黃忠

文題亮相

世間萬物，沒有絕對的好與壞，只有暫時的利與弊，聲音也是如此。

當(dāng)你感覺城市過于喧嘩時，會渴望來到鄉(xiāng)村，聆聽雨滴敲打瓦片的自然之聲；當(dāng)你覺得山村的聲音過于沉寂時，又渴望來到城市，向往車水馬龍、繁華熱鬧的生活。沒人出主意時，你希望找人傾訴，聽聽他人的建議；大家都發(fā)表意見時，你卻又喜歡找個安靜的角落待著。

閱讀上面的文字，以“? ?的聲音”為題，寫一篇作文。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外；（3）表達(dá)自己的真情實(shí)感；（4）不少于600字；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的個人信息。

思路導(dǎo)航

聲音，作為人類感知世界的重要途徑之一，具有豐富的內(nèi)涵和意義。對于聲音的感知和體驗(yàn)，反映了人內(nèi)心的需求和情感狀態(tài)。

描述聲音：選擇一種你認(rèn)為“好”的、最喜歡的聲音，或者你最討厭的聲音，進(jìn)行詳細(xì)的描述?？梢允悄撤N自然之聲（如雨滴敲打瓦片的聲音、鳥鳴聲、溪流聲、風(fēng)吹過樹梢的聲音等），也可以是某種社會之聲（如笑聲、歌聲、話語聲、汽車的轟鳴聲、人群的喧鬧聲、建筑工地的嘈雜聲等）。

分析聲音：對這種聲音，你的看法是什么？它給你帶來了什么？它反映出了怎樣的生活狀態(tài)或人性特點(diǎn)？這里可以加入一些深刻的思考，比如聲音與社會、人性、自然等方面的關(guān)系。

對比聲音：寫作過程中，可引入一種與主聲音相反的聲音進(jìn)行對比。比如，城市的喧囂與山村的沉寂，或者熱鬧的舞臺與個人獨(dú)處的角落。通過對比，深入地描寫各種聲音的特質(zhì)，進(jìn)而刻畫出人們對不同聲音的感受。如生活在城市中的人們，一方面享受著繁華喧鬧帶來的便利，另一方面又渴望逃離這些聲音，尋求一份寧靜；而在山村中生活的人們，一方面享受著恬靜的自然環(huán)境，另一方面又渴望繁華的都市生活，追求那份刺激和便利。

篇幅上，應(yīng)注意詳略得當(dāng)，切忌平分筆墨。

總結(jié)觀點(diǎn)：作文結(jié)尾，應(yīng)再次強(qiáng)調(diào)主題，并提出自己的觀點(diǎn)或思考?？梢允欠此?，可以是啟示，也可以是引導(dǎo)讀者思考的話語。

注意細(xì)節(jié)：敘述時，注意細(xì)節(jié)描寫。比如雨滴敲打瓦片的聲音、笑聲音調(diào)的高低、話語內(nèi)容的深意等。要通過真實(shí)生動的細(xì)節(jié)描寫，讓讀者感受到你所描述的聲音中包含的情感。

佳作展示

海邊笛子的聲音

黃琦玨

秋天的一個傍晚，我騎車緩行于海邊堤壩，看著那片被晚霞染紅的天空，我的心無比寧靜。

天空是很溫柔的暖橘色，往遠(yuǎn)處看，又變成了淡藍(lán)色。近處的浪花黃白相間，再遠(yuǎn)一些的則變成了令人心靜的深藍(lán)。我的視野被大面積的色彩所占據(jù)，便也暫時忘卻了生活中遇到的煩惱。

風(fēng)呼呼地吹著，車底時不時地發(fā)出碎石撞擊的聲響，敲打著我的心房。人在海邊，所有的思緒都是溫柔的。

停下車，我找尋著兒時在這里的美好記憶，卻突然聽到從大壩下面?zhèn)鱽淼挠茡P(yáng)笛聲。笛聲牽動著落日的余暉，在薄暮中飄蕩。

“笛咽離亭斷客魂，峭帆東望海天昏?！?/p>

“杏花疏影里，吹笛到天明。”

古人寫吹笛思鄉(xiāng)或?qū)懙崖晳压诺脑娋洳辉谏贁?shù)，彼時，只道這笛聲悠揚(yáng)，如今卻不知為何這般哀切凄涼。

我正是“為賦新詞強(qiáng)說愁”的年紀(jì)，雖不寫詩詞，卻也未嘗過真正的愁。所以現(xiàn)在，我也只是停下車站在那兒靜靜地聽著。

每一個音符，我都聽得出；連在一起時，那已然不是曲子了，是情，似乎只有經(jīng)歷過，感受過，傷心過，開心過……才吹得出如此凄婉悠長的曲子。都道人類的悲喜并不相通，但通過這笛聲，我似乎能領(lǐng)會其中兩三分。

我陶醉地聽著笛聲，開始思索為什么“笛子”在古代常用來指代思鄉(xiāng)的情愫。試想夜深人靜時，你在茂密的蘆葦蕩，或在大漠孤煙的邊塞，思念故鄉(xiāng)的人、故鄉(xiāng)的景，情之深，意之切，聞此聲，是否會淚濕衣衫？

笛聲幽咽，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。天黑了，只能看見粼粼波光隨海水起伏，最后融進(jìn)這無盡的黑暗中。身處暗夜，人的聽覺便尤為敏感。此時，潮聲更大了，伴著呼嘯的風(fēng)聲，笛聲斷斷續(xù)續(xù)，都碎在風(fēng)里了。

我四下找尋吹笛的人，卻始終不得。只聞潮聲依舊，不知笛音何去。聲已散，音流連，人已去，情依舊。

跨上車子，我朝家的方向騎去……

【浙江樂清市康德寄宿學(xué)校】

點(diǎn)評

作文開門見山，將讀者帶入悠遠(yuǎn)寧靜的傍晚，畫面感一下子就出來了。優(yōu)美的笛聲在這個時候響起，但卻只聞其聲而不見其人，使讀者有了更多的想象空間。

文中，小作者由海邊的笛聲聯(lián)想到文化中的“笛聲”，以小見大，令人思緒縹緲。結(jié)尾與開頭呼應(yīng)，形成了完整的敘事結(jié)構(gòu)，層次井然，令人回味。

大自然的聲音

陳奕愷

大自然有各種各樣的聲音，靜下心來，慢慢聆聽，你就會發(fā)現(xiàn)它們正在滋潤你的心靈。

春天的聲音是輕柔的、多情的。

驚蟄過后，春雨便“滴滴答答”地叩擊你的門窗了。杜甫在《春夜喜雨》中有這樣一句：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！贝河晗衽Ｃ缂?xì)絲，似花針，時不時隨風(fēng)而來，和你親熱幾分，又在眨眼間消失不見了，留下的只有濕潤潤的面龐。經(jīng)過春雨的敲打，花開了，草綠了，整個世界都醒過來了。此時，農(nóng)民伯伯們開始了一年中最忙碌的春耕，鳥兒們也抖抖翅膀，立于枝頭，一展婉轉(zhuǎn)的歌喉……這個春天比以往更熱鬧了一些。“客子光陰詩卷里，杏花消息雨聲中。”若有若無的春雨聲觸發(fā)了人們無限的感懷，有多少情意綿綿的詩詞都是在這個春天里被寫下的。

夏天的聲音是洪亮的、富有激情的。

雷陣雨總是不期而至，“轟隆隆”一聲，向世人宣告音樂會正式開始。雷打起了鼓，電照亮了舞臺，電閃雷鳴間，暴雨傾盆而下，好像天上的河決了口子，兇猛地往下澆；再配上蟬的歌聲、蛙的叫聲，一首激情四射的夏日狂想曲便被創(chuàng)造出來了。風(fēng)雨過后，一道彩虹橫跨在碧藍(lán)的蒼穹上，“朝陽照瀑水，樓閣虹霓中”。美麗的彩虹給陽光路上的人以驚喜，給風(fēng)雨路上的人以希望。

秋天的聲音是幸福的、令人滿足的。

金秋，是涼風(fēng)習(xí)習(xí)的季節(jié)，是碩果累累的季節(jié)，更是充滿歡聲笑語的季節(jié)。風(fēng)兒呼呼地吹過，一遍又一遍地將果實(shí)吹熟，也給農(nóng)民伯伯們吹出了滿意的笑臉?！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片?！鞭r(nóng)作物的收割聲與農(nóng)民伯伯的笑聲交織在一起，便是這世間最動人的旋律。

冬天的聲音是狂放的、讓人歡樂的。

北方的早晨大多白雪紛紛，南方雪雖少見，卻也冷得夠嗆。冬天的風(fēng)很瘋狂，猛烈地拍打著各家的門窗，拔掉樹枝，吹飛磚瓦，月也怕冷似的躲進(jìn)云層，怎么喚都不肯出來。人們顫抖著身子、揣著手走在大街上，狂風(fēng)肆無忌憚地灌入人的衣襟，吹得人心發(fā)寒……“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，紅紅火火的年伴隨著翩躚的雪花來到人間，家家戶戶吃著年夜飯，推杯換盞。交談聲、鞭炮聲、歡笑聲，交織在一起，讓這個冬天不再寒冷。

一年四季，四種聲音，合起來便成了大自然的聲音；輕柔中有躁動，悲傷中有歡樂。

人類的每一種習(xí)俗、每一種情感都會出現(xiàn)在大自然的聲音中，而大自然不同的聲音也引導(dǎo)著我們?nèi)ジ玫厣睢?/p>

靜下心來，讓我們好好感受大自然那豐富的、動人的聲音吧！

【浙江樂清市樂成公立寄宿學(xué)?！?/p>

點(diǎn)評

內(nèi)容上，習(xí)作從聽覺角度出發(fā)，細(xì)致地書寫了四季帶給人的不同感受，形式豐富。結(jié)構(gòu)上，小作者對四季之聲的描寫詳略得當(dāng)。結(jié)尾總結(jié)，人類的活動與自然的聲音呈相互成就、相互體現(xiàn)的關(guān)系，給讀者留下了豐富的思考空間。