□楊 彬

很多家長(zhǎng)經(jīng)常無(wú)奈地抱怨：“我家孩子從來(lái)不會(huì)主動(dòng)收拾玩具，不整理自己房間，不主動(dòng)學(xué)習(xí)，逼著他收拾，就一邊哭一邊收拾，速度慢質(zhì)量還不高。他長(zhǎng)大了要是也這樣，可怎么辦啊！”

責(zé)任心是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì)、獲得事業(yè)成功與家庭幸福的至關(guān)重要的人格品質(zhì)。如果在家庭教育中父母學(xué)會(huì)運(yùn)用四大策略，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心則會(huì)水到渠成。

策略一：讓孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)

學(xué)會(huì)獨(dú)立。詩(shī)人于戈曾說(shuō)：“你什么都可以給孩子，唯獨(dú)生活的經(jīng)歷、喜怒哀樂(lè)、成功挫折，你無(wú)法給孩子?！睈?ài)孩子就要舍得大膽放手，家長(zhǎng)不要包辦、代替，因?yàn)楹⒆幼约禾剿鞅嚷?tīng)別人說(shuō)，留下的印象要深刻得多。當(dāng)想要孩子記住某件事情時(shí)，與其讓家長(zhǎng)經(jīng)常提醒，不如讓孩子自己記下要做的事情，這樣孩子會(huì)慢慢學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。只有當(dāng)孩子明白了這點(diǎn)，才能逐步發(fā)展為對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。比如，從小要求孩子自己洗臉、刷牙。在這一過(guò)程中，剛開(kāi)始孩子不熟練，動(dòng)作特別慢，甚至?xí)倱Q上的衣服弄濕、弄臟。遇到這種情況，家長(zhǎng)切忌埋怨和指責(zé)孩子，也不要代替孩子完成，而要教孩子應(yīng)該怎么做，要注意什么。

孩子小的時(shí)候?qū)Ω改赣泻軓?qiáng)的依賴性，這是再正常不過(guò)的事情，隨著孩子的成長(zhǎng)，我們需要做個(gè)“懶家長(zhǎng)”，給孩子創(chuàng)造一些獨(dú)立的機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)踐，孩子能學(xué)會(huì)這些生活的基本技能。每天玩完玩具，孩子自己收拾整理，家長(zhǎng)可以適當(dāng)引導(dǎo)；對(duì)于老師布置的任務(wù)，包括在家做的手工制作，鼓勵(lì)孩子自己完成。通過(guò)從小培養(yǎng)，孩子會(huì)慢慢養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，同時(shí)也讓責(zé)任心注入孩子的心靈。

策略二：讓孩子對(duì)家庭負(fù)責(zé)

做父母的要率先垂范，主動(dòng)關(guān)心家里的老人和孩子。引導(dǎo)孩子從一點(diǎn)一滴的小事中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)孩子對(duì)親人和家庭的責(zé)任感。當(dāng)孩子到了一定年齡，能幫家長(zhǎng)做些事情時(shí)，家長(zhǎng)要分派給孩子一些力所能及的任務(wù)。讓孩子明白作為一名家庭成員，自己和父母一樣有責(zé)任和義務(wù)分擔(dān)家庭的相關(guān)事務(wù)，這樣可以培養(yǎng)孩子對(duì)家庭、對(duì)親人的愛(ài)和責(zé)任感。

家長(zhǎng)要讓孩子幫著做事，因?yàn)橐粋€(gè)愿意對(duì)別人負(fù)責(zé)的孩子更能對(duì)自己負(fù)責(zé)。每逢家人過(guò)生日，可以鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子表示問(wèn)候與祝福。通過(guò)分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)以及表達(dá)對(duì)親人、家庭的關(guān)心，讓孩子在生活的感悟中感受到責(zé)任的分量。

鼓勵(lì)孩子在團(tuán)隊(duì)中多做一些事情，幫助其他小伙伴，慢慢發(fā)展為對(duì)自己所屬的團(tuán)體負(fù)責(zé)，引導(dǎo)孩子遵守社會(huì)公德、不亂扔垃圾、不在公眾場(chǎng)所大聲喧嘩等。另外，家長(zhǎng)可以與孩子共同參加公益活動(dòng)或志愿者服務(wù)等，讓責(zé)任心在孩子的心中生根發(fā)芽。

策略三：簽訂“責(zé)任合同”

孩子做事往往只是憑興趣，想讓孩子對(duì)某件事負(fù)責(zé)到底，需要與孩子商定目標(biāo)和獎(jiǎng)懲規(guī)則，必須清楚地告訴孩子做事的要求，也就是讓孩子明白該做什么、怎樣做，否則將會(huì)受到哪些懲罰，并與孩子協(xié)商簽訂紙質(zhì)“責(zé)任合同”，以此培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓孩子對(duì)自己的行為結(jié)果負(fù)責(zé)。值得注意的是，孩子做事往往只重視過(guò)程本身，往往不在意行為所導(dǎo)致的結(jié)果。但責(zé)任感是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)，沒(méi)有父母的指導(dǎo)，孩子是很難懂得這一點(diǎn)的。

目標(biāo)的制定可從短期目標(biāo)開(kāi)始，如認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)、寫(xiě)作業(yè)時(shí)不磨蹭等。也可從中期目標(biāo)開(kāi)始，如期中測(cè)評(píng)成績(jī)、一個(gè)月內(nèi)做作業(yè)的認(rèn)真程度。不管孩子制定什么目標(biāo)，充分尊重并幫助他執(zhí)行即可。阿德勒在《自卑與超越》一書(shū)中這樣講：一個(gè)人這一輩子都在尋找最重要的兩樣?xùn)|西，一樣叫作歸屬感，一樣叫作價(jià)值感。價(jià)值感決定了孩子飛翔的高度。當(dāng)一個(gè)孩子擁有價(jià)值感時(shí)，他會(huì)知道自己是值得被愛(ài)的，他的內(nèi)心會(huì)充滿能量，對(duì)未來(lái)會(huì)充滿期待，對(duì)人生擁有極高的熱情。所以，家長(zhǎng)要幫助孩子建立價(jià)值感，孩子做錯(cuò)事情時(shí)要及時(shí)地批評(píng)、指正，不做給孩子貼標(biāo)簽的家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)要參與孩子的成長(zhǎng)，這意味著付出與欣賞。不要擔(dān)心孩子聽(tīng)不聽(tīng)話，每個(gè)孩子都有自己的想法，父母要尊重孩子，不能一味地批評(píng)打罵，批評(píng)中如果缺少了愛(ài)，教育就沒(méi)有了溫度，只剩下說(shuō)教與拒絕。和善對(duì)待孩子成長(zhǎng)中的每一個(gè)問(wèn)題，用心聆聽(tīng)孩子的每一個(gè)聲音。正如《放牛班的春天》里的一句臺(tái)詞：每一顆心都需要愛(ài)，需要溫柔，需要寬容，需要理解。

孩子行為出現(xiàn)偏差，盡量讓他知道自己做錯(cuò)了以及哪里做錯(cuò)了，要避免諸如“你怎么這么笨”“有點(diǎn)偏科”“不適合學(xué)數(shù)學(xué)”等話語(yǔ)，否則在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，再遇到相關(guān)問(wèn)題會(huì)自我設(shè)限。這樣不僅導(dǎo)致孩子缺乏自信，而且會(huì)影響孩子的身心發(fā)展。家長(zhǎng)一定要注意與孩子交流時(shí)的語(yǔ)言與口氣。在《陪孩子終身成長(zhǎng)》一書(shū)中有這樣一句話：“我們需要相信孩子更像有生命的森林，允許他們用自己的方式成長(zhǎng)，我們父母給予的是陽(yáng)光、雨露、適當(dāng)?shù)姆柿?、陪伴和耐心，是最終他們成長(zhǎng)的樣子一定和你設(shè)想的不一樣，但一定有驚喜?！?/p>

策略四：補(bǔ)救自己犯的錯(cuò)

尊重孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子自主做事情的能力。孩子面對(duì)大千世界，有太多的“想不明白”，看到大人無(wú)所不能，小小的他們也有躍躍欲試的沖動(dòng)，想去揭開(kāi)未知世界神秘的面紗，去解鎖一個(gè)個(gè)在我們看來(lái)微不足道的小技能，這些給孩子帶來(lái)的成就感可能就跟“征服了世界”一樣。只要孩子的大方向沒(méi)有問(wèn)題，在安全范圍內(nèi)就要放手讓孩子自己去探索和發(fā)現(xiàn)。俗話說(shuō)：“吃虧才能長(zhǎng)記性?！焙⒆臃稿e(cuò)誤時(shí)，不要一味指責(zé)、批評(píng)，家長(zhǎng)要先傾聽(tīng)，冷靜下來(lái)后再發(fā)表意見(jiàn)。在犯錯(cuò)之后引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)補(bǔ)救自己的錯(cuò)誤，如孩子損壞了別人的玩具，要讓孩子買(mǎi)了還給人家，要讓孩子明白——自己造成的后果就該由自己負(fù)責(zé)。

有位朋友的做法值得我們學(xué)習(xí)。他8歲的孩子因?yàn)楹闷妫谏习喔叻鍟r(shí)按下了1—32 層每一層的電梯按鈕，耽誤了大家的時(shí)間。朋友批評(píng)并教育了孩子，說(shuō)這是給別人增添麻煩，是非常不道德的。孩子不以為然，覺(jué)得不就是多待了幾分鐘嘛。為了讓孩子真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤、避免下次再犯，家長(zhǎng)陪著孩子挨個(gè)樓層道歉。學(xué)會(huì)道歉，也是學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的一種表現(xiàn)。

若希望孩子將來(lái)有所成就，家長(zhǎng)要提早鍛煉孩子的“肩膀”，從小讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。只有具備勇?lián)厝蔚摹凹绨颉?，孩子才有可能“成為最好的自己”?/p>