魏曉莉

2022年的新課標(biāo)“千呼萬喚始出來”，它對(duì)于寫作的要求用“適應(yīng)性提升”來概括非常恰當(dāng)。當(dāng)前的中考寫作已經(jīng)由原來的寫完整的事件、抓住事物特征、觀點(diǎn)明確上升到多種體裁、多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，在寫作中呈現(xiàn)新思想、新形式，畢竟寫作也要與時(shí)俱進(jìn)，這才更符合新時(shí)代關(guān)于創(chuàng)新的要求以及新課標(biāo)鼓勵(lì)寫不同體裁作文的要求。筆者相信，在未來的中考作文中，將加入書信、倡議書、演講稿等新穎的作文體裁。這不，現(xiàn)實(shí)似乎比預(yù)想來得更快一些。姑且請(qǐng)看2022年重慶A卷（2）：

相識(shí)如昨，離別在即?；厥走^往，幾多感慨，幾多悵惘……同學(xué)們都有許多的話想要傾訴。為此，你班將舉行一次畢業(yè)晚會(huì)。參加晚會(huì)的有尊敬的老師，親愛的父母，朝夕相伴的同學(xué)。你將代表全班同學(xué)在晚會(huì)上發(fā)言，請(qǐng)寫一篇發(fā)言稿。

注意：在作文答卷第一行居中寫明“畢業(yè)晚會(huì)發(fā)言稿”。

這是一道可以二選一的作文題目，但是相比于題目（1）中的“獨(dú)字”——“濟(jì)”，似乎題目（2）更為容易一點(diǎn)，并且從某種意義上來講，“畢業(yè)晚會(huì)發(fā)言稿”其實(shí)可以算作命題作文了。但由于缺少訓(xùn)練，很多同學(xué)寫的演講稿毫無章法，鮮有能夠吸引眼球的佳作。之所以出現(xiàn)這樣的情況，是因?yàn)闆]有把握演講稿這種文體的特征。不得其“旨”的演講稿，不過是一篇內(nèi)容空洞、乏味的作文而已，基本上已經(jīng)可以判定與“高分作文”無緣。為此，我們務(wù)必要弄懂相關(guān)的概念，才能寫出佳作。

一、概念

演講稿是對(duì)聽眾表達(dá)自己對(duì)某一問題的認(rèn)識(shí)、看法或觀點(diǎn)、立場(chǎng)的一種應(yīng)用文體。而2022年的重慶A卷（2）這道題目可以稱之為“即時(shí)演講”，什么是即時(shí)演講？即時(shí)演講又叫作即興演講，生活當(dāng)中很多演講實(shí)際上都是“即興（即時(shí)）”的，比如在學(xué)習(xí)中的自我介紹，圍繞某個(gè)問題開展闡述，向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)介紹在校情況，競(jìng)選班干部、團(tuán)干部等演講活動(dòng)都是即興演講的范疇。那么它具有怎樣的特征和技巧呢？

（一）即時(shí)演講的特征

其一是情境性。演講稿面對(duì)的是聽眾，是演講者根據(jù)自己的目的在不同場(chǎng)合進(jìn)行演講，演講內(nèi)容、演講情緒都會(huì)讓聽眾產(chǎn)生不同的反應(yīng)，因此，演講稿的寫作要與特定情境相結(jié)合。而重慶A卷的情境設(shè)定在畢業(yè)典禮，面對(duì)的是尊敬的老師、親愛的父母、朝夕相伴的同學(xué)，因此在演講稿的內(nèi)容上要切合這個(gè)情境。

其二是感染性。毫無疑問，演講的目的是要打動(dòng)自己的聽眾，讓聽眾對(duì)演講者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或共情，為此，演講稿一定要具有說服力和感染力。在我們教材當(dāng)中節(jié)錄的《最后一次演講》就是聞一多先生為革命撰寫的豪氣宣言，感人肺腑，感天動(dòng)地。

其三是口語化。演講本質(zhì)上就是講話，而講話不同于書面語言，書面語言是正式的、嚴(yán)肅的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，而演講呢？不要太嚴(yán)肅，它追求的是“上口”“入耳”，要讓自己的演講稿變成淺白易懂的口語，讓聽眾廣泛接受。

其四是完整性。中考中的演講稿是一篇即時(shí)作文，演講稿內(nèi)容的安排、行文的結(jié)構(gòu)至關(guān)重要。如果一篇演講稿的語言表達(dá)邏輯混亂，結(jié)構(gòu)毫無章法，不但是犯了演講稿的大忌，也是違背了作文的基本要求。

（二）即時(shí)演講的技巧

一般的演講從結(jié)構(gòu)上看是總分總，基本以“三段論”為主，也就是說開頭—中間—結(jié)尾三個(gè)部分。細(xì)細(xì)說來，可以從以下三個(gè)方面入手：

1.開頭——先聲奪人，吸引聽眾

演講稿的開頭，也叫開場(chǎng)白，在全篇中起到總領(lǐng)全文的作用?？梢杂蓡柡蛘Z與開頭方式組成，問候語是必要的，因?yàn)檫@是一個(gè)演講者必要的禮儀之一。演講稿的開頭方式種類繁多：第一種，開宗明義，擺出觀點(diǎn)；第二種，立足生活，引發(fā)關(guān)注；第三種，問題導(dǎo)入，引起思考；第四種，引用警句，以言引入。不管是哪一種，都要思考是否適合自己的演講內(nèi)容。

2.中間——層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣

中間部分有點(diǎn)類似于議論文的第二部分——分析問題。既然提出了自己的觀點(diǎn)和態(tài)度（或提出了問題），自然而然要分析它，這樣才能讓演講稿呈現(xiàn)出邏輯性。這部分是演講稿的主體部分，要精心布局和選材，讓演講內(nèi)容層層深入，環(huán)環(huán)相扣，用自己的語言吸引聽眾、說服聽眾、感染聽眾。在形式上有以下兩種：第一，并列式。演講者圍繞演講稿的中心論點(diǎn)，從不同的角度、不同的維度對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行論證，讓自己的觀點(diǎn)得到聽眾的認(rèn)可。第二，遞進(jìn)式。要求我們采取步步深入、層層推進(jìn)的方法，最終揭示深刻的主題，進(jìn)一步論證中心論點(diǎn)。

3.結(jié)尾——前后呼應(yīng)，發(fā)人深省

演講稿的結(jié)尾，是演講內(nèi)容收尾階段，可以是對(duì)主題的歸納，或升華、或希望、或號(hào)召……不一而足。總的來說，要前后呼應(yīng)，讓整篇文章渾然一體，達(dá)到讓人思考的目的。

二、示范

就重慶A卷的這個(gè)作文題而言，也有優(yōu)秀的佳作呈現(xiàn)：

畢業(yè)晚會(huì)發(fā)言稿

尊敬的老師，親愛的父母、同學(xué)們：

大家好！能夠代表全班同學(xué)在這個(gè)講臺(tái)發(fā)言，我感到萬分榮幸。（簡(jiǎn)評(píng)：開篇問候語，凸顯個(gè)人素質(zhì)。）

孔子曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”三年的時(shí)間如白駒過隙，一點(diǎn)一滴在我們的指縫間悄然離去。在這里，首先要感謝我摯愛的父母，俗話說：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，三年以來，你們默默的鼓勵(lì)，讓我們始終以飽滿的心情面對(duì)得失，由此上溯到在過去的十多年里，你們的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛時(shí)刻在我們的心中流淌，我們會(huì)銘記你們的恩情。在三年的時(shí)間里，我要感謝我們的老師，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，你們對(duì)我們的教育，我們時(shí)刻銘記在心，縱使時(shí)光流淌，也不能讓我們遺忘這一份師恩。最后，我要感謝朝夕相處的同伴，三年前的某天，我們?cè)谛@里相遇、相識(shí)，相信大家還記得我們當(dāng)初那懵懵懂懂的“傻樣”；三年以來，我們?cè)谛@里相知，或許有一些生活上和學(xué)習(xí)上的小插曲，但是這終將成為我們一生刻骨銘心的友情。（簡(jiǎn)評(píng)：這是學(xué)生發(fā)自肺腑的內(nèi)心表白，在這樣的一個(gè)場(chǎng)合，結(jié)合這樣的情景，致謝是不能缺少的。而且學(xué)生的語言表達(dá)較為平實(shí)自然，符合演講的特征，更難能可貴的是，該生的文學(xué)素養(yǎng)異常濃厚，讓人“不禁側(cè)目”。）

同學(xué)們，畢業(yè)在即，漫漫長(zhǎng)路，我們應(yīng)該如何面對(duì)呢？（簡(jiǎn)評(píng)：設(shè)問，引發(fā)聽眾思考。）我們要持一份積極、豁達(dá)的心態(tài)面向?qū)?，才能在自己的人生?dāng)中留下寶貴的精神財(cái)富。（簡(jiǎn)評(píng)：擺明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。）

樂觀擁抱未來，把失意當(dāng)作人生的動(dòng)力。剛剛結(jié)束的中考，意味著我們一個(gè)月后將分道揚(yáng)鑣，或許有的同學(xué)能夠到自己夢(mèng)寐以求的學(xué)校里讀書，或許有的同學(xué)不能如愿。但不管怎樣，請(qǐng)不要灰心喪氣。李白曾說過“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，他也能將千般失意當(dāng)作自己前進(jìn)的動(dòng)力。希望各位同學(xué)共勉！

積極投入學(xué)習(xí)，把向往融入理想的拼搏。在未來的日子里，希望各位永葆青春理想，想必大家還記得每一次升旗儀式國(guó)旗下的講話，那充滿生機(jī)和活力的時(shí)代呼喊，我們銘記在心，希望各位能夠盡最大的努力去拼搏，實(shí)現(xiàn)自己偉大的理想。當(dāng)理想實(shí)現(xiàn)的那一天，我們還能重逢，不因今天的選擇而悔恨。（簡(jiǎn)評(píng)：這兩段既是學(xué)生對(duì)同伴的希望，也是對(duì)自己的希望，運(yùn)用了舉例論證和道理論證的方式，極具邏輯性，具有無可反駁的力量。）

屈原曾有言：“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覀兠恳粋€(gè)人，當(dāng)有感恩之心，這源于我們內(nèi)心深處的性情；面對(duì)生活的每一個(gè)挑戰(zhàn)，我們要有勇闖未來的心，正如電影《勇敢的心》里說的那樣，“在布滿力量的大地帶著痛狂奔，憑著一顆永不哭泣勇敢的心”，要像他那樣實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。（簡(jiǎn)評(píng)：簡(jiǎn)明扼要，不但是對(duì)前文兩個(gè)分論點(diǎn)的小結(jié)，也是對(duì)中心思想的升華。）

我的演講結(jié)束，感謝大家的聆聽?。ê?jiǎn)評(píng)：前后呼應(yīng)，渾然一體。）

作為一種新穎的作文題目，即時(shí)演講無疑更能考查同學(xué)們的綜合能力，更是新時(shí)代學(xué)生必備的重要技能，也是自我個(gè)性、自我能力的展現(xiàn)。但是作文畢竟屬于文學(xué)范疇，要寫一篇高分作文似乎又不是那么容易。因此，面對(duì)這種新穎的寫作，我們要準(zhǔn)確把握即時(shí)演講的文體特征，更為重要的是要懂得基本的寫作技巧，在平時(shí)的訓(xùn)練中，多訓(xùn)練、多模擬，才能在將來的中考中立于不敗之地。