莫靖聰 陳 歡 張景新

（桂林航天工業(yè)學(xué)院航空宇航學(xué)院，桂林 541004）

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次到訪地方紅色紀(jì)念地重溫黨的歷史，強(qiáng)調(diào)紅色資源的重要性，要高度重視紅色資源的挖掘和利用，傳承好紅色基因，發(fā)揚(yáng)好紅色傳統(tǒng)，把紅色江山世世代代傳下去。湘江戰(zhàn)役精神是地方性紅色資源，是蘊(yùn)含著深厚育人能量的精神財(cái)富。高校是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的主陣地，在全面貫徹黨的教育方針新形勢下，將紅色資源轉(zhuǎn)化為育人載體，推動紅色文化建設(shè)，探索湘江戰(zhàn)役精神賦能高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐進(jìn)路，無疑是十分重要的。

一、湘江戰(zhàn)役精神的核心內(nèi)涵及其育人價(jià)值

湘江戰(zhàn)役精神是以重大代價(jià)為載體總結(jié)提煉出來的，其基本表述為“勇于勝利、勇于突破、勇于犧牲”。作為一場在極其艱難的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)中央紅軍軍事目標(biāo)的戰(zhàn)役，湘江戰(zhàn)役戰(zhàn)斗任務(wù)之艱巨、戰(zhàn)況之慘烈、紅軍戰(zhàn)士之慷慨赴難等，都注定了其價(jià)值不僅限定在一場戰(zhàn)役中。將湘江戰(zhàn)役精神的基本內(nèi)涵凝練為三句話、十二個(gè)字，高度吻合實(shí)情，人民廣泛認(rèn)同，充分且準(zhǔn)確地體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士舍生忘死、向死而生、革命理想高于天的精神氣概。八十余載時(shí)光飛逝，站在新的歷史交匯處，湘江戰(zhàn)役中展示的精神力量值得傳承和發(fā)揚(yáng)。如今，湘江戰(zhàn)役精神已經(jīng)成為廣西乃至整個(gè)中華民族的一份精神財(cái)富，它是偉大長征精神的重要組成部分，是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分。

（一）湘江戰(zhàn)役精神的內(nèi)涵

從紅色資源的分類上來看，湘江戰(zhàn)役精神屬于非物質(zhì)類紅色資源，是新中國成立前在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)造的紅色精神，其內(nèi)涵不僅體現(xiàn)在固有的特質(zhì)上，還體現(xiàn)在所涵養(yǎng)的時(shí)代精神上。

第一，勇于勝利的湘江戰(zhàn)役精神體現(xiàn)于敵我力量懸殊戰(zhàn)況下紅軍戰(zhàn)士的堅(jiān)定信念。不僅在部隊(duì)人數(shù)上差距較大，部隊(duì)裝備也是天懸地隔，國民黨部隊(duì)武器齊全且精良，中央紅軍卻連最基本的戰(zhàn)斗武器配置都不齊全。雖然物質(zhì)條件匱乏，但精神力量是強(qiáng)大的，面對實(shí)力懸殊的形勢，紅軍戰(zhàn)士沒有退縮妥協(xié)，而是越挫越勇，勇往直前，如果沒有堅(jiān)定信念，不可能最終勝利達(dá)成渡過湘江的戰(zhàn)斗目標(biāo)。立足世界百年未有之大變局的歷史交匯處，肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，需要深刻理解湘江戰(zhàn)役堅(jiān)定信念、勇于勝利的精神內(nèi)涵。

第二，勇于犧牲的湘江戰(zhàn)役精神體現(xiàn)于紅軍戰(zhàn)士把生送給別人、把死留給自己的無私奉獻(xiàn)。犧牲是一種慷慨赴難的無所畏懼，更是克敵制勝的重要法寶。中央紅軍成功渡江后部隊(duì)折損過半，戰(zhàn)斗中紅軍戰(zhàn)士隨時(shí)面對死亡的威脅，卻沒有人退縮，前面的戰(zhàn)士倒下了，后面的戰(zhàn)士又沖了上去，前仆后繼、無所畏懼，正是紅軍戰(zhàn)士用必死的信念、血肉之軀，為中央縱隊(duì)順利渡江提供了重要保障。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上，必然會存在各種犧牲的可能，當(dāng)利益沖突舍小家為大家時(shí)，需要深刻理解湘江戰(zhàn)役無私奉獻(xiàn)、勇于犧牲的精神內(nèi)涵。

第三，勇于突破的湘江戰(zhàn)役精神體現(xiàn)于直面強(qiáng)權(quán)，敢于糾錯(cuò)、反思問題的勇氣和毅力。從選擇長征開始，到造成湘江戰(zhàn)役兇險(xiǎn)局面的正是“左”傾路線方針，也正是湘江戰(zhàn)役的慘烈付出讓中國共產(chǎn)黨認(rèn)識到錯(cuò)誤路線的危害，必須直面“左”傾領(lǐng)導(dǎo)的問題，及時(shí)糾正，才有了遵義會議挽救中國革命的突破。不回避問題、勇于改正是中國共產(chǎn)黨在革命道路上永葆活力、自我凈化的重要法寶，在新時(shí)代發(fā)展和改革的進(jìn)程中，將不斷面對各種錯(cuò)綜復(fù)雜的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，也可能會出現(xiàn)問題，需要深刻理解湘江戰(zhàn)役直面問題、勇于突破的精神內(nèi)涵。

（二）湘江戰(zhàn)役精神的育人價(jià)值

新時(shí)代背景下，貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，將湘江戰(zhàn)役精神融入高校育人工作是十分必要的。高校是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的主要陣地，要切實(shí)肩負(fù)“用好紅色資源、傳承好紅色基因”的時(shí)代任務(wù)，這一囑托為高校利用好地方紅色資源、提升育人實(shí)效、探索高素質(zhì)人才培養(yǎng)提供了方法。作為地方性非物質(zhì)類紅色資源，湘江戰(zhàn)役精神有著值得深度挖掘利用的育人價(jià)值。

第一，湘江戰(zhàn)役精神有助于培育高校大學(xué)生的理想信念，提供方向保障。高校大學(xué)生是國家和民族的希望，理想信念決定著發(fā)展的正確方向和前途。湘江戰(zhàn)役精神蘊(yùn)含鮮明的紅色基因，將其進(jìn)行弘揚(yáng)和傳承可以提升高校大學(xué)生的內(nèi)生動力，激發(fā)其主動性和積極性，培養(yǎng)使命感和擔(dān)當(dāng)感，敦促高校大學(xué)生將個(gè)人夢想融入中國夢，為國家和民族的繁榮做出貢獻(xiàn)。

第二，湘江戰(zhàn)役精神有助于培育高校大學(xué)生的意志品質(zhì)，提供思想保障。湘江戰(zhàn)役精神的核心內(nèi)涵強(qiáng)調(diào)的就是處在逆境中個(gè)體克服困難的意志和品質(zhì)。小到一個(gè)人、一個(gè)家庭，大到一個(gè)國家、一個(gè)民族，在成長道路上都少不了堅(jiān)定的意志品質(zhì)。高校大學(xué)生有了堅(jiān)定的意志品質(zhì)，在學(xué)習(xí)上就能在知識的海洋中不斷汲取成長的養(yǎng)分，做到自律刻苦，自覺抵制不良思想和作風(fēng)，無論未來肩負(fù)何種職責(zé)使命，都能堅(jiān)持一往如前，不輕易放棄。

第三，湘江戰(zhàn)役精神有助于培育高校大學(xué)生的作為意識，提供行動保障。湘江戰(zhàn)役精神就是圍繞一個(gè)看似不可能完成的共同目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于拼搏、甘于奉獻(xiàn)，用青春血水換得國家長久發(fā)展、人民幸福。新時(shí)代背景下的高校大學(xué)生不僅需要練就過硬的理論水平，還要善于實(shí)踐、敢于作為、善于作為，將自己的想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，愿意努力奮斗，奉獻(xiàn)青春年華。

二、湘江戰(zhàn)役精神與高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的契合性

（一）價(jià)值層面的契合：堅(jiān)持正確方向，樹立崇高信念

湘江戰(zhàn)役精神是一種革命精神，是革命時(shí)期紅軍戰(zhàn)士在面對強(qiáng)敵時(shí)勇于勝利、勇于突破、勇于犧牲的戰(zhàn)斗精神，是革命先烈用生命和鮮血留下來的精神財(cái)富，他們正是堅(jiān)持了初心和使命，才得以保存中國革命的火苗，也正是一代又一代人不斷地傳承，新時(shí)代賡續(xù)湘江戰(zhàn)役精神具有了重要的現(xiàn)實(shí)意義。在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中，不僅需要培育知識和技能，還需要注重培育正確且崇高的價(jià)值觀和職業(yè)道德，賡續(xù)湘江戰(zhàn)役精神并融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)中，讓大學(xué)生在正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路上拼搏努力，充分體現(xiàn)出高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的方向。湘江戰(zhàn)役精神的培育讓新時(shí)代大學(xué)生體悟到革命先烈的初心和使命，這是需要大學(xué)生學(xué)習(xí)并傳承的。由此可見，湘江戰(zhàn)役精神與高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)在價(jià)值層面上契合，旨在堅(jiān)持正確方向，樹立崇高信念。

（二）目標(biāo)層面的契合：堅(jiān)持開拓進(jìn)取，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)

湘江戰(zhàn)役精神是中國共產(chǎn)黨人開拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)，傳承湘江戰(zhàn)役精神的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才符合社會發(fā)展和高校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)需求，弘揚(yáng)湘江戰(zhàn)役精神能對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起積極作用。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)體現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)社會對高校不斷的發(fā)展需求，黨的十九大以來，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展已從高速增長向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變的有力支撐點(diǎn)在于創(chuàng)新，而創(chuàng)新的根源在于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能為經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展進(jìn)步提供大量人才，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的重要途徑。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才未來要得以長足發(fā)展，核心在于個(gè)人品質(zhì)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)重點(diǎn)在于正確的思想引領(lǐng)。由此可見，湘江戰(zhàn)役精神與高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)在目標(biāo)層面上契合，旨在堅(jiān)持開拓進(jìn)取，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)。

（三）形式層面的契合：堅(jiān)持顯隱結(jié)合，貫通教育形態(tài)

湘江戰(zhàn)役精神一方面以顯性的物質(zhì)紅色資源為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，依托紅色教育基地、紀(jì)念館向?qū)W生傳遞紅色文化、精神內(nèi)涵等；另一方面通過講述湘江戰(zhàn)役的歷史故事，在此過程中強(qiáng)調(diào)精神教育的重要性，通過精神教育來啟迪思想、震撼心靈，讓學(xué)生感受湘江戰(zhàn)役精神的偉大，傳承湘江戰(zhàn)役精神。在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的過程中也是通過顯性與隱性的結(jié)合，一方面依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的顯性知識教育內(nèi)容，向?qū)W生講授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念意識、方法技巧、管理運(yùn)行、政策法規(guī)等理論性內(nèi)容，讓學(xué)生掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識；另一方面注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐活動，在此過程中既提升了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)各項(xiàng)隱性綜合素質(zhì)，又培養(yǎng)了學(xué)生將理論知識與實(shí)踐活動結(jié)合的能力。由此可見，湘江戰(zhàn)役精神與高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)在形勢層面上契合，旨在堅(jiān)持顯隱結(jié)合，貫通教育形態(tài)。

三、湘江戰(zhàn)役精神賦能高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)路

（一）在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革中融入湘江戰(zhàn)役精神

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革是融入湘江戰(zhàn)役精神的切入點(diǎn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)在理論層面發(fā)展的基本途徑，而課程體系改革是推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革的有效措施，也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的核心內(nèi)容。高校應(yīng)該準(zhǔn)確立足區(qū)域紅色資源優(yōu)勢，把握辦學(xué)特色，深度挖掘湘江戰(zhàn)役精神內(nèi)涵和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)質(zhì)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程與湘江戰(zhàn)役精神的有效銜接。首先以湘江戰(zhàn)役精神培育為先導(dǎo)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程中全面注入愛國主義、家國情懷，讓學(xué)生在校園里就能充分受到鼓舞和感染，明晰湘江戰(zhàn)役精神傳承的本質(zhì)。其次是全面將湘江戰(zhàn)役精神融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)組織，注重將湘江戰(zhàn)役精神支撐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值相聯(lián)系，依靠案例導(dǎo)向、問題導(dǎo)向教學(xué)法優(yōu)勢，以湘江戰(zhàn)役內(nèi)容為主軸設(shè)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的策略，提高湘江戰(zhàn)役精神在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理成本中的比重，以實(shí)踐性體悟?yàn)槟繕?biāo)，注重學(xué)生體驗(yàn)感，提升學(xué)生課堂參與度，提供精神動力。最后要將湘江戰(zhàn)役精神作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程思政的重要元素，分離湘江戰(zhàn)役精神為更具新時(shí)代奮斗精神的拼搏、信念、忍耐、擔(dān)當(dāng)?shù)膫鹘y(tǒng)紅色要素，與專業(yè)課程和職業(yè)道德教育緊密融合，以湘江戰(zhàn)役的故事為載體，著重解讀湘江戰(zhàn)役精神中的人文、思政、道德等內(nèi)容，增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生運(yùn)用專業(yè)回報(bào)國家、社會的使命感和擔(dān)當(dāng)感，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程與專業(yè)課程的深度銜接，讓大學(xué)生自覺踐行勇于突破創(chuàng)新創(chuàng)造的職業(yè)素養(yǎng)，為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。

（二）在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會實(shí)踐養(yǎng)成中錘煉湘江戰(zhàn)役精神

實(shí)踐活動是檢驗(yàn)理論知識學(xué)習(xí)的試金石，現(xiàn)如今的專家學(xué)者、企業(yè)家非常關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐受挫問題，在社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過程中會放大凸顯受挫能力。首先，強(qiáng)化湘江戰(zhàn)役精神能夠有針對性地給予學(xué)生心理輔助，提高學(xué)生的受挫能力，增強(qiáng)面對突發(fā)情況的處事意識，養(yǎng)成適應(yīng)復(fù)雜多變市場的心理素質(zhì)，開發(fā)湘江戰(zhàn)役精神強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意志品質(zhì)教育獨(dú)到效能的路徑，引導(dǎo)大學(xué)生自覺調(diào)整創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過程中可能產(chǎn)生的負(fù)面情緒，聚焦大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專注力并獲取解決畢業(yè)去向落實(shí)問題的精神力量，保證大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的同時(shí)又能獲得心理滿足感，達(dá)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高階狀態(tài)。其次，影響高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的因素還有師資隊(duì)伍建設(shè)，教師的深度是湘江戰(zhàn)役精神順利提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)深度的關(guān)鍵指標(biāo)，組建一批具有攻堅(jiān)克難的湘江戰(zhàn)役精神師資隊(duì)伍，為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的示范引領(lǐng)，率先垂范，充分發(fā)揮教師情感輸出的作用，以形成深刻影響大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成長發(fā)展的榜樣力量。最后可以通過實(shí)踐活動讓大學(xué)生深切體悟紅色精神的力量所在，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動力，高校可以利用專業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、黨團(tuán)實(shí)踐等形式讓大學(xué)生自我感悟紅色情懷，自我內(nèi)化紅色力量，從而幫助大學(xué)生在未來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路上保持一如既往的動力和信念。同時(shí)，高校應(yīng)該大力開展“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的“紅色之旅”賽道，通過紅色路徑幫助大學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向，錘煉大學(xué)生湘江戰(zhàn)役精神意志品質(zhì)，幫助大學(xué)生樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，支持大學(xué)生完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為。

（三）在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化環(huán)境中弘揚(yáng)湘江戰(zhàn)役精神

在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)時(shí)代，大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中會接觸大量多元化思想和觀念，大學(xué)生不可避免地將面臨帶有國際多元文化和意識形態(tài)思潮的影響和沖擊。在這樣復(fù)雜的外部環(huán)境下，高校要做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化環(huán)境的建設(shè)，筑牢抵御不良文化和思潮的防護(hù)墻。因此，高校要注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的校園文化環(huán)境打造，將湘江戰(zhàn)役精神作為校園文化環(huán)境建設(shè)的重要載體，充分挖掘這一隱性紅色教育資源，融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的全過程。湘江戰(zhàn)役精神作為廣西革命的傳播范圍廣、群眾基礎(chǔ)牢、教育導(dǎo)向清的精神文化之一，在廣西高校大學(xué)生群體中具備情感接受的先天條件。結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，一是精心打造人文景觀，懸掛湘江戰(zhàn)役故事墻，豎立人物群雕，通過視覺符號賦予校園實(shí)物景觀精神象征；二是充分利用融媒體平臺，借助融媒體形式提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)接受度，通過短視頻、微信、廣播等媒體平臺宣傳湘江戰(zhàn)役精神，營造良好的育人環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生自覺筑牢理想信念之基；三是定期邀請湘江戰(zhàn)役紅色教育基地聯(lián)合舉辦征文、演講、講座、知識競賽等，創(chuàng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)紅色領(lǐng)域品牌價(jià)值，建立好由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的平穩(wěn)過渡機(jī)制?？傊瑢⑾娼瓚?zhàn)役精神融入各類校園文化環(huán)境建設(shè)中，通過豐富的載體形式，寓教于學(xué)，使湘江戰(zhàn)役精神得到進(jìn)一步傳承與弘揚(yáng)。

結(jié) 語

高校作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的主陣地，必須積極響應(yīng)創(chuàng)新驅(qū)動國家發(fā)展的戰(zhàn)略號召。紅色精神教育傳承是新時(shí)代高校大學(xué)生思想教育引領(lǐng)的主要途徑，湘江戰(zhàn)役精神承載了革命先烈的優(yōu)良作風(fēng)和精神品質(zhì)，是寶貴的精神財(cái)富，將湘江戰(zhàn)役精神賦能高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，既符合“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代訴求，又契合高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的各個(gè)維度，是加強(qiáng)和改進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的根本遵循，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。