摘要：在社會不斷強調(diào)情感化設計的今天，為自閉癥兒童設計空間是一件極具人文關懷的事情。設計師需要了解自閉癥兒童獨特的心理需求，為其提供一個安全和具有包容性的環(huán)境，促進自閉癥兒童感官調(diào)節(jié)和社會互動?；谇楦谢O計的自閉癥兒童家庭藝術療愈空間能對自閉癥兒童進行藝術療愈，把“家庭陪伴”“藝術”“疾病治療”等目的與家庭居住空間結合，實現(xiàn)現(xiàn)代藝術、現(xiàn)代家庭居住環(huán)境和醫(yī)學、心理學之間的交叉融合、多元轉化、互利共贏。文章重點研究自閉癥兒童家庭藝術療愈空間的情感化設計，分析自閉癥兒童的心理特征，提出藝術療愈空間設計策略，旨在為改善自閉癥兒童及其家庭生活質(zhì)量提供路徑支持。同時，在設計中表現(xiàn)了對特殊群體的關懷，為針對特殊人群的空間設計提供借鑒。

關鍵詞：情感化設計；藝術療愈；空間設計；兒童心理學

中圖分類號：TU238.2 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2023）18-0-03

1 研究背景

根據(jù)《中國自閉癥教育康復行業(yè)發(fā)展狀況報告III》，截至2019年，中國已有超過1000萬名自閉癥兒童，其中年齡小于12周歲的患兒大約有200萬名。自閉癥在我國兒童精神類疾病中占據(jù)首位，若在2～6歲最佳治療期及時進行干預和治療，則可有效減輕病情，逐漸好轉成為正常兒童。

國外對自閉癥兒童的情感關懷研究起步較早，而且發(fā)展比較成熟。在A Study on the Emotional Tendency Expressed in Childrens Hospital一文中，作者認為“幼兒的個性是在人、環(huán)境和空間的共同影響下發(fā)展起來的”，分析了兒童醫(yī)院如何通過情感化設計元素給兒童帶來不同的感官刺激，激發(fā)兒童在使用過程中的興趣及情緒變化。這些理論成為自閉癥兒童家庭藝術療愈空間情感化設計的有效支撐。荷蘭的Princess Máxima Centre秉承以發(fā)展為中心和以人為本的思想為患兒創(chuàng)造一個優(yōu)良的空間環(huán)境，以兒童心理需求和行為需求為主要考量因素設計室內(nèi)家具和空間環(huán)境，整體空間以橙色為主色調(diào)，充分利用自然光線、溫暖的材質(zhì)以及數(shù)字元素打造充滿藝術趣味的兒童醫(yī)護空間，讓兒童感受空間所傳遞的情感與藝術氛圍，并通過空間中的情感體驗完成學習與探索，促進他們的運動發(fā)育和社會情感認知。這些實際案例對自閉癥兒童家庭藝術療愈空間的情感化設計具有一定的參考價值［1］。

2 研究意義

從學科發(fā)展角度來看，自閉癥兒童家庭藝術療愈空間情感化設計研究涉及藝術學、設計學與環(huán)境心理學三大學科交叉領域，可通過環(huán)境設計與環(huán)境心理學學科的雙向配合實現(xiàn)雙學科探索，雙向研究拓展范疇。

從兒童角度來看，基于兒童心理學的自閉癥兒童家庭藝術療愈空間設計可以幫助發(fā)掘自閉癥兒童（尤其是高能兒童）的潛在天賦，提升自閉癥兒童的個人價值；同時，提高家庭藝術療愈空間環(huán)境的舒心度，緩解患兒及其家庭的心理壓力。

從社會角度來看，家庭藝術療愈空間設計應重視自閉癥兒童的心理需求，在設計中融入人文關懷，表達對特殊群體的關懷，呼吁社會關注特殊兒童的生活。

3 相關概念內(nèi)涵及論述

3.1 情感化設計

唐納德·A.諾曼在《情感化設計》中提出“認知賦予事物意義，感情賦予事物價值”，并把情感分為三個體系：本能體系、行為體系和反思體系，把感情的概念融入設計中，產(chǎn)生了情感化設計思想。

以人性化為核心的情感化設計思想，注重人類的感情與心靈的需要，追求更人性化的生活方式。它有助于人類發(fā)現(xiàn)自己，從而積極探索生命的意義。在空間設計中，設計者往往會被視覺與功能的沖突所困擾，若能將感性的信息轉換為設計元素，將人與物體的互動轉化為情感，則此類問題將得到有效解決。一個良好的空間環(huán)境不僅能夠滿足人們的功能和美學要求，而且能夠激發(fā)人們的積極情緒，滿足人們的心理需求。在自閉癥兒童家庭藝術療愈空間中，運用情感化設計，能夠更好地滿足各個層面的需要，增強自閉癥兒童的康復效果。

3.2 藝術療愈

藝術療愈作為一種現(xiàn)代精神治療方法，其理論基礎是精神分析學和精神動力學。隨著現(xiàn)代心理學的邊界開放，藝術逐漸擁有了造型表達、圖案概括、符號象征、色彩應用等特征以及感情敘事特征，展開了一種新的與心理治療融合的嘗試［2］。在家庭藝術療愈過程中，通過空間色彩、家具幾何造型、材質(zhì)的肌理觸感等不同的藝術展示方式，將自閉癥兒童自然地帶入輕松、愉悅、舒緩的治愈氛圍中，實現(xiàn)對自閉癥兒童特殊行為及心理需求的雙向滿足。家庭藝術療愈通過空間中的設計語言，如光線、材質(zhì)、形態(tài)符號、色彩等為自閉癥兒童提供一個情感交流及宣泄的平臺，治療師也可以根據(jù)自閉癥兒童在家庭藝術療愈空間中的行為表現(xiàn)、情感表達、態(tài)度變化，更深入地了解自閉癥兒童的內(nèi)心世界，從而形成具有針對性和有效性的治療方案。

3.3 自閉癥兒童心理及行為需求分析

為滿足自閉癥兒童需要的心理歸屬感，可以在家庭藝術療愈空間一角或較為隱蔽的空間中，為他們提供一個屬于自己的小空間，建立一方自我天地。通過簡單的圖形及色彩語言，加強自閉癥兒童的視覺記憶，增強家庭藝術療愈效果。根據(jù)自閉癥兒童的行為特點，避免因外界刺激而引發(fā)攻擊性動機和自傷行為，為自閉癥兒童提供特殊、安全的室內(nèi)家具設計，消除潛在危險。

針對自閉癥兒童的感知覺及適應能力，調(diào)動其感官體驗，把握好空間形態(tài)設計、視覺體驗的色彩設計和光照設計，使整體空間在符合兒童尺度的同時，富有自閉癥兒童所需的情感與溫度。針對自閉癥兒童的社會交往特征，注重家庭本身及親屬在療愈過程中的重要作用，在室內(nèi)空間中，強化交互設計的應用，利用互動性設施或建立一種新的家庭聚會方式，來鍛煉自閉癥兒童的社會交往技能。

4 自閉癥兒童家庭藝術療愈空間設計問題與難點

4.1 聽覺靈敏，空間布局要求高

自閉癥兒童往往對視覺和聽覺刺激非常敏感，他們需要一個安靜、親密的環(huán)境來避免過度刺激。因此，空間布局需要盡可能減少空間中的雜音和干擾，同時需要保證空間的安全性，防止自閉癥兒童因為缺乏安全感而出現(xiàn)自我傷害行為。

4.2 視覺敏銳，空間色彩搭配特殊

自閉癥兒童對顏色和光線的敏感度較高，他們可能對過于刺眼的顏色和光線產(chǎn)生不適感和焦慮感。因此，空間設計應該采用柔和的顏色和光線，避免使用過于鮮艷和刺眼的顏色和強光。

4.3 獨立相處，空間分配需考慮

自閉癥兒童的興趣和需求與其他同齡兒童往往存在差異，他們在日常生活中更加傾向于獨立活動，需要特殊的教育和治療設施。因此，在設計空間時需要考慮到這些需求，為自閉癥兒童提供適合的設施和活動。

4.4 特殊設施，提供治療幫助

自閉癥兒童可能需要特殊的教育設施，如安靜室、感覺室、物理治療室等。在設計空間時需要考慮這些特殊設施，并確保這些設施符合他們的需求。

5 基于兒童心理學的自閉癥兒童家庭藝術療愈空間設計策略

5.1 合理性——空間尺度及室內(nèi)空間規(guī)劃布局

傳統(tǒng)的家庭空間多以成年人為主要使用者，兒童的使用感受往往不會被過多考慮和重視。自閉癥兒童家庭藝術療愈空間則與之相反，自閉癥兒童成為空間的主要使用者，空間環(huán)境對兒童尺度的適應性成為不可忽視的因素。室內(nèi)療愈空間的尺寸應該與兒童的身體尺寸保持一致，比如建筑臺階尺寸、收納柜尺寸、與之有關的其他家具尺寸，還應根據(jù)兒童的身材尺寸打造相應的廁所和盥洗臺，同時在使用功能上要滿足兒童及其家長共同的需求。

5.2 安全性——適應自閉癥兒童的家具設計

家具設計要重點關注兒童性，這就意味著針對自閉癥兒童的家具設計需要遵循實用性設計原則。如采用正常兒童尺寸，滿足日常學習、休息等需求；為防止家具傾倒砸傷，家具重心盡量放低；家具邊緣做鈍化處理，防止兒童因撞擊而受到傷害；采用綠色環(huán)保的材料等。在兒童性的基礎上，增加應對自閉癥兒童行為障礙這一關鍵問題的策略。在情緒失控的情況下，自閉癥兒童會做出一些偏激的舉動，比如用自己的腦袋去撞擊硬物或者扔東西，所以針對自閉癥兒童的家具設計在選材上應避免使用堅硬的材料，應選擇比較輕便柔軟的材料。

5.3 體驗性——賦予多感官體驗

五感刺激治療可以很好地激活自閉癥兒童的潛能知覺，是自閉癥康復治療的一種行之有效的方法。例如，可視化思維模式可以讓自閉癥患兒在生活自理、學習認知時，得到正確有效的結果，在不用語言交流的情況下，也可以將交際工具轉化為操作實物、運動機能、藝術欣賞等?？臻g環(huán)境中的色彩會帶來視覺上的刺激反應，對自閉癥兒童的生理機能、心理反應以及情緒穩(wěn)定都有一定的影響。因此，針對自閉癥兒童的家庭藝術療愈空間設計，應根據(jù)患兒的特性及空間功能需求設計相應的色彩。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，自閉癥兒童最喜愛的顏色排序為：綠、藍、紅、紫、橙、黃。目前，在大多數(shù)家庭藝術療愈空間中存在色彩缺少或過多的情況，對此，應以自然親和的原木色和純凈簡潔的白色為主色調(diào)，再根據(jù)室內(nèi)空間的使用需求添加相應的色彩，在功能空間中合理應用色彩，使之在色彩形式和功能形式上具有一致性和可識別性。同時，可以將空間色彩藝術與繪畫藝術結合，例如在室內(nèi)墻面上設置黑板供自閉癥兒童創(chuàng)作，為其提供情緒的宣泄口和創(chuàng)作想象的空間。

在聽覺體驗上，可以將音樂引入墻面裝飾中，播放特定的音樂提示，運用音樂療法對自閉癥兒童進行干預，對提高他們服從指令的能力、身體接觸能力和參與能力具有顯著效果。通過聽覺刺激、樂器操作和身體語言，音樂治療可以提高自閉癥兒童的肌肉運動能力，實現(xiàn)記憶訓練的目的，增強動作的協(xié)調(diào)性［3］。有些患兒對觸覺特別靈敏，有些患兒則對觸覺比較遲鈍，對觸覺過于敏感的自閉癥兒童來說，他們對外部新刺激的適應能力較弱，會對新的東西產(chǎn)生抗拒，人也會變得狂躁不安。因此，家具設計可以結合不同的材質(zhì)，將其形狀表面結合圖形、圖案設計成肌理效果，或者將顆粒狀的材質(zhì)設計成圓潤的凹凸造型，通過不同材質(zhì)的肌理效果鍛煉其觸覺。利用材質(zhì)和紋理的對比，強化手指神經(jīng)的觸覺刺激，讓自閉癥兒童擁有完全不同的觸覺體驗，對環(huán)境產(chǎn)生一種別樣的體驗感［4］。

5.4 童趣性——幾何形態(tài)室內(nèi)空間造型

空間形態(tài)具有傳達信息和情感的重要作用，通過不同的設計語言、手法塑造的空間形態(tài)傳遞出的信息不盡相同，也會給空間使用者帶來不同的心理暗示。自閉癥兒童作為家庭藝術療愈空間的使用主體，其情緒狀況與空間形態(tài)帶來的心理暗示關聯(lián)密切，圓形與方形形態(tài)相比，直線的壓抑和冰冷感減少，界限性和秩序性弱化，在增強引導性的同時增添了線條的柔美感，圓形形態(tài)讓空間更為溫和，增強了空間的親和感和安全感，削弱了自閉癥兒童在空間中的不適感和恐懼心理，為自閉癥兒童提供適宜的交往互動空間。三角形、多邊形空間常常給人以穩(wěn)定的感覺，同時具備較高的視野通達度，有利于削弱自閉癥兒童的焦躁、不安等情緒。

自閉癥兒童對水的物質(zhì)形態(tài)有著與生俱來的恐懼，將圓形空間形態(tài)運用到家庭洗浴空間中，有利于增強空間親和感和安全感，減輕自閉癥兒童在空間使用過程中的不安與恐懼。

5.5 社交性——多家庭聚居模式

我國自閉癥兒童基數(shù)龐大，家庭療愈已非個體行為，多家庭聚居模式將多個自閉癥兒童家庭聚集在一起，設計家庭群居式室內(nèi)空間，將家庭作為一個整體進行心理治療，從而解決家庭共同面臨的問題。例如5個家庭同時治療，通過觀點的匯聚、思想和經(jīng)驗的交流，達到直接或間接學習的目的，為自閉癥兒童家庭療愈提供更高效的方式，這種積極主動的方式使患兒及其家屬形成了正式的治療團體，即多家庭治療［5］。

6 結語

隨著自閉癥兒童數(shù)量的增加，社會越來越關注自閉癥兒童在成長過程中的心理需求與行為需求，通過空間的情感化設計來實現(xiàn)藝術療愈，有利于促進自閉癥兒童治愈與康復、健康成長，為自閉癥兒童營造更優(yōu)良的成長環(huán)境。

參考文獻：

［1］ 楊嘉怡.自閉癥兒童康復中心空間環(huán)境的情感化設計研究［D］.鄭州：河南工業(yè)大學，2021.

［2］ 林綺文，朱睿，吳嘉儀，等.繪畫治療在精神分裂癥康復中的效果研究進展［J］.醫(yī)學食療與健康，2020，18（15）：209-210.

［3］ 江平.五感藝術療愈下自閉癥兒童輔具設計介入的途徑［J］.三明學院學報，2022，39（4）：77-82.

［4］ 張曉霞，陳順和.基于自閉癥兒童認知特質(zhì)的家具與室內(nèi)設計研究［J］.家具與室內(nèi)裝飾，2015（10）：28-29.

［5］ 彭頌，盧寧.西方多家庭治療研究進展［J］.預防醫(yī)學情報雜志，2008（6）：441-445.

作者簡介：黃樂欣宇（2002—），女，湖北武漢人，本科在讀，研究方向：環(huán)境設計。