漆永昌 ，沙成金

（1.安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，安徽 合肥 230036；2.南京旅游職業(yè)學(xué)院，江蘇 南京 211100）

黨的十九大報告提出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，強調(diào)堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，在黨的二十大報告中又提出全面推進鄉(xiāng)村振興。堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強國，扎實推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興，鞏固拓展脫貧攻堅成果[1]。民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。在新時代全面推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的背景下，需要廣大青年積極參與其中。高校共青團更應(yīng)該充分發(fā)揮凝聚力和感召力，以高校青年學(xué)子為主要抓手，通過多種多樣的形式將黨的科學(xué)理論與主張傳遞給廣大青年學(xué)子，讓更多的青年學(xué)子參與到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略當(dāng)中。

1 旅游院校共青團助力鄉(xiāng)村振興的重要意義

1.1 新時代農(nóng)旅融合的需要

只有依靠大量的人才才能實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。鄉(xiāng)村旅游是旅游業(yè)中重要的一部分，對全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有著重要意義。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展，強調(diào)“全面推進鄉(xiāng)村振興，要立足特色資源，堅持科技興農(nóng)，因地制宜發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、休閑農(nóng)業(yè)等新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)”。旅游院校在培養(yǎng)學(xué)生方面不僅僅是通過校內(nèi)的課程學(xué)習(xí)理論知識，還積極組織學(xué)生參加校外的社會實訓(xùn)，所以旅游院校的學(xué)生能吃苦且擁有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，在全面推進鄉(xiāng)村振興助力鄉(xiāng)村旅游的過程中是強大的生產(chǎn)力。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略不斷推進、政策逐漸向農(nóng)村偏移的背景下，大學(xué)生應(yīng)充分抓住機遇，以農(nóng)旅融合新模式助力鄉(xiāng)村振興[2]。

1.2 聚焦共青團主責(zé)主業(yè)的需要

青年是鄉(xiāng)村振興的主力軍、突擊隊，是我國新農(nóng)村建設(shè)的重要力量，共青團組織帶領(lǐng)青年服務(wù)鄉(xiāng)村振興是義不容辭的責(zé)任[3]。旅游院校共青團秉承“黨有號召，團有行動”的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極響應(yīng)黨中央國務(wù)院號召，關(guān)注社會發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)生訴求，找準(zhǔn)當(dāng)前痛點，以志愿幫扶為抓手，圍繞中心，服務(wù)大局，在“農(nóng)旅”融合人才培養(yǎng)中發(fā)揮生力軍的作用。共青團在政府、企業(yè)和社會組織中起到“樞紐”作用，能夠整合凝聚各種各樣的資源，使其參與到鄉(xiāng)村振興中去[4]。因此，推動旅游院校共青團服務(wù)鄉(xiāng)村振興，不僅是深化共青團改革的需要，更能為學(xué)校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供強有力的支撐保障[5]。

1.3 旅游院校辦學(xué)育人的使命需要

黨的二十大報告中提出要實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐[1]。同時指出要辦好人民滿意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人[1]。服務(wù)于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略不僅僅是遵循黨和國家的重要部署，更是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的辦學(xué)使命。旅游院校共青團要做好思想政策宣傳工作，通過多種手段與方式將黨的最新科學(xué)理論知識傳遞給每一位青年學(xué)子。同時，進一步完善建立具有本校特色的第二課堂活動項目體系，通過開展社會實踐、志愿服務(wù)等活動，將服務(wù)鄉(xiāng)村振興實踐納入第二課堂成績中，確保學(xué)生真正在服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實踐中受教育、長才干、做貢獻[6]。

2 南京旅游職業(yè)學(xué)院共青團助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的做法

南京旅游職業(yè)學(xué)院是我國改革開放后建立的第一所旅游類專業(yè)院校，見證了中國旅游職業(yè)教育的起步，被業(yè)內(nèi)譽為“中國旅游人才的搖籃”，為旅游事業(yè)培育了大量專業(yè)人才。校內(nèi)現(xiàn)開設(shè)有鄉(xiāng)村旅游休閑等專業(yè)，并開設(shè)農(nóng)村旅游文化等與農(nóng)村發(fā)展相關(guān)的課程，積極引導(dǎo)農(nóng)村的文旅融合，助力挖掘鄉(xiāng)村文化的旅游價值。目前，南京旅游職業(yè)學(xué)院共青團圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略積極響應(yīng)國家號召，引導(dǎo)青年學(xué)子參與到鄉(xiāng)村建設(shè)中，并取得了良好的成績。

2.1 通過理想信念教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略

以黨建引領(lǐng)更好地促進鄉(xiāng)村振興，鄉(xiāng)村振興的重要保障就是組織振興。南京旅游職業(yè)學(xué)院不斷深化黨建引領(lǐng)，夯實基層黨組織的建設(shè)，堅持黨建帶團建，充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用，努力打造“黨建+團建+志愿服務(wù)”新模式。堅持高校黨委領(lǐng)導(dǎo)高校共青團才能更好地發(fā)揮共青團的作用，這是高校共青團開展工作的前提與保證。在高校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，不僅可以充分調(diào)動學(xué)生組織，更可以調(diào)動其他行政部門相互配合，使高校各方力量集中融入到助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略當(dāng)中，形成合力。共青團的主責(zé)主業(yè)就是開展思想引領(lǐng)，培育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)挠兄厩嗄?。在南京旅游職業(yè)學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，南京旅游職業(yè)學(xué)院共青團依托“青馬工程”“旅苑我亦思”“南京旅游職業(yè)學(xué)院青年之聲”3 個平臺，持續(xù)不斷地向南旅學(xué)子傳播黨的最新思想；開展“做南旅學(xué)子身邊的共青團”活動，在服務(wù)好青年學(xué)子的同時也不斷引導(dǎo)青年奉獻自我，服務(wù)基層；組織優(yōu)秀學(xué)生干部投入到抗“疫”云演講系列活動中，用青春的話語向青年學(xué)子傳遞中國精神，引導(dǎo)大學(xué)生將個人理想融入到鄉(xiāng)村振興的偉大實踐當(dāng)中去。

2.2 通過勞動與校園文化生活教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略

學(xué)校組織開展“大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成”等一系列職業(yè)養(yǎng)成活動，積極培養(yǎng)南旅學(xué)子的職業(yè)素養(yǎng)以及服務(wù)奉獻精神。積極探索職業(yè)院校文化育人的方案路徑，以“主題”為切入點，堅持立德樹人、以文化人，在多個文化平臺與內(nèi)容建設(shè)中，弘揚“以知識和微笑服務(wù)社會”的校訓(xùn)精神，實施專業(yè)文化“主題+”策略，開展主題文化建設(shè)，構(gòu)建富有職教特色的文化育人體系，推進多元化的文化育人辦學(xué)實踐[7]。例如“成才杯”職業(yè)技能比賽不僅結(jié)合學(xué)院學(xué)生專業(yè)實際情況，同時也將鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略思想融入其中，旨在加強學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練，大力弘揚勞動光榮、技能寶貴的新時代風(fēng)尚。同時，學(xué)校在關(guān)鍵的時間節(jié)點，打造出符合新時代思想精神的文藝活動，用青年學(xué)生喜聞樂見的形式進行思想教育，在每年的“大學(xué)生高雅藝術(shù)進校園”系列活動中，積極引入符合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略思想的文藝活動，不斷號召青年學(xué)子參與到家鄉(xiāng)的建設(shè)當(dāng)中去。

2.3 通過實踐育人服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略

南京旅游職業(yè)學(xué)院共青團積極培育南旅學(xué)子的家國情懷，積極響應(yīng)團中央的號召，常態(tài)化地組織南旅學(xué)子參與到家鄉(xiāng)的暑期社會實踐活動中去，助力鄉(xiāng)村振興。同時啟動“創(chuàng)青春”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列活動，充分發(fā)揮高校在理論方面的優(yōu)勢，聚焦鄉(xiāng)村振興，共組建校級隊伍19 支，院系團隊數(shù)百支，參與人數(shù)達(dá)到500 人左右。其中，校團委團隊榮獲省級表彰，該團隊成立于2016 年，本著推動鄉(xiāng)村旅游建設(shè)與帶動革命老區(qū)鄉(xiāng)村旅游發(fā)展創(chuàng)收的目標(biāo)，圍繞美麗中國建設(shè)，踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念和意識，為淮安市兩家鄉(xiāng)村旅游景區(qū)提供相關(guān)的咨詢與志愿幫扶等。部分應(yīng)屆畢業(yè)生通過江蘇省“鄉(xiāng)村振興”計劃服務(wù)農(nóng)村基層，在校學(xué)生則通過“三下鄉(xiāng)”實踐活動，將先進的思想帶到農(nóng)村，改進村民的思想觀念。例如南京旅游職業(yè)學(xué)院暑期社會實踐團隊深入農(nóng)村宣講十九大精神，牢牢把握鄉(xiāng)村文化的正確發(fā)展方向，不斷提升鄉(xiāng)村文化品味的同時，也改進了鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品，使其具有教育功能，使鄉(xiāng)村旅游助力鄉(xiāng)村振興的同時發(fā)揮成風(fēng)化人的作用。

2.4 通過組織育人服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略

南京旅游職業(yè)學(xué)院共青團及時響應(yīng)共青團中央的改革，將團組織建設(shè)到每一個青年學(xué)子身邊，通過團組織覆蓋的方式對青年大學(xué)生進行教育管理。南京旅游職業(yè)學(xué)院共青團在學(xué)生實習(xí)點與社團中都設(shè)有臨時團支部，利用組織生活會等方式強化對團員的思想教育，同時結(jié)合團員評議等獎勵機制不斷鼓勵大學(xué)生參與到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，將投身于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和服務(wù)基層活動表現(xiàn)優(yōu)秀作為推優(yōu)入黨的條件之一。定時常態(tài)化組織團干部培訓(xùn)，樹立為人民服務(wù)的思想理念，促使學(xué)生團干部成為社會主義理想信念的自覺踐行者和參與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的引領(lǐng)者，自覺代表青年、服務(wù)青年，自覺服務(wù)鄉(xiāng)村振興。

2.5 通過組建專業(yè)志愿幫扶團隊服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，鄉(xiāng)村旅游已成熱點，南京旅游職業(yè)學(xué)院共青團以紅色革命老區(qū)作為試點，成立專門的志愿幫扶團隊——“思源”團隊進行鄉(xiāng)村旅游精準(zhǔn)幫扶。該團隊由南京旅游職業(yè)學(xué)院共青團直接管理，有專門的考核機制，團隊成員的構(gòu)成也是以高年級學(xué)生帶低年級學(xué)生為主，有一定的延續(xù)性。團隊成員通過定期實地考察、訪談等形式，厘清幫扶對象現(xiàn)狀，并根據(jù)景區(qū)實際情況，從宣傳渠道、專業(yè)培訓(xùn)等方面制定相應(yīng)的幫扶計劃，使景區(qū)旅游人數(shù)不斷增長，景區(qū)收入由260 萬元/年增長到440 萬元/年。南京旅游職業(yè)學(xué)院共青團通過成立專業(yè)的志愿幫扶團隊，在一定程度上增強了旅游院校大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興活動的積極性，解決了旅游院校大學(xué)生由于在校時間短而造成參與鄉(xiāng)村振興志愿幫扶活動延續(xù)性不足的問題。

3 旅游院校共青團服務(wù)鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略建議

結(jié)合南京旅游職業(yè)學(xué)院共青團的經(jīng)驗，新時代背景下旅游院校助推鄉(xiāng)村振興可以從以下幾個方面找到著力點。

3.1 堅持黨建帶團建

歷史證明，只有黨建帶團建才能提高團建的工作水平。旅游院校要堅持黨建帶團建，才能最大限度地保證共青團組織青年大學(xué)生積極參與鄉(xiāng)村振興工作。一方面，旅游院校共青團應(yīng)對青年大學(xué)生進行思想建設(shè)，通過選拔一批積極投身到鄉(xiāng)村振興建設(shè)當(dāng)中的黨員為青年大學(xué)生上黨課的形式，實現(xiàn)黨組織帶動團組織的思想建設(shè)，加強對青年大學(xué)生們的思想政治建設(shè)，深化旅游院校青年大學(xué)生對國家實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的認(rèn)識，從思想上進行強化與鞏固。另一方面，旅游院校黨委要高度重視旅游院校團組織隊伍的建設(shè)。旅游院校黨組織要經(jīng)常與團組織進行聯(lián)系，指揮團組織根據(jù)實際工作情況，及時調(diào)整工作重心，進行工作革新。

3.2 高站位謀劃提升參與熱情

旅游院校要充分依托現(xiàn)有的教育資源，充分利用好教師與學(xué)生的理論知識優(yōu)勢，高站位將高校教育資源與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略相結(jié)合，讓大學(xué)生積極參與到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略當(dāng)中去，提高大學(xué)生的參與熱情。旅游院校共青團通過不斷加強團組織建設(shè)，發(fā)揮共青團的思想引領(lǐng)作用，造就一批優(yōu)秀的青年人才，可以從以下方面著手：其一，旅游院校共青團作為凝聚和服務(wù)青年的橋梁，可以通過加強思想引領(lǐng)，激發(fā)青年大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興的主動性，同時要不斷改進工作方法，多角度、多維度地宣傳鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，潛移默化地讓鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略刻在每一位學(xué)子的心中，從而促使每一位學(xué)子都能夠充分認(rèn)識到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要意義，并運用好所學(xué)理論知識去解決農(nóng)村的實際問題。其二，旅游院校共青團要廣泛宣傳農(nóng)村基層的各項政策，幫助廣大青年學(xué)子樹立正確的擇業(yè)觀，進一步提高廣大青年學(xué)子服務(wù)鄉(xiāng)村的意識，將鄉(xiāng)村振興的需求融入到青年大學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展當(dāng)中去。其三，旅游院校要動員全體參與，組織一批優(yōu)秀的青年教師指導(dǎo)學(xué)生，結(jié)合鄉(xiāng)村的特色，協(xié)助鄉(xiāng)村共青團一起加強“一村一品”的品牌效應(yīng)，弘揚社會主義核心價值觀，發(fā)掘旅游資源，保護傳統(tǒng)村落，在全社會營造出全員參與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的氛圍。

3.3 搭建并完善宣傳平臺

鄉(xiāng)村人才振興政策宣傳不到位，是影響廣大青年人才深入鄉(xiāng)村、踐行鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要因素[8]。由于青年大學(xué)生大部分時間都是在校，很多的信息都是來自學(xué)校，所以旅游院校共青團應(yīng)該主動承擔(dān)志愿服務(wù)信息的宣傳工作。旅游院校青年大學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興是一個系統(tǒng)工程，不僅需要大量的青年學(xué)子投身服務(wù)，更需要相應(yīng)的宣傳，所以要搭建宣傳平臺。一方面，旅游院校共青團可以設(shè)立專門宣傳鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的宣傳部門，由該部門收集服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的優(yōu)秀事跡以及相關(guān)的志愿服務(wù)活動等，再由旅游院校共青團整合學(xué)生組織與相關(guān)社團的宣傳部門，將收集到的精準(zhǔn)信息及時準(zhǔn)確地傳遞給每一位同學(xué)；另一方面，旅游院校共青團應(yīng)該利用高校的官方媒體平臺，宣傳本校積極投身到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的優(yōu)秀學(xué)生事跡，充分運用視頻等新媒體形式進行大力宣傳，擴大信息傳播范圍，增強旅游院校學(xué)子實踐鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的熱情與信心。一方面，旅游院校大學(xué)生可以通過宣傳平臺找到與鄉(xiāng)村振興相關(guān)的志愿服務(wù)，施展自己的才能；校方也可以通過平臺對旅游院校學(xué)子服務(wù)鄉(xiāng)村振興的優(yōu)秀事跡進行報道，增加旅游院校學(xué)子的榮譽感。另一方面，鄉(xiāng)村地方政府可以通過平臺獲得更多有抱負(fù)、有追求的青年大學(xué)生，拓寬鄉(xiāng)村優(yōu)秀人才引進路徑。

3.4 注重培育青年人才

旅游院校共青團在組織青年學(xué)子服務(wù)鄉(xiāng)村建設(shè)時，必須要從鄉(xiāng)村的實際情況出發(fā)，注重培養(yǎng)大量的擁有扎實理論基礎(chǔ)和實踐能力的全面型人才。這就要求旅游院校共青團不斷完善人才培養(yǎng)體系，主動加強與鄉(xiāng)村的交流合作，搭建農(nóng)村籍學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的橋梁，讓學(xué)生更加了解農(nóng)村企業(yè)和相關(guān)就業(yè)崗位，了解自己在鄉(xiāng)村的發(fā)展空間[9]。首先，旅游院校共青團可以以校地合作項目為主要抓手，通過校地共建項目使青年大學(xué)生直接深入農(nóng)村，更加全面系統(tǒng)地了解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，使其所學(xué)的專業(yè)理論融入到實踐生活當(dāng)中，從而在畢業(yè)后可以快速高效地投身到鄉(xiāng)村振興服務(wù)當(dāng)中。其次，旅游院校共青團要充分利用好“第二課堂”這個平臺，結(jié)合合作鄉(xiāng)村的文化特色、地域自然環(huán)境和所有產(chǎn)業(yè)，設(shè)置符合鄉(xiāng)村實際情況的“第二課堂”項目與社會實訓(xùn)項目，同時要在志愿服務(wù)與專業(yè)課程內(nèi)容上不斷地改革創(chuàng)新，更好地培育青年大學(xué)生，以解決鄉(xiāng)村振興中的人才振興問題。再次，旅游院校共青團更要組織一些青年專家學(xué)者，結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢深入農(nóng)村積極開展關(guān)于文化與旅游建設(shè)的專題培訓(xùn)。最后，旅游院校共青團要不斷完善服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實踐機制，在現(xiàn)有的實踐服務(wù)基礎(chǔ)上再創(chuàng)新形式，引導(dǎo)青年大學(xué)生結(jié)合自身的專業(yè)知識，參與到農(nóng)村農(nóng)產(chǎn)品銷售、鄉(xiāng)村旅游和鄉(xiāng)村民宿等方面的發(fā)展中去，推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展。

3.5 完善激勵機制

擁有良好的激勵機制能更好地促進青年大學(xué)生參與到鄉(xiāng)村振興志愿服務(wù)中去。旅游院校共青團一是要結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的活動要求，創(chuàng)新性轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的激勵機制，可以與地方共青團聯(lián)動建立起反饋機制，并將反饋成果轉(zhuǎn)化到學(xué)生助學(xué)貸款、升學(xué)、表彰等方面。二是可以主動與各個二級學(xué)院共青團、教務(wù)處等部門聯(lián)動，從多個方面發(fā)揮作用，促使全校共同助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。旅游院校共青團除了要給予青年學(xué)子精神上的表揚，更要通過完善的獎勵機制給予其學(xué)業(yè)生活上的保障，才能更好地凝聚青年大學(xué)生的力量與智慧，讓青年學(xué)子沒有后顧之憂地投入到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略活動當(dāng)中。

3.6 建立專項志愿幫扶團

鄉(xiāng)村振興志愿服務(wù)不同于一般的志愿服務(wù)，具有時間上的不可持續(xù)性[10]。鄉(xiāng)村振興志愿服務(wù)周期長且需要投入大量時間，而青年大學(xué)生參加志愿服務(wù)大都是在空余時間報名，服務(wù)時間不固定且時間短，缺少一定延續(xù)性，導(dǎo)致某些有特色的志愿幫扶服務(wù)剛剛成形就不再持續(xù)?；谏鲜銮闆r，旅游院校共青團應(yīng)整合校內(nèi)志愿服務(wù)，專門組織設(shè)立一個鄉(xiāng)村振興志愿幫扶團隊，由團委直接領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合前期工作實際情況，合理調(diào)整組織架構(gòu)以及人員，選擇一個鄉(xiāng)村進行有計劃的長期定點服務(wù)。這需要學(xué)校合理設(shè)置團隊人員架構(gòu)，注重團隊成員的年級構(gòu)成，做到少數(shù)有經(jīng)驗的高年級大學(xué)生指導(dǎo)多數(shù)有奉獻精神的低年級大學(xué)生，形成“老帶新”的良性循環(huán)模式，可以有傳承性地持續(xù)助推鄉(xiāng)村振興。志愿幫扶團隊要及時關(guān)注國家對“三農(nóng)”問題的政策導(dǎo)向以及鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展變化，及時更新志愿幫扶內(nèi)容，更要將文化和旅游的專業(yè)知識融入到志愿幫扶當(dāng)中，要使農(nóng)村的物質(zhì)與精神文化同步發(fā)展。旅游院校共青團還可以聯(lián)絡(luò)主管部門下屬的其他相關(guān)志愿團隊舉辦經(jīng)驗交流分享會，學(xué)習(xí)其他志愿團隊的優(yōu)秀經(jīng)驗。