張學(xué)友

老師，這一受用一生的稱謂，除爸媽外，比任何一種稱呼都來得自然，聽得親切，留得久遠(yuǎn)！

回顧半百人生，回眸三十五載為師生涯，見證了教育改革發(fā)展巨變，見證了無數(shù)家庭脫貧致富奔向小康，見證了無數(shù)學(xué)子成長(zhǎng)成人；真實(shí)感受了立德樹人使命的艱巨與榮光，體驗(yàn)了教書育人的艱辛與平凡，體會(huì)了人間真情的苦樂與冷暖。我真切地感受到為師之幸、為師之福。即使年過半百，兩鬢成霜，我亦無悔，無悔今生的選擇！

當(dāng)老師的幸福體驗(yàn)之一——見證。時(shí)代的車輪滾滾向前，改革的步伐浩浩蕩蕩。作為一名老師，我見證了三十多年來我國教育的改革發(fā)展變化，眼看著國家因人才聚集和科技進(jìn)步走向繁榮富強(qiáng)，社會(huì)因人民素質(zhì)的提高不斷文明與和諧，無數(shù)家庭因教育走出困境脫貧致富，無數(shù)學(xué)子因苦學(xué)成才改變命運(yùn)，心里滿滿的成就感、幸福感。從土坯房、木板樓、土球場(chǎng)，春夏塵土飛揚(yáng)，秋冬泥滑路爛，到鄉(xiāng)村最好的建筑是學(xué)校，最美的風(fēng)景是校園；從一支粉筆執(zhí)教，一本課本教書，到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育走進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)堂的飛躍；從掃盲、“普六”、“普九”、義務(wù)教育均衡發(fā)展，到農(nóng)家學(xué)子半數(shù)以上走進(jìn)大學(xué)校園，追逐人生夢(mèng)想，這是國家之幸、人民之幸。老師，作為教育改革發(fā)展的實(shí)踐者，是時(shí)代的幸運(yùn)兒。

當(dāng)老師的幸福體驗(yàn)之二——平凡。有人說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”也有人說：“教師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人?！逼鋵?shí)，每一位老師都清楚：教好書，育好人，是本分、是責(zé)任。每天備課、上課、改本、輔導(dǎo)、談話，早出晚歸，與學(xué)生為伴，與作業(yè)為伍，日復(fù)一日，年復(fù)一年，看似簡(jiǎn)單重復(fù)，實(shí)則時(shí)刻創(chuàng)新。一堂堂新課、一個(gè)個(gè)勾叉、一條條批語、一場(chǎng)場(chǎng)活動(dòng)、一次次談話，都是智慧，都是思謀，都是技巧。暑去秋來，送走一批老友，迎來一群新人，在“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的校園里，不慕虛名，不圖私利，默默無聞，因?qū)W生進(jìn)步而喜，看學(xué)生成長(zhǎng)而樂，展現(xiàn)著智慧，詮釋著人生價(jià)值。老師的幸福，就堆積在這簡(jiǎn)單重復(fù)的勞動(dòng)中，就蘊(yùn)含在這因材施教的智慧里。

當(dāng)老師的幸福體驗(yàn)之三——簡(jiǎn)單。教師，無名利之爭(zhēng)，無爵位之斗，無阿諛之累，不必為追逐名利分心，無須被繁文縟節(jié)所困。忙時(shí)，學(xué)生陪在身邊，靜鬧皆宜，苦樂其中；閑時(shí)，陪伴家人，健身養(yǎng)神，淡雅清新。一杯清茶怡心，三餐普食安然，寒暑長(zhǎng)假養(yǎng)心修身。每逢節(jié)日，或來自鄉(xiāng)野，或飄于鬧市的一個(gè)電話問候、一條短信祝福、一段視頻交流，足慰吾心。街頭巷尾，或熟悉面孔，或淡忘學(xué)生，一聲“老師”，讓人暖心。老師的幸福，就洋溢在簡(jiǎn)單清雅的生活里，就體味在互尊互愛的冷暖真情中。

老師，這一歷久彌新，越叫越親、越聽越美的稱呼，總讓人暖意融融，神情蕩漾，心曠神怡。老師的幸福，來源于一種坦然的心態(tài)，體現(xiàn)在純凈與淡定的日子里。它流淌在見證著人的成長(zhǎng)、家的變化、國的強(qiáng)盛的歲月里，飄蕩在平凡辛苦的工作中，洋溢在簡(jiǎn)單溫情的生活中。

做一名老師，真好！

◇責(zé)任編輯 矣 勇◇