王 昆

（江蘇省鹽城市黨風廉政電教中心，鹽城 224000）

引 言

黨史教育是黨建工作中不可或缺的一部分，在黨建工作深入推進的環(huán)境下，提高黨員干部思想政治素質(zhì)是現(xiàn)階段最關(guān)鍵的工作規(guī)劃。黨建工作是維持黨先進性的重要方式，而黨史教育乃是黨建工作關(guān)鍵所在。面臨現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展的考驗，黨史學習是黨和政府進步的必由之路，這對經(jīng)濟發(fā)展和社會安定意義深刻。同時，學習黨史是新時代中國特色社會主義的必然趨勢，能夠確立黨員干部的重要職責。學習黨史具體內(nèi)容，有利于黨員樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，有利于提高黨建工作成果，是維持基層黨組織開展工作開展的必要條件。

一、黨建工作概述

以史為鑒，可以知興替。建黨已有百余年，在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，我國由弱轉(zhuǎn)強，因而要想實現(xiàn)中國復興的偉大夢想，就要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。但是國內(nèi)外的反動勢力卻不斷通過一些方式來搖擺黨在老百姓心目中的位置，因此為應對海外動作，必須要通過黨史課程的學習確立黨存在的價值，樹立黨在廣大群眾里的形象，夯實黨的領(lǐng)導地位。黨建工作是指執(zhí)政黨為了完成本身使命而提升自身活力的理論與實踐活動。黨建工作的內(nèi)容融入了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導指示，其主要目的就是提高黨員本身的素質(zhì)，讓所有人都能端正自己工作狀態(tài)。我們都知道，黨組織具有培養(yǎng)黨員的任務，在平日開展黨建工作的過程中，需要把黨員個性特征、優(yōu)點和缺點進行有機融合，根據(jù)國家相關(guān)的管理模式和規(guī)章制度來開展工作。機關(guān)事業(yè)單位均設(shè)有基層黨組織，因而黨建工作十分重要。黨建工作除開專業(yè)理論知識制度建設(shè)課程的學習之外，還要及時將最新觀念傳遞給每個黨員，不斷對黨員開展塑造，為黨培育新生力量，為黨的領(lǐng)導地位奠定基礎(chǔ)。因此，在黨建工作過程中一定要做好黨員的打造任務，完善黨史教育，使之確立發(fā)展方向，并樹立正確的三觀，為新時代中國特色社會主義的前行和發(fā)展和黨建工作輸送高質(zhì)量人才。

二、黨建工作中的黨史教育現(xiàn)實意義

（一）指導黨員樹立先進思想

新形勢背景下，各國之間的交往日益緊密，出現(xiàn)全球經(jīng)濟一體化狀況。這時，各個國家的觀念也在慢慢融合碰撞。黨建工作的開展理應追隨當代發(fā)展特點，向大眾傳遞和傳輸正確的人生觀，推動群眾思想覺悟，提升廣大民眾的愛國之情和品德教育，這樣才可以升級先進的思想核心理念，進而在多元化、復雜的條件下堅定信念。要提高黨員理論素養(yǎng)。黨員自身的理論素養(yǎng)水準，將直接影響黨各項任務開展。做好黨史教育，有利于提高黨員的理論素養(yǎng)，掌握我黨發(fā)展歷史創(chuàng)新理念，協(xié)助新黨員樹立正確的人生觀，產(chǎn)生崇高的思想政治素養(yǎng)，進一步掌握我黨發(fā)展總體目標，提高基層黨組織創(chuàng)新性。在開展黨建教育之中，黨史占據(jù)著關(guān)鍵位置，擁有至關(guān)重要的教育價值，黨史課程的學習可以讓每一個黨員對政黨制度有更加明確和深刻的掌握，從而來激起人們心中的榮辱觀，促進我國發(fā)展。

（二）提高黨員擔當精神

不論是黨員干部或是預備黨員都應該具有良好的擔當精神，在工作中做到勇于面對，一直堅持相關(guān)原則，成為出色的榜樣，從而領(lǐng)導人民群眾邁進共同富裕之路。每一個發(fā)展環(huán)節(jié)之中對黨員的要求都是不一樣的，在以往革命年代，就需要黨員具有較好的擔當精神和不畏犧牲的理想信念。但如今，需要黨員具備吃苦耐勞、奮斗拼搏的精神等。黨史課程的學習可以在一定程度上協(xié)助黨員優(yōu)化自己的精神品質(zhì)，讓他們知道我黨的建立和發(fā)展是十分不易、十分艱苦的，是這種義無反顧和敢于擔當?shù)木袷刮覀兟~進了幸福和富強。因而，在黨建工作之中要促進黨員的黨史學習培訓，讓他們進一步領(lǐng)悟共產(chǎn)黨偉大的精神品質(zhì)，在工作中遵循領(lǐng)導指示，提升責任與擔當，進而造福人民。

（三）優(yōu)化黨建工作效率

黨史教育就是黨建工作的構(gòu)成部分，可以將黨建過程的千難萬險展現(xiàn)給廣大群眾，有益于在群眾中樹立黨輝煌正大的形象，這對夯實黨的領(lǐng)導地位十分重要。開展黨史的教育工作，能夠在一定程度上激起大家內(nèi)心深處的共情力，在心里樹立良好的執(zhí)政黨形象，優(yōu)化黨建工作效率。同時，在黨建工作中融合黨史教育，能為黨員指明正確前進道路，選準自己的定位，明確努力方向。共產(chǎn)黨精神具有十分強大的凝聚力與思想意識，黨史教學的開展可以讓黨員在教學中去體會中國共產(chǎn)黨的發(fā)展過程，在他們的心靈深處產(chǎn)生一個良好的認知意識，以此促進黨建工作開展。在開展黨建工作的過程中，黨員依據(jù)黨史做出表率，堅持自我的工作作風和基本準則，弘揚了堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神。

（四）加強黨員業(yè)務能力

我黨發(fā)展要以服務于人民為主要目的，在革命年代，黨員為了完成新中國建設(shè)使命犧牲自己，堅持不懈為中華民族崛起而努力奮斗。共產(chǎn)黨員應當不懈努力，以保障廣大群眾共同利益為主導，為人民群眾的美好生活構(gòu)建和諧民主的環(huán)境。在新民主主義革命階段，黨就一直實踐“從群眾中來，到群眾中去”的方針，從群眾中汲取力量，要實現(xiàn)民族獨立。新時代，共產(chǎn)黨也不斷地發(fā)揮自身的作用，提高執(zhí)政能力，探討比較適合我國國情的發(fā)展方向，為了大家的美好生活不斷努力。學習黨史，能加強黨員的業(yè)務能力，讓其自始至終將廣大人民群眾的權(quán)益擺在首位，全心全意為人民服務。在黨持續(xù)發(fā)展歷史當中，黨員的初心從未變過。歷史洪流當中，出現(xiàn)很多一心一意服務人民的黨員。這種出色黨員的故事給黨員樹立起較好的楷模，在一定程度上影響黨員日后的發(fā)展方向，對于黨員來講無疑是起到了一種激勵作用，可以作為黨員對于自身的信念支撐點。學習黨史可以讓黨員不斷地進行自我反省，積極主動地投身實踐活動，服務于新時代中國特色社會主義偉大事業(yè)。

（五）弘揚黨員優(yōu)良作風

加強黨史教育，有利于黨員弘揚優(yōu)良作風、奮發(fā)向上。共產(chǎn)黨對工作建設(shè)展開了深入分析，進而總結(jié)出許多寶貴經(jīng)驗。共產(chǎn)黨的發(fā)展具備將理論與實踐展開融合、走群眾路線、從群眾中來到群眾中去、批評與自我批評等眾多代表性的精神，還有長征精神及紅船精神等，這都是共產(chǎn)黨珍貴的精神文化財富，是無論如何也不能拋棄的。這些精神提高了共產(chǎn)黨的凝聚力，是廣大黨員干部開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的法寶，要把這些精神作為黨史教學過程中的素材去弘揚，提高黨員作風建設(shè)。因此，每一名黨員應清楚黨史教育的重要性，自覺弘揚偉大建黨精神，積極主動地健全和發(fā)展黨建格局，努力做優(yōu)秀黨員。

三、黨建工作中的黨史教育現(xiàn)狀

黨建工作中存在以下問題：首先，現(xiàn)階段在一線黨建工作中，一部分黨員存在申請入黨前積極主動態(tài)度端正，積極向黨組織靠攏，入黨后釋放壓力，思想觀念麻木，在行動上疏松，不發(fā)揮重要表率作用的現(xiàn)象，極少數(shù)還出違背相關(guān)法律法規(guī)、違背黨紀的現(xiàn)象，嚴重影響了黨在群眾中形象。其次，從總體上來說，經(jīng)過各級黨校培育的黨員都有著相對較高的素養(yǎng)，思想意識端正，堅決擁護黨的各項政策，而且對黨內(nèi)規(guī)定都嚴格遵循，遵守黨的一切管理制度。可是對于一些并不是經(jīng)過各級黨校培育的黨員就不能達到這個要求了，這些黨員并沒有接受系統(tǒng)培訓，對于一些管理制度不太熟悉。與此同時，黨員的準入條件規(guī)定存有不合理的部分，會影響黨員隊伍的綜合素質(zhì)。最后，部分黨員發(fā)展對象的政治理論素養(yǎng)有待提升。大部分黨組織在發(fā)展黨員時非常重視發(fā)展對象的學習成績、專業(yè)能力、具體表現(xiàn)等，對觀念理論修養(yǎng)層面重視程度不夠，加上一些大齡入黨積極分子底子薄，提高政治素養(yǎng)和理論素養(yǎng)的主動性不太高，疏忽黨史的學習，進而對黨的基本知識、黨的方針政策知之甚少。政治意識不強、政治敏銳性衰退，對一些繁雜的社會現(xiàn)實問題欠缺正確政治信仰和了解。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因不僅有黨員個人緣故，也和黨組織教育監(jiān)管不到位相關(guān)。現(xiàn)階段，伴隨著基層黨建工作的增加，黨建工作每日任務日益繁雜，而因為經(jīng)費緊張、人員精簡、重業(yè)務輕黨建工作的緣故，對黨員的黨史教育方法重視程度不夠。

四、黨建工作中的黨史教育優(yōu)化路徑

（一）結(jié)合信息技術(shù)豐富黨史學習教育

在以往黨史教育中，存在輕實踐活動重基礎(chǔ)理論，以及實踐活動與基礎(chǔ)理論教育脫軌等問題，使受教育人員沒法深刻理解黨史含義，深入體會老一輩出色的黨員思想精神。鑒于此，新形勢下的黨史教育需要及時變化教育思想與方法，正確對待基礎(chǔ)理論教育和實踐教育的過程，并采取有力措施將基礎(chǔ)理論教育和實踐活動緊密結(jié)合，從源頭上提高黨史教育的依據(jù)與實效性，特別是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的大環(huán)境下，為進一步提高黨史教育成效，應當全面分析黨建工作現(xiàn)況，確立未來發(fā)展趨勢，促進黨建工作和黨史教育有機融合。通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將前輩的榜樣事跡通過圖片、音頻和視頻形式展現(xiàn)出來，構(gòu)建較好的教育情景，促進黨員獲得豐富多彩情感體驗，塑造正確的人生觀和道德素質(zhì)。工作者也可以結(jié)合受教育者特性構(gòu)建微信公眾號及微博等平臺，按時在這些平臺上推送與黨史相關(guān)的內(nèi)容，吸引黨員閱讀文章并主動積極實踐。同時，在條件允許的情況下還可以建立紅色教育內(nèi)容，在教學中給黨員解讀紅色教育資源，讓黨員、人民群眾等充分了解黨的發(fā)展歷史，深層次體會我黨精神。最后，在制定理論結(jié)合實踐的黨史教育方案時，要先對受教育者的思想意識、意識形態(tài)、綜合能力等方面進行調(diào)研分析，根據(jù)調(diào)研分析結(jié)果明確黨史教育的總體目標，讓受教育人員可以從教育活動中真真正正獲益。此外，可以引導受教育者參與公益性活動、植綠護綠、山區(qū)支教等，引導黨員參與社會實踐，在實踐中精確了解黨的理想信念與觀念精神，從而摒棄本身不正確的思想意識，建立起正確的人生觀及價值觀，牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想。

（二）弘揚革命先進事跡堅定黨員思想觀念

在社會經(jīng)濟發(fā)展新形勢下，黨史教育的關(guān)鍵目的在于塑造高水平的黨員人群，要想實現(xiàn)這一目標，就必須通過多種多樣的方式開展。新時代背景下，黨史教育需要不斷強化黨建業(yè)務教育，弘揚革命先進事跡，讓黨員掌握黨建工作的核心，進而持續(xù)提高自己的專業(yè)技能?，F(xiàn)階段，有一部分年輕黨員信仰不足，在工作過程中怕苦、怕累、怕艱難、怕失敗，未弘揚我黨偉大精神。面對這種情況，需要抓住黨史學習教育的重要契機，如將我黨抗日戰(zhàn)爭時期、解放戰(zhàn)爭時期、社會主義建設(shè)時期等的發(fā)展路徑及其老一輩黨員的光輝事跡等作為重要內(nèi)容融進教育過程。在教學過程中講述革命先烈的個人事跡，學習革命先輩的美好品質(zhì)。在這個基礎(chǔ)上再帶領(lǐng)受教育人員參觀史料館、歷史博物館等。又或者聽老兵親自講解黨史故事，根據(jù)真實個人事跡讓黨員們體驗老一輩黨員的革命精神，在深刻的影響中達到理想的學習效果?？傊?，要提升黨建工作成效，加強黨員黨史學習成效，要持續(xù)深化上述教育任務，以這樣的方式讓黨員全面了解黨的發(fā)展歷史，體會與學習革命先烈的偉大精神，以革命烈士為榜樣嚴于律己，持續(xù)加強自我學習，保證始終不忘初心、始終砥礪奮進。

（三）加強黨史素材運用鞭策黨員進步

在開展黨建工作黨史教育的步驟中，要始終秉持馬列主義的指導，進一步展示出黨史中涉及內(nèi)容的價值意義，在工作中靈便運用有關(guān)的黨史原材料，使黨員可以從每個角度來掌握、認識我黨組織構(gòu)造，樹立良好的思想意識，鞭策自己時刻進步。黨的發(fā)展歷史也是一部勵志的紀實片，不計其數(shù)的革命先烈為了我們現(xiàn)在與未來生活更加美好，不斷砥礪奮斗。廣大黨員沒理由不去了解這段歷史，黨的發(fā)展歷史會告誡我們目前的幸福生活得來不易，大家在享受人生時應當不忘卻慘痛教訓，明確弱國無外交，時刻牢記經(jīng)驗教訓，銘記黨史，嚴格要求自己不斷前進，為實現(xiàn)共同富裕不斷奮斗。唯有通過黨史學習和勉勵，我們才不會遺忘這種寶貴的經(jīng)驗。因此，在以后的工作中，要清晰共產(chǎn)黨發(fā)展的趨勢，進而開展科學合理的研究與創(chuàng)新，靈便運用黨史素材內(nèi)容，更改過去粗放的發(fā)展方式，追隨時代進步的步伐進行自主創(chuàng)新與改進。最后，要學習政治協(xié)商制度、政黨制度等相關(guān)內(nèi)容，從而推進黨員對政黨制度的理解認知?？梢岳谩秾⒏锩M行到底》《人民民主專政制度》等文章，用真實具體的內(nèi)容讓黨員學習，以便黨員可以有更深的感受和體會，從而在以后的工作中有更好的理解認知能力。需要注意，在學習之中應建立共鳴點，對黨員的八項義務與職責有更為全面的了解，以便在以后的黨建工作中可以展現(xiàn)自己出色才能。

結(jié) 語

在新的歷史背景下，黨建工作受到了各界的重視。黨史教育是黨建工作的主要構(gòu)成部分，根據(jù)解讀黨的發(fā)展歷史對黨員開展觀念教育，能夠有效提升黨建工作效率，建立先進的思想意識。因而，開展黨建工作中的黨史教育具有十分重要的意義，黨史值得我們每一個國人關(guān)注與學習。