金博

江西司法警官職業(yè)學(xué)院

隨著《社區(qū)矯正法》的出臺，各地社區(qū)矯正工作已經(jīng)逐漸步入正軌，而心理矯正作為社區(qū)矯正當(dāng)中關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一，在社區(qū)矯正的過程中發(fā)揮著及其重要的作用，心理矯正的效果在很大程度上會直接影響到社區(qū)矯正的最終效果。經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前江西省各地心理矯正呈現(xiàn)內(nèi)容、形式、水平都不等的現(xiàn)狀，尤其是心理矯正的體系建設(shè)尚不完善，深究其中原因發(fā)現(xiàn)制約發(fā)展的因素眾多。下面筆者將基于調(diào)研結(jié)果進行現(xiàn)狀分析，并提出相應(yīng)的心理矯正體系建設(shè)對策。

一、社區(qū)心理矯正體系建設(shè)背景

黨的二十大報告中明確提出“要推進健康中國建設(shè)，把保障人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置”，并且專門提到“重視心理健康和精神衛(wèi)生”。2020 年最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部印發(fā)了《中華人民共和國社區(qū)矯正法實施辦法》的通知，《實施辦法》對心理矯正工作的發(fā)展方向提出了較為明確的定位，旨在消除社區(qū)矯正人員犯罪心理、緩解社區(qū)矯正人員心理問題、促進未成年身心健康發(fā)展。

社區(qū)矯正的特點是行刑社會化。由于刑罰方式的特殊性，社區(qū)矯正對象雖然是服刑人員的一種，但能夠以正常的狀態(tài)在社區(qū)中生活，服刑人員的標簽使得社區(qū)矯正對象成為弱勢群體。他們當(dāng)中許多人本就是因為錯誤認知和心理扭曲走上的犯罪道路，在社區(qū)矯正服刑過程中，可能受到來自周圍環(huán)境的惡性影響進一步強化犯罪心理，同時可能導(dǎo)致原有的心理問題進一步加深?；谶@樣的背景因素下，進一步加強心理矯正體系建設(shè)，落實心理矯正各項措施在社區(qū)矯正工作中是十分必要的。

二、江西省社區(qū)心理矯正現(xiàn)狀分析

（一）心理專業(yè)人員分布不均

經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)目前江西省心理服務(wù)力量除去咨詢公司外，絕大部分專業(yè)人員都分布在高校，江西省下轄共有11 個地市，每個地市在市本級層面都有高校分布，統(tǒng)計情況如圖1。

圖1 江西省11 地市高校分布情況

從圖1 中我們可以直接看出，南昌市高校較為集中，心理專業(yè)人員資源相對豐富，可以滿足本市社區(qū)矯正心理服務(wù)需求，其余各地市相對匱乏，且部分心理專業(yè)人員對社區(qū)矯正對象存在偏見，主觀不愿參與社區(qū)矯正對象心理服務(wù)工作。多種因素綜合結(jié)果導(dǎo)致，除南昌市外的各市可用于社區(qū)矯正心理服務(wù)的力量不足。

（二）心理矯正缺乏行業(yè)實踐

社區(qū)矯正對象是服刑人員當(dāng)中的一個特殊群體，既貼著服刑人員的標簽，但又沒有像傳統(tǒng)服刑人員一樣投入監(jiān)獄服刑，心理特點可能呈現(xiàn)不同。目前對于社區(qū)矯正人員在矯過程中的心理特點研究還尚未成熟，心理矯正體系的全過程沒有強大的理論支撐建立，缺乏足夠的針對性和科學(xué)性。

各地市心理專業(yè)力量集中于高校，多為高校心理中心教師。從專業(yè)角度看這些人員心理教育、咨詢等方面理論基礎(chǔ)扎實、實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，但是日常工作對象多為大學(xué)生，沒有直接面對服刑人員的工作經(jīng)驗。社區(qū)矯正對象因其身份的特殊性，心理過程呈現(xiàn)常態(tài)心理、犯罪心理、服刑心理三者疊加的復(fù)雜狀態(tài)，比一般大學(xué)生的心理問題更為復(fù)雜，在教育與咨詢的過程中注意要矯正犯罪心理，這與日常的心理咨詢工作呈現(xiàn)出較大的區(qū)別，需要有較為扎實的犯罪心理學(xué)理論基礎(chǔ)，熟知和洞悉犯罪心理形成、發(fā)展的全過程，還需要了解個別難矯治對象的犯因等詳細信息。此外，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)部分心理學(xué)教師對服刑人員存在主觀偏見心理和恐懼心理，也難以建立良好的信任關(guān)系，不能發(fā)揮好咨詢的作用。

（三）社會各方服務(wù)力量薄弱

在調(diào)研過程中，筆者發(fā)現(xiàn)設(shè)區(qū)市的社區(qū)矯正工作主要以縣級市一級直接依法執(zhí)行，設(shè)區(qū)市一級負責(zé)監(jiān)管與指導(dǎo)工作?？h級市一級的社區(qū)矯正工作基本均以司法局下設(shè)社區(qū)矯正中心為主開展，公安、法院、檢察院在此過程中參與深度不夠。社會服務(wù)力量的參與基本處于空白階段，只有社會矯正中心的司法人員參與導(dǎo)致基層社區(qū)矯正工作的進展十分緩慢?！渡鐓^(qū)矯正法》中規(guī)定，國家鼓勵、支持企業(yè)事業(yè)單位、社會組織、志愿者等社會力量依法參與社區(qū)矯正工作。社會組織、志愿者投入到社區(qū)矯正工作中去能夠充實社區(qū)矯正工作隊伍力量。

此外，社會組織、志愿者因來自各行各業(yè)，在社區(qū)矯正的過程中可以起到社會支持系統(tǒng)的作用，這對于已經(jīng)被貼上服刑人員標簽的社區(qū)矯正對象來說，具有極大的支持意義[1]。建立良好的社會支持系統(tǒng)能夠幫助社區(qū)矯正對象去除心中的污名化思想，更好的融入社會。有學(xué)者通過對社會支持與服刑人員改造表現(xiàn)的相關(guān)分析和回歸分析，結(jié)果顯示社會支持水平對服刑人員的改造表現(xiàn)影響巨大，社會支持水平越高改造表現(xiàn)越好，社會支持水平越低改造表現(xiàn)越差[2]。由此可見社會組織與志愿者在社區(qū)矯正過程中所起的重要性。

（四）矯正對象抵觸情緒嚴重

通過與社區(qū)矯正中心工作人員訪談得知，影響矯正的還有一個較大影響因素就是被矯正對象的受矯態(tài)度。矯正對象雖然與普通人一樣在社區(qū)中生活、工作及人際交往，他們也希望能夠回復(fù)正常生活，但會因為過去經(jīng)歷和越軌行為導(dǎo)致受到來自各方的排擠，在現(xiàn)實生活中受到來自各方的排擠，家庭與工作都受到了較大的影響。此外，經(jīng)調(diào)查顯示，因醉駕、幫信、交通肇事等罪名入刑的受矯對象占整體比例較高，這些類型犯罪行為因具有突發(fā)性與迷惑性，受矯對象自身悔恨心理十分突出，內(nèi)心極度敏感，甚至導(dǎo)致自我封閉和心理崩潰。許多受矯對象懷著重新開始的心理進入社區(qū)改造，但因為內(nèi)外因素的影響，使得他們產(chǎn)生人際交往障礙和生存恐慌，進而心理失衡，最終排斥社會的關(guān)注和支持。

此外，在社區(qū)矯正過程中還有一類特殊群體也呈現(xiàn)較為突出的抵觸情緒—未成年社區(qū)矯正對象。未成年受矯正對象大多處于青春期和青年早期，這個時期個人具有明顯生理特征變化，主要包括身體發(fā)育迅速，身體機能不斷增強，性發(fā)育成熟等特點，心理上也呈現(xiàn)四個方面的顯著變化：第一，思維的獨立性和批判性日益增強；其次，情緒的兩極性日益明顯，表現(xiàn)為多種兩極化的情緒共存，尤其沖動性質(zhì)體現(xiàn)明顯；第三，自我意識發(fā)展迅速，成人感、自尊感、自卑感等得到增強，自我評價問題較多，自我控制能力不足；第四，人際交往范圍有了擴展，更多開始與周圍群體交往，容易學(xué)壞[3]。生理心理因素的內(nèi)在影響加上外在評價因素的影響導(dǎo)致未成年受矯對象抗拒受矯心理嚴重。

三、江西省社區(qū)心理矯正體系建設(shè)路徑

（一）統(tǒng)籌整合各方服務(wù)力量

1.建立專家?guī)?/p>

目前各縣級市的心理服務(wù)專業(yè)力量幾乎都呈現(xiàn)人才短缺的局面，但全省綜合來看心理服務(wù)力量相對充足，設(shè)區(qū)市的心理服務(wù)力量也能滿足社區(qū)矯正需求?；诖爽F(xiàn)狀，筆者認為可以從省、市兩級進行人才資源統(tǒng)籌調(diào)配以滿足基層的社區(qū)矯正工作需求，可以從兩個方面來開展工作。第一，省級建立社區(qū)心理矯正專家資源庫。通過志愿遴選，結(jié)對幫扶的方式，為每個設(shè)區(qū)市指派1-2 名較為權(quán)威的心理服務(wù)專家作為指導(dǎo)顧問。專家負責(zé)為各設(shè)區(qū)市建立心理矯正體系與標準化工作流程提供專業(yè)意見，通過定期開設(shè)講座和專家咨詢的方式營造良好的心理矯正氛圍。第二，設(shè)區(qū)市統(tǒng)籌本市范圍內(nèi)高校心理服務(wù)力量。通過志愿征集等方式建立市一級心理服務(wù)專業(yè)人員資源庫，對點指派1 名專業(yè)人員到各縣級市指導(dǎo)和參與心理矯正工作的具體開展。

2.組建社會服務(wù)體系

在企事業(yè)單位與社會群體中志愿召集社區(qū)矯正工作團體、志愿者。在上文中筆者已經(jīng)論述目前基層社區(qū)矯正工作中鮮有社會組織、志愿者參與，而社會支持系統(tǒng)對社區(qū)矯正工作，尤其是心理矯正工作起到非常大的作用。組建社會服務(wù)體系應(yīng)當(dāng)包括可以為社區(qū)矯正對象提供就業(yè)機會的企業(yè)、志愿參加社區(qū)矯正工作的組織與個人等，可以通過與民政部門、志愿征集等方式協(xié)調(diào)建立。

3.加大矯正人員培訓(xùn)力度

在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)外部資源的同時，司法行政系統(tǒng)也應(yīng)不斷強化自身專業(yè)隊伍建設(shè)，可以每年開展全省范圍內(nèi)的心理矯正專業(yè)培訓(xùn)，以縣一級社區(qū)矯正中心工作人員為參訓(xùn)對象，鼓勵社區(qū)矯正工作人員培訓(xùn)考取心理咨詢師、社會工作者等相關(guān)證書，通過借助外力和自身提升雙管齊下的方式來不斷充實心理矯正工作隊伍力量。

（二）重建心理矯正教育內(nèi)容

目前各基層社區(qū)矯正中心的心理矯正教育體系不完善、內(nèi)容不完整，基于此現(xiàn)狀筆者認為可以從入矯、在矯、解矯三個階段來重新思考心理矯正的內(nèi)容。

1.初期入矯教育內(nèi)容

在入矯初期，心理矯正的工作內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：第一，進行心理評估。對每一名入矯對象都要實施專業(yè)的心理健康狀況評估、自殺風(fēng)險評估、暴力風(fēng)險評估、再犯風(fēng)險評估、人際關(guān)系等方面評估，從多方面評估結(jié)果形成綜合評估報告。第二，梳理評估后的共性問題，統(tǒng)一開展主題講座形成積極心理氛圍，尤其是對污名化、人際關(guān)系敏感、人生意義感等主題進行著重引導(dǎo)。第三，根據(jù)評估結(jié)果開展個別化心理教育與咨詢。對部分評估結(jié)果顯示有著較為嚴重心理問題或自殺傾向、暴力傾向的受矯對象及時開展個別教育與咨詢，化解矛盾。第四，開展部分團體心理教育。對未成年社區(qū)矯正對象應(yīng)在初期采取團體心理教育或輔導(dǎo)的形式開展，也可以通過素質(zhì)拓展的形式進行，開展時應(yīng)事先進行調(diào)研，確認團體心理教育的主題，針對性地開展未成年在矯對象喜聞樂見的活動。

2.中期在矯教育內(nèi)容

經(jīng)過前期的入矯篩查與個別重點干預(yù)，中期已經(jīng)基本排除重點人員風(fēng)險，此時應(yīng)當(dāng)以矯正犯罪心理和維護常態(tài)心理兩個方面為教育重點。第一，矯正犯罪心理。犯罪心理的形成和變化有著非常復(fù)雜的影響因素，此時應(yīng)充分了解誘發(fā)犯罪的原因和深度了解形成犯罪心理的思想。通過認知療法與行為療法等心理學(xué)技術(shù)，打破在矯對象的原有想法，重建在矯對象的認知，做好犯罪心理向常態(tài)心理的轉(zhuǎn)化工作。第二，維護好常態(tài)心理發(fā)展。在矯對象中期因外部因素與自身內(nèi)在因素影響容易產(chǎn)生常態(tài)心理波動的情況，所以在這個階段最重要的是需要幫助其建立和完善社會支持系統(tǒng)，促進周圍人際關(guān)系各方面的和諧，穩(wěn)定常態(tài)心理狀態(tài)。

3.后期解矯教育內(nèi)容

社區(qū)矯正進行到后期，在矯人員即將解矯，此時心理矯正工作重點應(yīng)當(dāng)在社會支持系統(tǒng)評估、再犯風(fēng)險評估，此外，還應(yīng)當(dāng)對目前生活狀態(tài)進行評估。社會支持系統(tǒng)主要評估周圍人際關(guān)系及偏見是否消除；再犯風(fēng)險主要針對是否有可能再犯罪的情況進行評估，其中需重點評估情緒穩(wěn)定性水平及自我控制能力；生活狀態(tài)評估主要針對目前是否有穩(wěn)定工作，有無謀生的來源進行評估，評估后形成解矯檔案。

（三）加大宣傳更新服務(wù)觀念

在做好了服務(wù)體系架構(gòu)和內(nèi)容建設(shè)外，也應(yīng)在工作中不斷加強宣傳。宣傳應(yīng)針對社會組織和高校心理工作專業(yè)人員，可以通過宣傳片的形式，拍攝一些社區(qū)矯正對象的在矯表現(xiàn)，宣傳在矯對象的積極態(tài)度，減少社會組織和高校心理工作專業(yè)人員對社區(qū)矯正對象的負面印象，從而吸收更多的志愿服務(wù)團體、個人投身到社區(qū)矯正工作中來。此外，還可以整理編寫典型矯正案例，將矯正的全過程盡量詳細記錄下來，以供志愿者參考，通過全過程記錄也可說明志愿服務(wù)團體、個人在社區(qū)矯正工作中所起到的巨大作用，激發(fā)團體、個人的參與意義感。