旅行作為一種新型的旅游方式在各地逐漸興起，成為社會(huì)關(guān)注的旅游新熱點(diǎn)。

2021年上半年，研學(xué)旅行市場(chǎng)迎來(lái)了井噴式的增長(zhǎng)。2021年7月24日，中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，“雙減”政策的發(fā)布，給研學(xué)旅行帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

二 大連研學(xué)旅行發(fā)展背景

2020年12月7日，大連市教育局等10部門(mén)發(fā)布關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行工作的實(shí)施意見(jiàn)，指出要根據(jù)教育教學(xué)計(jì)劃科學(xué)合理地安排研學(xué)旅行時(shí)間。完善研學(xué)旅行課程體系，規(guī)范研學(xué)旅行實(shí)施方式。發(fā)揮研學(xué)旅行與校內(nèi)課程不同的育人價(jià)值，做到立意高遠(yuǎn)、目的明確、活動(dòng)生動(dòng)、學(xué)習(xí)有效，避免“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”現(xiàn)象。

2019年，大連市文化和旅游局評(píng)選出首批16家研學(xué)旅行基地，包括旅游景區(qū)、大連博物館、愛(ài)國(guó)主義教育基地、科普基地、高等院校等。為加速推進(jìn)研學(xué)旅行市場(chǎng)發(fā)展，大連成立了旅游協(xié)會(huì)研學(xué)旅行分會(huì)，并吸引了32家會(huì)員單位入會(huì)。2021年大連旅順口區(qū)新增3家市級(jí)研學(xué)旅行基地。

“以大連研學(xué)旅行”為關(guān)鍵字，在天眼查企業(yè)中查詢(xún)大連市5年內(nèi)成立的機(jī)構(gòu)，涉及研學(xué)旅行業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)有38家。同時(shí)，大連有300多家旅行社，但僅有3～5家旅行社和教育機(jī)構(gòu)在承辦研學(xué)旅行活動(dòng)。無(wú)法滿足教育機(jī)構(gòu)、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)研學(xué)旅行的實(shí)際需求。大連市人口600多萬(wàn)，擁有中小學(xué)生70萬(wàn)之多，有著廣闊的研學(xué)旅游市場(chǎng)。在國(guó)家政策的倡導(dǎo)下，大連研學(xué)旅行將迎來(lái)良好的發(fā)展勢(shì)頭。

三 大連研學(xué)旅行發(fā)展現(xiàn)狀與問(wèn)題

（一）研學(xué)旅行發(fā)展速度相對(duì)滯后

憑借良好的資源優(yōu)勢(shì)、便利的區(qū)位條件，大連濱海觀光、度假旅游得到長(zhǎng)足發(fā)展。在研學(xué)旅游領(lǐng)域，無(wú)論是本地接待還是外地研學(xué)旅行，雖然都有一定程度的開(kāi)發(fā)，但形式單一、參與程度較低，發(fā)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于大連旅游整體發(fā)展速度。

1 研學(xué)旅行市場(chǎng)定位不準(zhǔn)

研學(xué)旅行以青少年學(xué)生為主，未來(lái)發(fā)展空間巨大。研學(xué)旅行面向的對(duì)象主要是青少年，這一群體在旅游市場(chǎng)中占據(jù)著重要地位。研學(xué)旅行是以教育為主要目的，以研學(xué)內(nèi)容為主題，以校外旅行為載體的“教育+”產(chǎn)品，而非“旅游+”產(chǎn)品。市場(chǎng)定位應(yīng)以教育性、探索性為目的，而不是簡(jiǎn)單的“旅游+教育”的簡(jiǎn)單組合。

2 研學(xué)旅游資源開(kāi)發(fā)不充分，內(nèi)涵挖掘不足

大連旅游資源豐富，研學(xué)旅游資源可開(kāi)發(fā)性較強(qiáng)。目前對(duì)研學(xué)旅游資源開(kāi)發(fā)程度較低，研學(xué)產(chǎn)品缺乏設(shè)計(jì)，缺乏內(nèi)涵，研學(xué)特征不明顯。研學(xué)偏重游覽、觀看和簡(jiǎn)單的體驗(yàn)，深度參與程度低，知識(shí)含量少。例如某些研學(xué)產(chǎn)品涉及大連各大展館、博物館的參觀學(xué)習(xí)，形式大于內(nèi)容，缺乏針對(duì)青少年的專(zhuān)業(yè)的系統(tǒng)性講解和深度體驗(yàn)。很多學(xué)生在參加完研學(xué)后，并沒(méi)有留下太深刻的印象，所獲取的知識(shí)也是有限。

3 缺乏高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)研學(xué)旅游人才

大連目前的研學(xué)旅行項(xiàng)目，有的由少數(shù)幾個(gè)旅行社承擔(dān)，有的是由成立不久的研學(xué)、培訓(xùn)等機(jī)構(gòu)承擔(dān)，缺乏專(zhuān)業(yè)的高素質(zhì)研學(xué)旅行人才，以確保研學(xué)旅行的教育性、科學(xué)性、實(shí)踐性。通常是打著研學(xué)旅行的旗幟，卻擺脫不了以“游”為主的通病。

四 大連研學(xué)旅行資源分析

大連擁有商業(yè)、工業(yè)、景區(qū)、歷史文化等多元化研學(xué)資源。參照文化和旅游部發(fā)布的《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》，按資源類(lèi)型將研學(xué)旅行產(chǎn)品劃分為五類(lèi)，即自然觀賞型產(chǎn)品、知識(shí)科普型產(chǎn)品、勵(lì)志拓展型產(chǎn)品、體驗(yàn)考察型產(chǎn)品和文化康樂(lè)型產(chǎn)品。大連的研學(xué)資源可以根據(jù)這五類(lèi)進(jìn)行劃分和歸類(lèi)（見(jiàn)表1）。

除此之外，大連還擁有自己獨(dú)特的城市風(fēng)情文化資源，如有軌電車(chē)、廣場(chǎng)文化、日俄風(fēng)情、四月的櫻花、五月的槐花、九月的銀杏等都是良好的研學(xué)資源。

五 大連研學(xué)旅行開(kāi)發(fā)建議

（一）突破傳統(tǒng)旅游舊格局，轉(zhuǎn)變觀光、度假型旅游思維

正確把握研學(xué)旅行的概念及其特性，研學(xué)旅行產(chǎn)品不是旅游產(chǎn)品的變向延伸，不應(yīng)僅停留在表層的“游”上，要真正將“研”與“游”結(jié)合起來(lái)。因此，旅游企業(yè)和研學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)市場(chǎng)細(xì)分工作，掌握客戶群體的特點(diǎn)和需求，并注意運(yùn)用新興科技進(jìn)行產(chǎn)品內(nèi)容和服務(wù)方式的創(chuàng)新。

（二）秉承研學(xué)旅行產(chǎn)品開(kāi)發(fā)原則，突出教育性、實(shí)踐性、科學(xué)性。

在研學(xué)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)上，深挖內(nèi)涵，豐富研學(xué)內(nèi)容。立足教育，真正讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。針對(duì)不同年齡階段，不同需求的群體，設(shè)計(jì)差異化產(chǎn)品，以學(xué)生為中心，形成完善的研學(xué)旅行產(chǎn)品體系。通過(guò)科學(xué)的研學(xué)旅行設(shè)計(jì)，達(dá)到了解國(guó)情、開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)的目的以及提高青少年的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展的實(shí)踐目標(biāo)。

（三）立足資源優(yōu)勢(shì)，打造知名研學(xué)品牌

大連素有北方明珠、浪漫之都的美譽(yù)，在國(guó)內(nèi)外旅游市場(chǎng)有一定的知名度。在研學(xué)旅游產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)中，應(yīng)立足資源優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)打造一批特色主題研學(xué)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)有吸引力的研學(xué)精品旅游線路，樹(shù)立代表性研學(xué)品牌，提升研學(xué)旅游的品質(zhì)和情懷。大連金石灘研學(xué)實(shí)踐教育基地值得學(xué)習(xí)和借鑒，設(shè)計(jì)研發(fā)出涉及海洋生態(tài)、地質(zhì)科學(xué)、紅色教育、傳統(tǒng)文化、工業(yè)科技等多個(gè)學(xué)科方向的十余節(jié)獨(dú)具大連沿海地域特色的研學(xué)課程。擁有行前教育、課程實(shí)踐、總結(jié)評(píng)估等一套完備的研學(xué)課程體系，2021年底，入選遼寧省中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地。再如，紫云花汐薰衣草莊園“紅+綠”研學(xué)路線，依托關(guān)向應(yīng)紅色教育背景，以農(nóng)耕科普、民宿文化、自然課堂、勞動(dòng)教育等為研學(xué)旅行主題。

（四）充分挖掘地方特色資源，開(kāi)發(fā)本地研學(xué)市場(chǎng)

新冠肺炎疫情反反復(fù)復(fù)，讓很多家庭對(duì)外地旅游望而卻步，但人們對(duì)新事物的獵奇、對(duì)新知識(shí)的渴求、新世界的探索的需求從來(lái)沒(méi)有停止。大連擁有中小學(xué)生70萬(wàn)之多，隨著“雙減”政策的落實(shí)，無(wú)論是周末還是寒暑假，研學(xué)旅行都是家長(zhǎng)和孩子們的首選。教育性、實(shí)踐性、參與性強(qiáng)的研學(xué)產(chǎn)品對(duì)中小學(xué)生具有很大的吸引力。依據(jù)大連的資源優(yōu)勢(shì)，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的需求和成長(zhǎng)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)針對(duì)本地中學(xué)生的研學(xué)旅行路線，可以重點(diǎn)打造知識(shí)科普型、勵(lì)志拓展型和體驗(yàn)考察型研學(xué)旅游產(chǎn)品。

例如：在知識(shí)科普型研學(xué)旅行產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)上，利用大連的自然資源：春天的櫻花、夏天的槐花、秋天的銀杏，進(jìn)行植物探索系列活動(dòng)；整合大連得天獨(dú)厚的海洋文化資源，開(kāi)發(fā)海洋知識(shí)科普型研學(xué)產(chǎn)品；在城市文化建設(shè)方面，可以融合廣場(chǎng)文化、建筑、有軌電車(chē)等資源打造研學(xué)旅游產(chǎn)品；在勵(lì)志拓展型研學(xué)旅游產(chǎn)品上，利用大連特殊的近代史資源開(kāi)發(fā)歷史研學(xué)旅行產(chǎn)品；在體驗(yàn)考察型研學(xué)旅行產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)上，挖掘大連的科技、工業(yè)企業(yè)，如化物所、冰山慧谷等，讓中小學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)、科技與創(chuàng)新等。

1 開(kāi)展在線研學(xué)，積極利用云平臺(tái)提供線路產(chǎn)品設(shè)計(jì)及各種相關(guān)服務(wù)

數(shù)字化、智能化是旅游信息化發(fā)展的趨勢(shì)。近年來(lái)隨著短視頻、直播電商的迅猛發(fā)展，研學(xué)旅行在線培訓(xùn)平臺(tái)開(kāi)始活躍，一些研學(xué)旅行名企也在積極拓展此類(lèi)業(yè)務(wù)。一個(gè)直播研學(xué)課程在線人數(shù)往往能達(dá)到千人規(guī)模，多的能達(dá)到萬(wàn)人規(guī)模。對(duì)未來(lái)極具啟示意義。相關(guān)研學(xué)旅行企業(yè)需要通過(guò)在線研學(xué)、VR研學(xué)等領(lǐng)域深度發(fā)力，積極利用云平臺(tái)提供各種相關(guān)服務(wù)和線路產(chǎn)品設(shè)計(jì)。大連的研學(xué)旅行發(fā)展需要從自身實(shí)際出發(fā)，因企制宜，提高在線化水平，迎接信息化未來(lái)。

2 培養(yǎng)研學(xué)旅游專(zhuān)業(yè)人才

目前很多研學(xué)旅行活動(dòng)的開(kāi)展缺乏專(zhuān)業(yè)的研學(xué)旅行人才，大多是旅行社的導(dǎo)游加接待機(jī)構(gòu)的相關(guān)負(fù)責(zé)人。在研學(xué)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、活動(dòng)的組織、研學(xué)過(guò)程的把控方面容易出現(xiàn)紕漏，很大程度上降低了研學(xué)旅行的實(shí)效。應(yīng)該培養(yǎng)既懂得旅游又理解教育，既有理論又能實(shí)踐的新型人才。打破專(zhuān)業(yè)壁壘，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)融通、崗位導(dǎo)向，培養(yǎng)旅游+教育+專(zhuān)業(yè)技能的復(fù)合型人才。研學(xué)旅行企業(yè)可以對(duì)員工展開(kāi)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等，對(duì)公司的接待流程、課程開(kāi)發(fā)、評(píng)估體系等開(kāi)展再梳理、再審視、再提高，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)未來(lái)企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

六 結(jié)語(yǔ)

在研學(xué)旅行的未來(lái)發(fā)展中，產(chǎn)品是關(guān)鍵，服務(wù)是保障。研學(xué)機(jī)構(gòu)的課程合理、師資健全，研學(xué)基地教育功能健全、安全可靠，將會(huì)得到市場(chǎng)的青睞。各種不利因素對(duì)旅游業(yè)的影響都是階段性的，在國(guó)家的倡導(dǎo)和大力支持下，未來(lái)的研學(xué)旅行一定會(huì)步入更加健康的軌道。