王鋒

講故事

九一八事變之后，中國的黑龍江、吉林、遼寧三省廣袤肥沃的土地淪陷了，很多東北人民拉家?guī)Э诘亓髀涞疥P(guān)內(nèi)。誰愿意做日本人的奴隸？誰愿意讓國土淪喪？目睹東北人民的苦難，全國各地都掀起了轟轟烈烈的抗日救亡運動，人們紛紛走上街頭，向當時的國民政府表達抗日救亡、收復(fù)失地的強烈愿望。

二十世紀三十年代的上海是一個繁華的都市，電影作為都市人們娛樂和休閑的主要精神產(chǎn)品在這里非常風(fēng)靡；以電影作為媒介，很多歌曲也得以流傳。電影《桃李劫》是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的左翼組織所拍攝的第一部電影，《畢業(yè)歌》便是這部電影的插曲，它向我們講述了九一八事變之后，滿懷愛國熱情的青年學(xué)子在殘酷的社會現(xiàn)實面前所遭受的一系列慘痛遭遇。《畢業(yè)歌》在一群即將畢業(yè)的英姿勃發(fā)的青年學(xué)子中傳唱，蓬勃昂揚的曲調(diào)和激動人心的歌詞極大地渲染了影片開頭的場面，學(xué)子們高唱著這首歌曲，表達著不愿做亡國奴的心聲，強烈地感染了在場的每一位觀眾。隨著影片的公映，這首歌曲也迅速流傳開來，成為青年學(xué)子們投身抗日救亡運動的戰(zhàn)歌，很多人高唱著《畢業(yè)歌》投筆從戎，奔赴沙場，把自己的青春和熱血奉獻給了爭取民族的獨立和解放的事業(yè)中。

唱歌曲

和《義勇軍進行曲》一樣，這首歌曲的詞曲作者也分別是田漢和聶耳。兩首歌曲的內(nèi)容也有一些相似，都表達了救亡圖存的強烈思想情感?！巴瑢W(xué)們，大家起來！擔(dān)負起天下的興亡”與“起來！不愿做奴隸的人們”一樣，具有強烈的喚起人們覺醒意識的愿望。歌詞“我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁”，呼應(yīng)了影片的名稱，剛畢業(yè)的青年學(xué)子們猶如桃李吐露芳華，正處于報效祖國的大好時機，激勵學(xué)子們要做撐起民族希望的棟梁之材，青春的顏色在破碎的山河面前不再是脆弱的嫩綠，而是鏗鏘有力的節(jié)奏和高亢嘹亮的歌聲中飛揚出的火一樣的青春熱血。

這兩首歌曲作者使用了很多相同的作曲手法和表達方式，如開頭“同學(xué)們”的旋律和國歌的前奏是一樣的，都是以大調(diào)的主和弦作為起始，這樣的旋律給人以輝煌明亮的曲調(diào)色彩，正符合了歌曲昂揚向上的主基調(diào)。《畢業(yè)歌》中使用了大量的休止符，比如“看吧”“聽吧”的后面都使用了四分休止符作為停頓，這樣更容易透出斬釘截鐵般的語氣和語調(diào)，并能夠引起聽眾對于之后內(nèi)容的注意，起到振奮人心的藝術(shù)效果。歌曲還使用了一些三連音的節(jié)奏型，如“今天是”等處，這樣的節(jié)奏型在國歌里面也有很多，作者以這種方式營造一種號角式的藝術(shù)表達效果，以此來催人奮進。

促精神

《畢業(yè)歌》表達了一代青年學(xué)子“天下興亡、匹夫有責(zé)”的民族擔(dān)當，深受廣大人民群眾的喜愛，在當時抗日救亡運動中，產(chǎn)生了巨大的影響力。如今，歷史已經(jīng)逝去，但《畢業(yè)歌》那激昂澎湃的旋律和奮發(fā)向上的激情依然在歲月深處留下深深的烙印。當代青年通過學(xué)習(xí)這首歌曲，感受那個時代的青年以天下為己任的歷史責(zé)任感，學(xué)習(xí)他們“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的強烈愛國主義精神。